管建刚：从村小教师到特级教师

潘非凡

管建刚：从村小教师到特级教师——苏州市优秀教师事迹报告会报告：管建刚整理：潘非凡其实，我曾经是个不合格的老师。30多年前，我走上工作岗位，在苏州市吴江县屯村乡裴厍村当一名村小的语文老师。我是个不合格的语文老师，因为19岁的我大病一场后，上班总是病怏怏的。我是个不合格的语文老师，因为我的家里没有一本小说，没有一本散文，没有一本诗歌。我是个不合格的语文老师，因为我自己也怕写，怕得要死。有一天，我突然想到像我这样不合格的语文老师，身边的学生天天纯真地喊着：管老师！管老师！我不禁打了个冷颤。1999年，听到朱永新教授的报告——《我心中理想的教师》，我的心中涌起的不是激动，而是愧疚，对学生的愧疚。之后，我要求自己睡前看一篇论文，不怕你笑话，那时看论文就像在吃安眠药。我要求自己每天晚上写一个小时，不管写几个字，先把心定下来。晒网的日子越来越多，从知道到做到是如此之难。2002年6月22日，那是个特别的日子，因为教育在线网站上开了一家特别的公司，叫朱永新成功保险公司，赔率高达1比100。要求却只有一条：每天写1000字，十年后不成功赔你钱。时任苏州市副市长，苏州大学博导的朱永新先生，用如此独特的方式来呼唤和激励广大教师。我点击收藏了这家保险公司。因为每天要写，所以必须每天要读。2002年的夏天，我对自己说，每个星期读一本书，一年读完52本书，20年读完1000本书。20年后，我的家里最多的东西竟然是书，卧室里是书，客厅里是书，书房里是书，走道里是书，一本本我的书，让我有了当老师的底气。因为要好好写，所以必须要好好干呀！我创办了班级作文周报，带着学生一起写，20年来，我们出版了1000期班级作文周报，1000多万字。我所带的农村娃，两年在全国20多家报刊正式发表作文200篇，创下全班人人正式发表作文，人人收到稿费的记录。我们进行我的书，我的报装帧设计，用文字留住童年。我担心农村家长认识不到这些书的价值和意义，于是，又收藏童年，学生的书存放到我的家里，现在孩子已经长大，他们邀请我参加婚礼，我带去的礼物就是当年那一本本小小的书。看到他们惊喜灿烂的笑容，我找到了当老师的幸福，也找到当好老师的意义。2004年，新教育文库征稿，我有幸入围。2005年1月，我人生的第一本书——《魔法作文营》出版，并跟随总主编朱永新教授在北京王府井签名售书。在北京，我看到和我一样被新教育点燃的教育人。2006年，我出版了《不做教书匠》。2007年，我出版了《我的作文教学革命》。2008年，我这个村小老师成为了江苏省特级教师。写作是我教育人生的支点。而那家收藏了20年的保险公司，是我不竭的动力。至今，我出版了28本书，500多万字。我还主编了四个系列的丛书，27本，600多万字。管建刚名师工作室丛书，出版了我们团队写的专著17本，近400万字。20年里，进行了三场教学改革。第一场，作文教学改革。为什么那么多的孩子怕写作文？为什么作文成为了痛苦的作业？于是我们研发了写作动力系统，写作内容系统，写作训练系统。第二场，阅读教学改革。常有人问我，管老师，孩子读书也不算少啊！可是作文还是不好啊！那是读写转换出了问题。于是我们探索读写转换系统，培育学生怎么写的阅读思维。第三场，家常课改革。为什么回家作业总也减不下来？工厂是每一个工人完成他工作任务的地方。课堂理应是每一个学生完成学习任务的地方啊！我们把70%的课堂时间还给每一个学生。刚刚需作业不出课堂，向“双减”交出我们的答卷。三场教学改革，引起了广泛的关注。我们走出苏州，走向江苏，我们走到北京、上海、香港。实验班，实验校遍及31个省，直辖市。我们参加两岸三地学术交流，参加三国教育论坛，应邀前往马来西亚培训华文教师。教育的本质是点燃，新教育是火种。现在，我也想做一粒火种。谢谢！