关于庆祝教师节的几点思考

柯文平

教师节

老师

教师

不妨

视频

学生

校园

各班

教育

阿姨

作者 柯文平

一直以来，人们对老师的解释和尊称有许多，如：师者，传道授业解惑也；教师是人类灵魂的工程师；教师是蜡烛；教师是太阳底下最光辉的职业；‌‌教师是推动‌文化传承创新的中坚力量……是的，没有教师，人类的文化就难以延续和开展，整个社会就难以进步。正因为对教师的重视，我们设立教师节。然而，这些年越来越多的老师不喜欢教师节，很多人认为教师节是“优秀教师表彰节”，对普通老师则是“普通老师教育节”。 从大处讲，教师节存在的根本意义是为了提醒一个民族对教师和教育的尊重。从小处说，教师节是诸多学子对老师的感恩之情所汇聚而成的节日。不该成为学子争相送礼、唯恐落后的日子。更不该将教师进行“师德培训”、“警示教育”等活动作为教师节的习俗。
教师节怎么过才更有意义、更温馨？
　　教师节是每一个老师的节日，主打一个尊重、关心和快乐。学校领导班子要关心每一个教师的存在。来自领导的关心不能走形式、客道话，而是要走心，要关注细节。对老师的关心不要总是拿差钱来作借口。有存在感细节感的精神奖励比物质奖励更有效，影响更长远。

教师节，不妨请一个老师负责制作一个节日视频。

　　视频里有每一位老师笑脸的工作情景（教室授课、办公室辅导、家访等），视频里教师的入场按照姓氏拼音首字母排序。视频里解说词、录音和背景音乐要温馨感人。还可以按照第1次到第40+次过教师节的顺序去拍老师们的微笑报数（第1个教师节、第二个教师节……）的视频。视频里满满的正能量和幸福的笑容，足以烘托节日的喜庆氛围。

教师节，不妨给每一个老师送一朵康乃馨或向日葵和校长或学生亲笔签名祝福的贺卡。

送的时候可以是领导和学生代表在校大门欢迎老师们到校时送，可以是全校开庆祝大会时统一送，也可以是一部分领导在办公室送，一部分领导走进老师们的课堂送。教师节的花由学校负责，学生参与送，避免了学生家长的互相攀比。也可以对每一位教职工名字与教育关联巧妙解读并设计在可乐易拉罐上送给老师。

教师节，不妨设计一面笑脸墙。

学校是一个大家庭，老师是相亲相爱的一家人。我们都希望彼此生活在一个融美和谐、轻松愉快的校园中；希望每天在大家笑意融融的瞩目中走进校园，开始一天的工作和学习。笑会产生一种很神奇的力量。我们希望，以“微笑墙”这样的方式，传递善良与美好，共建和美幸福的校园！

教师节，不妨为老教师开展一次教师影像计划，和时光里（三四十年前）的自己（照片）合影。

每逢教师节，老师们都会想起之前的从教岁月，何不为他们来一次时光穿越之旅。2024年教师节，四川卫视、湖北教育联播视频号播放了当老师们和40年前的自己相遇时的感人画面。就是将从教满30年以上的老师的20到40年前和同学（或同事或学生）合影的老照片（自己在第一排更好）和现在的自己（还是当初那个位置）合影。老师们穿越时空和当初的自己相遇拥抱，多么美妙的时光体验。

教师节，不妨邀请门卫叔叔、食堂阿姨和宿管阿姨上一次台

三人行，必有我师焉。校园的安宁、幸福和谐也离不开门卫叔叔、食堂阿姨和宿管阿姨等生活老师的努力。教师节不能把他们忘了。平凡的岗位总有不平凡的人。尊重身边人，感恩身边人，尊重每一位不同岗位的从业者，为莘莘学子树立榜样，这便是教育的意义。当然这个活动也可以放在劳动节或毕业典礼上。

教师节，不妨到户外开展一次团建

教师团建活动的核心意义在于增强团队的‌凝聚力、提升‌团队合作能力、促进教师之间的交流和理解，以及提升教师的‌领导力和‌自信心。教师节的团建可以选择户外，主动一个快乐，可以开展踩气球、绑腿接力赛、蒙眼穿越障碍、拔河等趣味运动。人类属于大自然，不属于钢筋混泥土，大自然是最美的教室，我们应多走进大自然。

教师节，不妨到足球场开展一次抢零食水果大赛

教师节那天各班学生在班主任和老师的带领下，以班为单位在足球场围一个圈，圈内中心堆放零食和水果，各班学生方阵在圈外，老师在圈内，将老师合情合理的平均分配到各班，哨声一响，在有限时间内老师们抢到的零食水果归各班所有。老师在抢中活动了筋骨，锻炼了身体，老师健康快乐，学生激动开心，增进了师生感情。好的师生关系才是好的教育。

教师节，不妨利用课间操在校园最醒目的位置呈现一次快闪

快闪是“快闪影片”或“快闪行动”的简称，是在国际流行的一种嬉皮行为，可视为一种短暂的行为艺术。校领导和学生代表（在其他师生不知情的情况下）利用课间操在校园最醒目的位置来一次惊喜感人的歌舞串烧（提前安排工作人员引导师生观看）。大家手举国旗和鲜花向祖国和老师致敬。

教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，其本质就在于唤醒和激励。因此我们首先要摇动、推动和唤醒教师，他们才会更好地去摇动、推动和唤醒学生。教师节就是最好的点亮老师的契机。总之，教师节要让教师成为最受社会尊重的职业，让教师真切感受到幸福感、获得感、荣誉感，也让教师收获“最好”的礼物。