做一名懂心的班主任——听杨雪梅老师分享有感

班晓英

在教育的长河中，班主任是那座连接学生心灵与知识殿堂的桥梁。近日，有幸倾听了山东荣成杨雪梅老师的精彩分享，让我对“做一名懂心的班主任”有了更为深刻的认识与感悟。 杨雪梅老师，以其深厚的教育情怀和敏锐的心理洞察力，为我们揭示了班主任工作的核心——了解学生心理规律，顺应成长规律，正确解读言行。她的话语如同一盏明灯，照亮了我前行的道路。 　　了解学生心理规律，是班主任工作的基石。每个学生都是独一无二的个体，他们有着不同的家庭背景、性格特点和兴趣爱好。作为班主任，我们需要深入学生的内心世界，了解他们的所思所想，所忧所虑。只有这样，我们才能真正做到因材施教，为每个学生提供适合他们的成长环境。 顺应成长规律，是班主任工作的指南。学生的成长是一个循序渐进的过程，他们需要时间去探索、去体验、去成长。作为班主任，我们不能急于求成，更不能拔苗助长。我们应该尊重学生的个性差异，鼓励他们按照自己的节奏去成长，去追寻属于自己的梦想。 正确解读言行，是班主任工作的关键。学生的言行往往反映了他们的内心世界和真实想法。作为班主任，我们需要具备敏锐的观察力和洞察力，去捕捉那些细微的变化，去解读那些言外之意。只有这样，我们才能及时发现问题，及时解决问题，确保学生的健康成长。 杨雪梅老师的分享，让我更加坚定了自己的教育信念。在未来的班主任工作中，我将以更加饱满的热情和更加专业的态度，去关爱每一个学生，去了解他们的心理规律，去顺应他们的成长规律，去正确解读他们的言行。我相信，只要我们用心去做，就一定能够成为那个懂心的班主任，陪伴学生们一起成长，一起走向更加美好的未来。