<p class="ql-block"> 作为班主任，我无疑对孩子有着举足轻重的影响。参加工作以来，我切身体会到班级管理的难！刚参加工作时，年轻气盛，总认为"严师出高徒",所以在管理班级时一味地要求严。然而，结果并不像自己想像的那样，班级非但没有"风平风静"，反而出现了几个屡教不改的"问题学生"。后来我渐渐明白，教学中还需要适时、适度地采用"柔性"的方式对学生进行教育。只有做到"严中有宽，宽中有爱，爱中有教"才能达到预期的教育效果。爱，是教师职业道德的核心，真爱每一个学生，是教师更是班主任的天职。也是当好一个班主任的奥秘所在。班主任是全班学生的组织者、服务者，要树立为学生服务的理念，认真培养学生良好的行为习惯，细心帮扶每一位学生，切实当好学生人生道路上的引路人。</p> <p class="ql-block"> 在班主任管理上面我一边学习一边感受，深感做班主任的不容易，我认为做班主任要做好以下几点：</p><p class="ql-block">一、认识、了解学生。</p><p class="ql-block"> 每个学生都是不同的独立个体，教师要尝试着走进孩子们稚嫩的内心世界，学会用孩子的眼光看问题，去认识、了解每一个学生。教师在教学生活中，要时刻注意学生的举动，保持与学生的密切联系。经常以朋友的身份和学生谈心交心倾听学生的心声，发现问题及时给予帮助。我想教师应对每一个学生抱有希望，相信他一定会成为一个好孩子，这本身就是一种动力，会使学生觉得老师看得起自己，学生就会增强对学习的自信心。</p><p class="ql-block">二、重视良好习惯的养成。</p><p class="ql-block"> 低段学生的学习习惯一般包括：按时上学习惯、课前准备习惯、认真听讲习惯、完成作业习惯、认真书写习惯等。要想使学生养成良好的学习习惯，首先使他们懂得养成良好的学习习惯对提高学习成绩的重要性；其次，使学生在学习过程中不断地体验到养成良好学习习惯对提高学习成绩的积极作用，是提高自身素质的保证。</p><p class="ql-block">三、捕捉闪光点﹣﹣鼓励上进。</p><p class="ql-block"> 捕捉闪光点。金无足赤，人无完人，再好的学生难免也有不足之处，再差的学生身上也有自己的优点，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。这是班主任工作至关重要的一环。抓住契机，鼓励上进。从心理学的角度看：一个人只要体验一次成功的欢乐，便会激起追求无休止的成功的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和短处，扬长避短，增强学习的信心，他们学习成绩虽然不很理想，但我相信，经过努力他们的学习成绩会赶上来，必将是班上的佼佼者。捕捉闪光点，抓住契机，鼓励上进，有助于树立学生自信心。</p> <p class="ql-block"> 总之，班主任是一个班级的灵魂，我们面对的是不同的学生，纵然班里有很多后进生，但是我们要坚信，他们每个人依然都是一朵花，只是花期不同而已。作为教师的我们要尊重每个孩子的差异，用爱呵护，循循善诱，静待花开！</p>