<p class="ql-block"> 上午聆听了伊川县实验小学王创粉老师《家校合作 文化育人》的讲座触动颇深，让我看到了王老师作为一个班主任将爱播撒在孩子与家长的心田。</p> <p class="ql-block"> 一块块黑板报是王老师以此来传达对孩子们的叮咛的爱，虽无声却生动，这简直比老师一遍遍的督促管用的多，黑板报中精心设计的内容，让孩子们耳目一新，日积月累的熏陶才是一节动人心弦的课堂。</p> <p class="ql-block"> 班级建设的核心源于班主任自身的理念，王老师在班级建设中依据自身特点与班级孩子特色共同筑建班级文化。她会细心观察孩子们的特点将其融入到班级文化与制度建设中。真正体现每个孩子都是独立的个体，尊重并且爱他们。</p> <p class="ql-block"> 同时在王老师的班级制度建设中，巧用了不同的激励方式来调动孩子们的积极性，不断去挖掘调动孩子们参与课堂管理的主动性，真正让孩子做为班级管理的主人，基于此孩子们才更愿意为班级做贡献，才更爱自己的班级。</p> <p class="ql-block"> 王老师同样善于发现不同家长身上的优点，采取不同的方法与他们沟通交流，使他们信服并支持自己的班主任工作，真正达到了家校共育的良好氛围。</p> <p class="ql-block"> 与孩子们、家长们的互通并不是一朝一夕，而是要坚持去做坚持去了解，有了王老师提供的这些治班良策，自己心中也有了清晰的脉络，愿自己的班级也能实现家校沟通、和谐有爱的氛围。</p>