<p class="ql-block"> 在蜿蜒起伏的山脉间，细流潺潺向前，终将汇入那广袤无垠的知识之海；在溢满阳光的山区小学里，一颗颗纯真无邪的心灵，在书籍的温柔呵护下，正悄悄绽放出智慧的光芒。经过数个春秋的探索，《“支架”式读书笔记应用于山区小学语文核心素养培养的探索》课题组，为了最真诚地呈现课题组研究的成果，课题组成员纷纷以最饱满的状态投入了结题工作，认真梳理两年的课题研究成果。</p> <p class="ql-block"> 课题研究的台账，不仅是工作的见证，更是成长的轨迹。我们按照既定的蓝图，一步步前行，每一次研讨、每一场讲座，都是对“支架”式读书笔记理念的深刻挖掘与实践。教师们在无数个日夜的探索中，不仅提升了自身的专业素养，更将这份热情与执着，化作了山区孩子们心中最温暖的光。</p> 理论篇 <p class="ql-block"> 在知识的海洋中，教师如一座明亮的灯塔，指引着学生前行的方向。为了能更好地照亮学生的未来之路，我们从未停止自我提升的脚步。通过专家引领、专题讲座、案例分析等形式，不断深化对“支架”式读书笔记的理解与运用。</p> <p class="ql-block"> 我们的理论素养，在这一过程中得到了显著提升，同时我们积极撰写论文，形成理论支撑，为课题的深入实施奠定了坚实的基础。</p> <p class="ql-block"> 在此基础上，我们并未停下探索的脚步。在<span style="font-size:18px;">一段段充满挑战与机遇的学术之旅中，我们的</span>思想视野和专业能力也在新研究中不断得到提升，本课题的基础理论视野也随之变得更加宽阔。</p> 实践篇 <p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。在理论的指导下，我们积极投身于教学实践，将“支架”式读书笔记引入小学语文课堂。课堂上，我们精心设计教学活动，引导学生亲手搭建学习支架，让学生在实践中掌握阅读策略，深化对文本的理解。</p> <p class="ql-block"> 同时，我们鼓励学生分享自己的阅读体验和思考，通过集体阅读、小组讨论、同伴互评等方式，促进思维的碰撞与融合，让学生在互动中共同成长。</p> <p class="ql-block"> 从简单的摘录到深入的思考，从单一的文字记录到多元化的表达，孩子们在“支架”的引导下，逐渐学会了如何与文本对话，如何在阅读中汲取营养，提升自我。</p> <p class="ql-block"> 在“支架式”读书笔记的温馨旅程中，学生们仿佛搭乘上了一列穿越知识密林的特快列车，每一站都满载着成长的喜悦与智慧的火花。</p> <p class="ql-block"> 课前三分钟的微阅读，如初露时分阳光，让思绪在字里行间起舞;月度主题分享会上，学生们化身为小小演说家，将自己在阅读中的所见所感，化作抑扬顿挫的演讲，在教室的每一个角落回响；她从书中来、经典影院、身临其境、谱写新心中莲等活动，更是将阅读体验推向了高潮。学生们深入故事，用声音和肢体演绎着书中的悲欢离合，他们不仅深刻理解了人物的性格与命运，更在演绎中锻炼了语言表达、情感传递与团队协作能力，语文素养在一次次的欢声笑语中得到了提升。</p> 获奖篇 <p class="ql-block"> 辛勤的耕耘，终将迎来丰收的喜悦。在课题研究的过程中，我们收获了累累硕果。教师的成长、学生的进步，无一不彰显着“支架”式读书笔记的独特魅力。更重要的是，我们见证了山区孩子们在语文核心素养方面的显著提升。他们不仅学会了有效阅读的方法，还逐渐培养了独立思考、清晰表达以及勇于创新的能力。</p> 学生获奖 教师获奖 <p class="ql-block"> 研途花开，香溢山隅。课题的结题是一个研究周期的圆满结束，也是一个新的研究周期的美好开始。我们始终坚信：她是一场漫漫征程，也是一场诗意的修行。我们在钻研中见证了孩子们智慧的光芒绽放，见证了孩子们这一路无声胜有声的成长。我们也坚信，未来路很长，而无论前程如何，我们都不会轻言放弃。愿你我，都能在课题之路上越走越满香盈袖！</p>