陪班主任老师游览盘锦江南风情园

秋实

<p class="ql-block">  2024年9月10日,是第40个教师节,这天我们几个已步入古稀之年的同学一起去中学班主任田素霞老师家看望她,之后驾车陪她去盘锦市江南风情园游玩,老师和同学们玩得都非常开心。返回本市后,老师邀请大家去饭店聚餐。她说非常感谢大家每年来看望她,为此略备薄酒宴请大家。同学们也讲了话,表达了对老师的感谢。</p> <p class="ql-block">  1969年3月,从升入中学的第二个学期至毕业,田素霞老师一直是我们的班主任。在这三年时间里,她不仅在文化知识上为我们传经授道、答疑解惑,还在为人处世、塑造思想品德上给予了悉心指导,对我们世界观的形成产生了重大影响,我们师生之间也结下了深厚的情谊,毕业离开学校后依然联系不断。</p> <p class="ql-block">  大约从10年前起,我们几个同学每年都会给中学班主任老师过教师节,她每次都会在楼下迎接我们,她脸上带着快乐幸福的微笑接过鲜花,与我们合影,并把我们介绍给她的邻居们。我们在老师家回忆中学时代那些有趣的往事,畅谈当下生活中喜悦的或烦恼的事,老师和同学们每次都谈笑生风,过得极其快乐。</p> <p class="ql-block">  昨天晚上还在下雨,今天早上雨刚停,我们还是挺有天缘的。上午9点钟,我们11个同学带着鲜花来看望老师,她在楼下迎接我们,脸上带着微笑,热情地和每个人握手。见到老师神采奕奕,精神矍瘦,大家非常开心。邻居们见到我们来看望老师都带着羡慕的眼神看着老师,并与她攀谈,说些赞美的话。</p> <p class="ql-block">  老师把我们让进她13楼的家,见到一桌子的水果和点心,她是做了精心准备。大家边吃边聊,仿佛又回到了和老师在一起的美好时光。老师刚当我们班主任时25岁,亭亭玉立是个大美女,梳着短发,头发黑中泛黄,生着自然卷,鼻梁上架着一付白边眼镜,眼睛透着严肃和干练,她的步态柔美而有力,带着自信和稳定。她今年80周岁了,但精神头甚至比我们中的人还足,她的言谈举止要比实际年龄小了很多。</p> <p class="ql-block">  往年教师节我们去老师家看望之后去饭店聚餐,今年我们要陪老师过一个不一样的节日,要走进大自然欣赏美景,驾车去游览盘锦市的江南风情园。</p><p class="ql-block"> 听说要游览江南风情园老师很高兴,并说趁着腿脚能走是该多看看风景,享受大自然带给我们的美好。在园区我们陪老师漫步在小桥流水,亭台楼阁之间,欣赏江南水乡。</p> <p class="ql-block">  江南风情园是仿造苏州的留园、拙政园和沧浪亭建造的,集三个几点与一身,工程浩大,建筑恢宏。园区南邻40万平方米的荣兴湖,湖水的静谧和美丽为风情园增色不少,园区的一些水榭廊桥就建在湖的北边,站在这里观看湖光山色令人心旷神怡。这里的确有江南水乡的特色,进入园区有“一步一风景、一景一驻足、一足一风情、一情一品味”的感觉。</p> <p class="ql-block">  游园时,老师非常开心,兴致勃勃地观看美景,并在不同的景点前拍照。老师和我们在一起并没显得比我们年纪大。老师的服饰大方、得体,还有点时髦。服饰的颜色偏深棕色,头上是一顶带沿的棕色帽子,上身是一件深棕色带斑点的休闲服,外面配一件深色带花的长开衫,下身是一条棕色的裤裙,脚下是一双浅棕色的软底皮鞋。</p> <p class="ql-block">  走累了我们就坐在廊桥上拿出各自带的干粮与大家分享,边吃边观看美景边聊着感兴趣的话题,好不惬意。桥下的湖水里有很多色彩斑斓的鲤鱼,有的人把面包抛撒出去,鱼儿不断地欢快地游过来追逐觅食,鱼儿从一开始的一两条,越聚越多,后来几乎挤满了廊桥附近的水面,场景十分壮观,引人注目,喂鱼的人和观看的人都非常开心。</p> <p class="ql-block">  我们从留园游到沧浪亭,又由沧浪亭游到拙政园,把园区游了一遍。不管游过苏州园林的和没游过苏州园林的,都赞叹这个景区很美,具有江南水乡特色,值得一看,令人大饱眼福。</p> <p class="ql-block">  为感谢同学们每年去看望老师,她曾多次提出宴请大家,这一次她说啥也要大家满足她的要求,所以从江南风情园回到营口市直接去了饭店。</p><p class="ql-block"> 聚餐时田老师首先讲话,感谢大家对她的关爱,为有我们这些学生和朋友而高兴。同学们也说了心里话,感谢老师当年的谆谆教导,表示每到教师节要一如既往地看望老师。</p> <p class="ql-block">  我们和班主任老师的情谊经历了半个多世纪弥足珍贵,情谊是双方共同努力建立起来的,友谊之网是由热爱学生的老师和知道感恩的学生共同编织起来的,大家表示我们要不断加强联系,使友谊不断巩固和升华,共同走好人生的后半程。</p>

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