<p class="ql-block">生命皆关系，关系大于一切，好的关系是教育的根，在我们 的教育实践中，如果我们和孩子们之间能够建立一个好的关 系，孩子就会因为喜欢老师，喜欢上我们的课，喜欢上学。我印象非常深刻的一件事情是，七年级下学期的期末考试， 有一道题目是这样的，你最喜欢哪个老师?他的风格是什么? 我在智学网上看了一下学生的试卷，有好几个学生是这样写 的，我最喜欢我们的班主任，他的风格是背不会不让走，到 办公室背会再走。所以，我们的日常教学中，一定要和学生 建立关系。 赞美可以让人身心愉悦能力倍增</p> <p class="ql-block">一个人对自己的评价，将直接影响到 他的核心价值观以及是否有积极的心 态，自我评价还会影响他的思维方式、 情绪、希望以及人生目标，同时也影 响到他的行为。</p> <p class="ql-block">作为老师，我们一定要充分的信任自己的学生，不要轻易的说一个学生不行，不要太多的否定，而是要对他多一些真诚耐心，我们在心里认为学生是什么样子的，他真的就会就会表现出什么样子，学生的好坏和我们对他的预设关系很大，所以我们希望他是什么样子的，我们就在这方面多进行强化，关注什么，强化什么，强化什么，就会得到什么。西游记中的孙悟空被封为齐天大圣时，他强化了一个对自己的信念，我是很强的，我是得到官方认可的。当一个学生对自己建立了高度的自我评价后，他绝对不会轻易的自我放弃，哪怕是在班级里比较边缘化的学生，他也是渴望得到接纳和认可的，不管什么样的学生得到了老师的鼓励、认同和接纳，他才会展现出其自身的价值，每个孩子都是独一无二的，每个孩子来到这个世界上都有他自己独特的使命，所以我们不要轻易的去否定一个孩子。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">冰心说“有了爱便有了一切”。教书育人是教师的天职，而育人应该是班主任的 首要天职。如何育人?我认为，爱学生是根本。爱学生，就需要我们尊重学生的 人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等，然后对症下 药，帮助学生树立健全、完善的人格。作为班主任，我努力做到能像一个真正 的朋友一样，欣赏学生，学会倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺 点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，是学生进步的内在动力。“理 解是教育的前提，尊重是教育成功的基础。”结合我的的教学经历，我发现:当 一个孩子在被你认同、尊重后，他可能会有惊人的潜力和爆发力。班主任要想 很好的开展工作，首先要深入了解学生想什么，嘴里想说什么，生活学习有什 么困难等等情况。“攻城为下，攻心为上”，我们惟有让学生心服口服，才能让 他们充分挖掘出自己的潜力，发挥自己的才能。班主任要做好学生的思想工作， 就得放下“师道尊严”的架子，贴近学生，和学生打成一片，成为他们的朋友。 让他们感到班主任也是他们中的一员，从而消除他们对你的戒备心理，解除心 理上的隔阂。这样，他们才会向你讲真话、诉衷情。</p>