<p class="ql-block"> 教室是河道，课程是水流，两者相得益彰，才会涌现教育精彩。课程以人为中心，是师生生命成长的历程。课程的丰富决定着生命的丰富，课程的卓越决定着生命的卓越！</p><p class="ql-block"> 一间什么样的教室才会让生命得到滋养，让生命之花精彩绽放？2024暑期班主任培训，听了张硕果老师讲座，特别有感触！</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 每一次带班，我想我们都会有新的愿景，让这一届孩子在我们手里成为什么样的孩子！但听了张老师的讲座，突然觉得，一个有想法的班主任，一个有热爱的老师，必定是愿意深耕甚至每一个细节都认真对待的！比如张老师从班级命名开始：</p> <p class="ql-block"> 原来，一个美好的班名，给孩子们带来的不仅仅是鼓励也是爱护和期待！</p> <p class="ql-block"> 孩子们的成长，需要被呵护，有安全感，有期待，有约束，有热爱，所以一间会让生命开花的教室必定也是一个让孩子们感受到爱与期待的教室！</p> <p class="ql-block"> 每一个细节都不曾放过对孩子们的潜移默化的教育与感染，润物细无声啊！在聆听中，再一次被细腻而美好的张老师打动！</p> <p class="ql-block"> “幸福的人用童年治愈一生；不幸的人用一生治愈童年”。新教育人坚持认为，童年的秘密远未被发现，童书的价值远未被发掘。小学一年级是儿童求学生涯的起始年级，也是人生当中第一个最重要的节点，一个极其重要的开端。这个开端的质量将奠定学生未来学习和生活的关键基础。对于儿童来讲，一年级的任务绝不是拼音、识字和数学、计算那么简单，阅读兴趣、习惯养成、合作交往、学习能力等都要在一年级的教室里慢慢培养、打牢基础！</p><p class="ql-block"> 教育即生长，除此之外别无目的。一间好教室应该长成什么模样？雷夫说，它应该是没有恐惧的教室；佐藤学说，它应该是润泽的；怀特海说，它应该是有节奏，从浪漫到精确再到综合。新教育说，它应该是不断朝向完美的。在这些新教育的教室里，生命是自由而舒展的，精神是可以生长的，儿童也在他律中不断走向自律。</p> <p class="ql-block"> 愿我们的孩子都被温柔以待，也愿孩子们都被班主任，老师温柔以待！给每一粒种子土壤，给每一朵花阳光，让他们都拥有自己的花期，迎来自己的花季，一间美好的教室，是会成就他们！</p><p class="ql-block"> 成就孩子的同时，我想，也成就了老师的心灵！因为，看到他们的成长，蜕变，自己艰辛的职业道路也会因此而被治愈吧！</p><p class="ql-block"> 再次感谢张老师的分享，深受感动！</p>