<p class="ql-block"> 看着他认真擦拭窗台的样子，我甚是欣慰。他从刚开始的“全副武装”低头走路，到现在卸掉所有的“装备”，展现在大家面前的是一位帅气阳光的小男孩。大家可能很难联想到他就是我刚接班时写下的泽同学。回想起这一年的蜕变之路真可谓曲折多变。</p><p class="ql-block"> 刚开始看到他吃饭时左手掀起口罩，右手夹菜往嘴里送，就是不肯摘下，我十分惊诧，同学们也投来异样的目光。可面对这些，我不知道怎么入手。课下默默关注，这样的他是因为自卑？还是经受住什么打击？我又从家长那儿了解到—他在家调皮好动。这时我放心了，发现他虽然戴着口罩和帽子，但是他有正常的人际交往，爱鼓弄小玩具，不是心理问题。</p><p class="ql-block"> 我找他聊天，和他约下君子协定，只要吃饭、课堂摘下口罩就给他加两分，他欣然接受并努力去做。可两年多的口罩习惯不是轻而易举地就能改变，两天的坚持第三天又打回“解放前”，我意识到他既然不是心理问题，那就来点约束，在征得家长配合之后，我和家长沟通在家发现他戴口罩，强制他摘下，在学校课堂上不摘就扣两分，然后通过加作业去把扣分补上，对于不爱写字的他来说，这招“必杀技”果然见效，只要看到我就会迅速拽下口罩，我的一个眼神示意，他自然会心领神会地摸摸自己是否摘下口罩，一周下来，他只有一两次没有摘下口罩，我趁热打铁，在班会课上表扬他—下定决心努力改变自己的毅力，同学们的掌声更加激励他。严慈相济，在他身上我看到了胜利的曙光。</p><p class="ql-block"> 暑期放假，我们清扫教室，他大大方方地踊跃报名擦窗户，看到他如今脱胎换骨的改变，我体会到付出后得到收获的幸福感，成就感。老师付出耐心与爱心，因材施教也终将有所收获。</p><p class="ql-block"> </p>