示范引领，以研促教——新乐市实验学校语文引领课

孜牧

非学无以广才，非志无以成学。 ——诸葛亮　　又一年金秋，丹桂飘香。在这收获的季节里，新乐市实验学校为了促进教育交流，推动语文教学的全方位发展，发挥名师引领示范作用，于9月19日，举办了听评一体的语文教研活动，共品一场精彩别致的视听盛宴。 　　第一节课是郭永梅老师的《藤野先生》。郭老师博学优雅，她的教学方法、教学技巧、教学语言等让所有听课老师赞叹不已。 郭老师用学生所熟知的鲁迅的老师导入新课，立足“语文核心素养为中心”的理念，培养学生的朗读能力、信息筛选提炼能力、语言表达能力、逻辑思维能力。老师引导学生分析课文，既有广度又有深度，耐心指导学生在读中品，读中悟，感悟让观课教师一睹风采。 　　第二节课是李亚荣老师讲授的《敬业与乐业》。九年级学生的课堂三分钟演讲《学习苦乐之我见》把学生带入苦与乐的思索。李老师教法鲜活，课堂气氛严肃又不失活泼。整个课堂以学生为主体，李老师似庖丁解牛般将一篇看似枯燥无味的议论文讲解的条理清晰又自然贴切，有层次的活动与高效的课堂练习，对于九年级的学生来说非常之必要。 　　课后，新乐市实验学校“五环教学”校本教研推进会继续进行。听课教师与授课教师深入交流探讨。授课教师先阐述自己的教学设计思路，接着听课教师纷纷发言，肯定了优点，同时提出了自己对教材文本内容的理解。 　　今年新调入的老师也在这次引领课中受益匪浅，发表了自己的看法。 　　各位新老师都认为学校这样的活动，为自己以后的教学树立了方向，提供了教学方式。 　实验学校副校长赵新立强调要培养学生对祖国语言文字的理解和运用能力，并重视学生的主体地位，把课堂还给学生，这也正是实验学校“五环教学”法的基石。赵校长强调应重视朗读教学，让学生在读中品，在读中悟，让学生走进语文，深入体会作者的情感。课堂上教师要善于引导学生多读、善思、会说；把阅读教学与作文教学紧密结合起来；同时要强化语文教师的教育作用，研究新课标，将有效的教学方法落实到实处。 　　此次活动，发挥了经验丰富的老师的引领示范作用，为初中语文教师沟通交流架起了桥梁，促进了教师在语文教学实践中的反思与成长，是一次难得的语文教研活动。