教育教学总结

蒹葭苍苍

　　我出生在潜山市的一个小山村，这儿的教育资源贫乏，闭塞、落后。我从小就渴望成为一名教师，想为家乡的教育做点贡献。为此我一直努力学习，打牢基础，后来我选择了师范专业。1999年我成了一名小学语文教师，并回到了家乡——彭河。从第一天当教师开始，我就下定决心，要沉下心来，认真钻研业务，不断提高自己的教育教学水平，以便教书育人。一路走来，可谓阅尽人间百态。自认为已修炼成得而不喜，失而不忧;成而不骄，败而不馁;可以拾起，也可放下。现在我对自己这些年的工作作点总结，以便更好地完成今后的教育教学任务，让自己变得更加优秀，让自己成为学生喜爱的教师。

　　一、积极钻研，与时俱进

刚毕业时，我带着些许紧张，些许兴奋，满腔激情地投入到了语文教学工作中。由于我一直带小学语文课，我深入研究小学语文《课程标准》，对各年级的教学目标、要求以及重难点进行详细解读。新《课程标准》出来后，我不固步自封，重新研究新课标，分析新旧课标的异同。我也能紧跟时代步伐，注重学习，特别是对教育教学理论的学习，我本着终生学习的观念，每年我都会自费订购一些刊物，认真阅读，了解语文教学改革的趋势。在学校里，我常跟老教师交流教育教学经验，有合适的机会我就走进他们的课堂，认真倾听他们上课。一发现他们的长处，我就会在自己的教学中运用。正是因为这样，我就能博取众长，补己之短，让我获益匪浅！在积极进行教学研究的同时，我也积极参与辅小、镇、县市评优课比赛，撰写不少教学论文。每年的全国中小学教师继续教育活动，以及校本培训，我都从不落下。在余井辅小工作期间，我踊跃参与学校组织的各项活动，诸于读书角、每日一问等活动。赢得了学校领导以及同事们的好评。

　　二、恪尽职守，潜心教学

我不论带小学低年级语文，还是带高年级语文，我都会尽快地认识每一位学生。不仅了解他们的年龄、他们的健康，还了解他们的家庭情况，他们各自的个性、各自的爱好以及他们的交友情况等。此外我还关注学生的兴趣爱好及特长。作为教师要有一颗爱心，这是做好教学的前提。教师有爱心，更容易走近学生，更容易走进他们的心灵世界，也只有具有爱心，才能了解他们的喜怒哀乐。但教师在爱学生、尊重学生的前提下，也得注意严中有信，严中有度。为了多传授知识给学生，我认真备课，吃透教材，找准重难点，我会根据学生的实际情况设计课文的类型，设计教学方法，写好详案。总之我背课针对性很强。课堂上我能保持激情，我会用生动有趣的语言来调动学生学习的积极性，激发他们的学习兴趣。课后我会及时写上教学反思。

作为一位小学语文教师，特别是山区教师，平等地对待每一位学生至关重要。因而我不仅关注那些品德好、成绩优异的学生，我更关注那些后进生，我在他们身上花的时间经历要比别的学生多得多。这样才后进生感到自己被老师重视，他们才会努力改变自己，从而带来进步，从而减少了班级的落后面。

为了提高学生的语文成绩，课堂上我采用讲、练结合的方式，课下我的作业不多，还能做好辅导工作。课下我积极开展各项竞赛活动，我带低年级时，我有时举行说话比赛，有时举行写字比赛，有时举行听写比赛;我若带高年级语文，我或者举行摘录比赛，或者举行讲故事比赛，或者举行作文比赛。

由于自己勤于钻研，踏实教学，也取得了可喜成绩。譬如：我在彭河学校任教时，2016年9月我荣获“潜山县优秀教师”称号;在余井辅导区小学任教时，2018年二年级语文学科考试，我班语文成绩在辅小排第一名;2020年5月，我指导的六年级学生徐艺哲，在潜山市第26届青少年爱国主义读书教育话动(小学生讲故事)中，荣获潜山市三等奖。

我在教学中，一直养成了一个习惯，就是每天课后都会认真写反思，会思考当天教学的得与失，并认真地记录下来。长短不一，有时谈教学所得，有时记自己的不足。哪怕不长，但我觉得这个习惯对我的教学帮助很大，我定会继续保持过一习惯。

　　三、重抓习惯，强调积累

培养学生良好的习惯，是小学语文老师的重要工作之一。习惯是从小养成的，既要从早抓又要从小事抓。譬如：我要求学生站立时不能左摇右摆，上课时要坐直，说话要文雅，不允许讲粗话，更不能骂人打人。我特别重视学生写字时的姿势，不仅因为写字教学是低年级语文教学的重点，还因为它直接影响写字的质量。当然我非常重视言传身教的作用，我上课时就很注重自己的课堂板书，让自己成为学生的示范。当我发现地面不干净时，我就提醒学生弯腰捡一捡，让学生养成爱清洁、讲卫生的习惯;当我发现课前乱说话时，我就提醒学生背背自己的摘录，或者背背数学定义，让学生逐渐养成珍惜时间的习惯。

我还重视培养学生良好的学习习惯。首先我要求学生课前预习。怎么预习？我教给他们方法：通读课文，不认识的字可以查字典，不懂的句子就做上标记。其次上课专心听讲，弄懂弄清预习时不理解的地方。另外及时巩固知识同样重要。

学语文要注重积累，因而我在教学中重视积累运用。语文知识积累措施有很多，我通常采用下面三种方式：一、好词佳句收集。学生会在收集过程中不知不觉的积累了词语，写作文时词汇量就丰富了。二、好的段落摘抄。学生在摘抄时学会了鉴赏，有空闲时就读一读，效果会更好。三、开展手抄报比赛。这个活动，学生课下要花一定的时间，但这不仅能提高学生的书写能力、排版能力，还能拓展了学生的视野，更重要的它是提高了学生学习语文的兴趣，也增强了学生的文学修养。

特别是2020年疫情期间，我们不仅度过了一个不一样的新年。也没有如约开学，但是我没有停止学习的脚步。疫情期间，学生更需要师情，对干他们，良好的学习习惯更为重要。我在学校延期开学之际，便开启了上班模式。一方面我坚持每天对学生进行疫情防控知识宣传，另一方面我督促学生按时完成假期作业。当学校要求3月2日开始进行线上教学之时，我十分期待，又有点忐忑不安，我期待的是终于可以和班上的同学共同学习了;忐忑的是学生第一次在线上学习，我看不到学生的学习状态，也不知道怎样和他们互动。我该如何检验同学们的学习成你果呢？我积极利用微信、QQ、电话等方式，向家长耐心讲解线上学习的流程和方法，消除家长的担忧。由于我班学生几乎是农村的，还有个别学生家没有网络和有线电视，我只能和家长交流商讨，落实解决。从线上学习的第一天开始，我就根据课表，早早守在电视机旁，捧着手机，随时指导家长和学生登录。我一边学习，一边为学生解疑答惑。课后，我督促学生完成并上传作业，并及时批改和解答出现的问题。病毒无情师有爱，这个特殊时期所经历的，对我和学生都有巨大帮助。

　　四、健全人格，强化管理

学校都有分管安全的领导。我当班主任时，我会配合他们的工作，及时解决班级出现的安全问题，排除安全隐患。同时我会提醒任课老师，课前清点学生人数，发现异常情况应及时制止、教育，并与我或与学生家长联系，课间要负责本楼层就近楼梯间、楼层的安全工作。

安全教育是班主任班级管理的重要任务之一。我时时提醒学生，注意交通安全、食品安全，经常做防火、防电、防溺水宣传工作，增强他们的安全意识。很庆幸，在我带班主任这些年中，没有发生一次安全事故。

在担任班主任期间，我在班级上管理花了很多精力。我性格温和，很有亲和力。我喜欢与小朋友交流沟通，也爱倾听他们的心声，这为创建一个和谐的班级带来了便利。多年担任班主任，我练就了一双火眼睛睛，养成了一颗细微之心，能及时发现学生身上的问题，并能及时教育他们，让他们及时纠正错误，走上健康之路。我会在不同时期对学生提出不同要求，诸于什么间到校，什么时间离校，若不能按时到学校，就要请假;如何保持清洁卫生;怎样是尊重和关爱……

为了培养学生的集体荣誉感和归属感，我会组织班级话动和比赛，在活动中培养学生的团队意识、合作精神。当然，家校合作不可忽视，我与学生家长保持密切的联系。我一直都在农村小学任教，农村小学，很多学生父母都外出务工，很多孩子不是随爷爷奶奶生活就是随外公外婆生活。他们本身缺乏爱，所以我经常与家长交流，和他们谈孩子们的学习和生活情况。这不但有利于家长对自己孩子的了解，也让班主任的工作变得越来越轻松。

为了更好地管理班级，我充分发挥班干的作用。选班干，我通常采取由学生推选的方法，再作好分工：班长、副班长、小组长各司其职，协助我管理好班上事务。我会定时对他们的工作进行总结，如果发现问题，及早解决。

在我的班级里，始终洋溢着一种暖流，如和风如细雨，感染着整个班级，渗透到每一位学生的心中。看着孩子们的成长，我心里有说不出的喜悦。我的辛勤付出，赢得了学生的爱戴，赢得了家长的肯定，同样也赢得学校领导表扬。在2023年度，我所带的班级获得了“潜山市先进班集体”的称号。

　　这二十多年的教与学，我虽然感到很不容易，但也体验到了成功的快乐。很庆幸，此生我是一名教师，一名乡村小学语文教师！在自己的不懈努力下，学生能健康成长，他们对汉语都有一种浓厚的兴趣，并有较强的阅读能力。我很好地完成了教学任务。我会在今后的教学中，一如既往地全身心地教书育人，当一名优秀的、家长肯定、学生爱戴的教师。