<p class="ql-block"> 2024年9月11日下午，聆听了河南省培训师段武亭老师关于《如何打造有灵魂的班级》的讲座，使我很受启发，也让我对班级管理有了新的认识。</p> <p class="ql-block"> 在讲座开始之初，段老师带着大家一起看了四个问题：</p><p class="ql-block">一、什么是灵魂？</p><p class="ql-block">二、什么是班级？</p><p class="ql-block">三、什么是班级的灵魂？</p><p class="ql-block">四、什么是有灵魂的班级？</p><p class="ql-block"> 通过思考，班级的核心人物是班主任，打造有灵魂的班集体关键是，打造主导作用的精神层面核心人物和集团。从以下五个方面展开详细地讲解。</p> <p class="ql-block">一、文化浸润</p><p class="ql-block"> ”打造有灵魂的班级，更多的是一种班级精神的打造，学生灵魂的塑造和心灵的牵引。首先，做好教室环境的营造和布置，教师的引领由学生参与，共同布置。班名、班训、班徽、班呼、班歌、班旗、班花和班级吉祥物。再则，学生规则意识的培养，规则意识非常重要。如果学生违反班级规范，老师要自我反思，并有指导性和可操作性。</p> <p class="ql-block">二 、班会贯穿</p><p class="ql-block"> 四个一提升班会效果：1.一个感染力的背景烘托-(音乐、视频的选择)。2.一个打动人的主题指向一-(以精为主)。3.一个明了清晰的内容设计一-(素材、程序、课件、学生参与)一台进行现场直播的综合性电视节目，具有较强的可预见性和不可预见性。4.一个明确的反思总结-(重过程、轻结果)。</p> <p class="ql-block">三、活动培育</p><p class="ql-block"> 用正向力量去引导学生做一个积极上进的人，做一个守规矩、懂礼貌、受欢迎的人。1、在班级设“好人奖”，树立班级榜样，鼓励学生做好人，做守规矩的人；2、引入“班级货币”“班级委员会”，为每一个人提供奉献机会和发展空间；3、及时表扬，让学生感到自己拥有一个美好的班集体；4、针对班级存在的问题，用善意的期待和追求代替指责；5、学生违纪要按照班规及时处理，惩罚和教育并重。</p> <p class="ql-block">四、管理助推</p><p class="ql-block"> 新时代，班主任老师一定要做个明白人；适时做个“让位人”；做个“泥人”；做个有心人；做个有主见的人。</p> <p class="ql-block">五、借力促成</p><p class="ql-block"> 借力促成，可通过家长借力、向科任老师借力、向领导借力、可以创设更广阔的借力平台。</p> <p class="ql-block"> 教育艺术的本质不在于传授本领，而在于激发、唤醒和鼓舞。日后，我将努力营造积极和谐氛围，充分挖掘学生潜能，提升学生归属感，为学生提供实现自我价值的机会，做一个好的“心灵捕手”。</p>