舞动的诗行，—记第一堂童诗课

青青园中葵

蝴蝶遇到花朵，春风经过草地，白云遇到蓝天，世上有些美好，真的不容错过，比如童诗。 童诗=童年+诗歌，是给儿童阅读，给孩子欣赏的。 童诗的童，是儿童、是童心、是童趣。它不是平仄讲究的律诗，它就是孩子的心、孩子的话。 童心就是诗心，儿童天生就是诗人。这也是我本学期准备教孩子们写童诗的初衷。 　　一番准备之后，我在中秋放假前一天，开启了本学期的童诗课堂。 这堂课一开始，我问孩子们有没有写过诗歌。这一问，教室里一片哗然，有的说没写过，有的说不会写，有的说我这么小怎么会写诗呢？ 孩子们议论纷纷，眼睛里却又闪烁着兴奋的光芒。我用肯定的语气说:“今天这堂课，我会告诉大家怎样写诗。上了这堂课，你们全都会写诗。” 在孩子们期待的目光中，我摁下翻页笔，屏幕上陈皮皮的诗歌跑了出来:“《打雷了》，陈皮皮，五岁。”孩子们跟随字幕一字一顿地念出来。“什么？才五岁啊！” “是啊，才五岁，刚上幼儿园中班的小朋友，能写出什么样的诗歌呢？” 　　随着PPT的动画效果，诗句一行一行飞上屏幕。我抽一个学生起来朗读，当读到“响屁”两个字时，孩子们哄堂大笑乐不可支。 我也笑了。这是我早已预料的一个笑点，始终搞不懂，小孩子为什么逢遇“屎”啊“尿”啊“屁”啊之类的词，总要莫名其妙地笑上大半天。 在孩子们的笑声中，我又为他们完整地念了一遍诗歌，尤其强调了拟声词“咚”，又是一次掀翻屋顶的笑，有孩子说:“这个响屁就是雷声！”接着孩子们的话语，我做了一个屏住呼吸轻轻嗅了嗅的动作:“还好，这个屁不臭。” 教室里又是一阵欢笑。我告诉孩子们，当这个幼儿园小朋友陈皮皮把自己的思考和动作记录下来，就变成了一首相当优秀的小诗。 接下来，我带着孩子们欣赏了四岁女孩于梦凡、百岁奶奶柴田丰、以及我的好友童童老师的一些作品，最后我在屏幕上亮出:《什么是诗》 孩子们齐读一遍后，我开始布置任务，每人照着仿写一句: ▁▁不是诗，▁▁▁才是诗； 　　中秋小长假，我在家整理了孩子们第一堂童诗歌比较棒的作品，分享如下: 花朵不是诗，花朵引来的蝴蝶才是诗（向云旗） 如果没有蝴蝶飞舞，花儿会孤单多了吧！对于一个孩童来说，更多的是关注蝴蝶，而不是花朵。这就是童诗真实的表达。 松鼠不是诗，松鼠蓬松的尾巴才是诗（李邦宁） 就像这句，松鼠最具吸引力的当然是它蓬松柔软的尾巴，童真十足，充满儿童味儿的才是童诗啊。 夏天不是诗，夏天柳树（摇曳）的身影才是诗（温茗韵） 夏天的美好，不再抽象，在茗韵的诗句里变得具体可感，我给她加了“摇曳”二字，动感之下，更有诗意了。 瞧这句吴语夕的 “萤火虫不是诗，萤火虫（闪闪）的光亮才是诗 ” 加了“闪闪” 二字，动起来啦，就更有味儿了。 海洋不是诗，海洋里（翻滚）的浪花才是诗（周妙涵） 我把妙涵“转动的浪花”改为“翻滚的浪花”，使用词语更加准确生动，画面感更强，展现了丰富的想象力。 蝴蝶不是诗，蝴蝶美丽的身影才是诗（陈美含） 热爱生活的孩子，总能随处发现生活的美。 农民不是诗，农民的汗水才是诗 也不知道是哪个粗心的孩子连姓名都没留下，但感受生活的能力真强啊！ 　　花朵不是诗，花朵的香味儿才是诗（刘秉让） 从花朵到花朵的香味儿，小秉让不仅开启了眼睛这个感官，还循着花儿美丽的外形，用鼻子发现了更美的——花儿的香味，让读者仿佛也在花香缕缕中感受到了如诗的美好。是的，打开自己的感官，链接神奇的自然，美好会从四面八方扑面而来。 瞧：鸟儿不是诗，鸟儿的（啾啾）鸣啼才是诗 ——易熙诺 熙诺打开了听觉，发现了如诗的美好，我给她在鸣啼前加了拟声词“啾啾”，诗的味儿更浓了。 风儿不是诗，风儿的歌声才是诗 ——杨紫玥 紫玥的“风儿的歌声”让我眼前一亮，她不但打开了听觉，还能把风儿当成人来写，不是风儿呼啦啦，而是风儿的歌声，更具有生命力啦！从有形到无形，从视觉到其他感官，相信孩子们会发现更丰富的美好。 小猫不是诗，小猫喵喵的叫声才是诗（周厚霖） 厚霖这句里的“喵喵”用得好！ 梨不是诗，梨子的香甜才是诗（李籽灏） 这是籽灏味觉里的诗。 学校不是诗，学校里的欢声笑语才是诗 ——刘若斐 教室不是诗，教室里的朗朗读书声才是诗 ——李澍 树叶不是诗，树叶沙沙作响的声音才是诗 ——彭译乐 雨不是诗，雨淋下来的声音才是诗 ——杨译博 老师不是诗，老师甜美的声音才是诗 ——毛润锌 这些孩子都能打开听觉，发现美好！ 　　花朵不是诗，花朵中香香的花粉才是诗（谢欢霓） 这是欢霓细腻的感知力。 人不是诗，人的经历才是（王思远） 思远小诗人，充满哲思，了不起！ 妈妈不是诗，妈妈的怀抱才是诗（罗程城） 爱是琐碎，爱是平常，小程城感知到了，这是一种多么重要的能力呀！生活中常有孩子被爱包围，却浑然不觉。 中国不是诗，中国打小日本的胆才是诗（刘君博） 君博小脑瓜冒出来的诗句，令我非常烧脑，血雨腥风的战争实在和诗很难建立联系，怎样引导呢？我首先肯定了他小小年纪的那份爱国情怀，但我更愿意在孩子心中播下向善向美的种子，于是我对他的诗句作了大的改动: 中国不是诗，中国人心中绽放的和平之花才是诗。 也许孩子还不大懂，但总有一天会懂的。 　　什么是诗， 你是诗我是诗， 你的思考是诗， 你的文字是诗， 打开一个丰富的世界， 生活处处都是诗。 诗歌是柔软的，是有温度的，一词一句都饱含着深情。 童诗让孩子学会感动，学会感恩，学会感激每一天的阳光，学会怜惜每一朵花儿。