<p class="ql-block" style="text-align:center;">研讨，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">是一场诗意的修行。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">时光清浅，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">撷一束光阴，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">抚过心间。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">唯有研语的芳华，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">沉香流年。</p> <p class="ql-block"> 为进一步落实新课标理念，深化初中语文课程与教学改革，提升伊犁州初中语文学科教育教学质量，促进语文教师专业能力发展，2024年9月14日，伊犁州教育教学研究室组织开展初中语文学科研讨交流活动。</p> <p class="ql-block"> 此次活动采用线上线下相结合的形式开展，由伊犁州初中语文兼职教研员、伊宁市第二十三中学蔡淑君老师主持，全州各县（市）初中语文教师参加了此次活动。</p> 匠心深耕 共研成长 <p class="ql-block"> 清秋有风花满径，深耕教研润无声。半天的研讨交流中，四位老师给我们带来了异彩纷呈的专题讲座。</p> <p class="ql-block"> 第一场是由自治区教科院路德奎老师带来的题为《用好统编教材 提升学业质量》的讲座，路老师详细讲解如何运用统编教材资源来落实学生语文核心素养的培育，从创设情境、确定单元核心任务、进行单元教学一体化设计、读写结合、激发学生学习兴趣等各个方面给出了具体建议。</p> <p class="ql-block"> 确定单元核心任务，是路老师讲座中的又一重要内容。他如同一位睿智的指挥官，路老师强调，明确单元核心任务，有助于教师们围绕一个中心目标进行教学，使教学更加有针对性和实效性。路老师详细阐述了如何根据教材内容和学生实际情况，确定恰当的单元核心任务，为老师们提供了具体可行的方法和建议。路老师指出，单元教学一体化设计可以打破传统教学的孤立性，使各个教学环节相互衔接、相互促进。从单元整体规划到具体的课时安排，从阅读教学到写作训练，都需要进行精心设计，以实现教学效果的最大化。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 路德奎老师的讲座帮助教师们深入理解如何用好统编教材，统编教材的修订基本理念及要点解析、修订与审核过程、要点解析等，为老师们正确理解课标要求、合理使用统编教材指明了方向和路径。</p> <p class="ql-block"> 积累，是一种习惯，更一种力量。它如同涓涓细流，汇聚成浩瀚的海洋。新源县教育局教学研究中心贺翠英老师带来了《夯实积累根基 探寻语文之美》的讲座，贺老师立足自治区近三年初中语文学业水平测试考情，对基础部分试题、答题情况、出现问题、改进措施等进行分析，对基础知识积累板块进行了深入浅出的解读和指导。</p> <p class="ql-block"> 科学有效的建议是讲座的一大亮点。贺老师明确指出，教师在教学过程中要重视、巩固和运用基础知识，依托基础知识构建后进生的知识体系。这一建议不仅为老师们提供了具体的教学方法，更体现了对不同层次学生的关注和关爱。通过提升后进生的语文能力，进而推动整体教学质量的提高。贺老师的讲座还蕴含着一种力量，那就是对积累的坚持和重视。她将积累比作涓涓细流，强调只有不断积累，才能汇聚成浩瀚的海洋。这种理念深深地感染着每一位老师，让大家认识到积累是一种习惯，更是一种能够改变学生命运的力量。</p> <p class="ql-block"> 尼勒克县乌赞中学聂芳平老师带来了题为《“语”时俱进赋能阅读教学 “研”无止境照亮阅读视野》的讲座，聂老师对近3年初中语文学业水平测试阅读板块进行分析，以初中语文学业水平测试阅读试题为例，拨开迷雾，探求阅读板块本质。</p> <p class="ql-block"> 聂老师强调，阅读教学不能仅仅是知识的灌输，更要关注学生的阅读体验。让学生从被动的倾听者转变为积极的参与者，使他们在阅读中感受到乐趣、获得成就感，从而更加热爱阅读。</p> <p class="ql-block"> 聂老师在讲座中指出：在教学阅读板块中要注重教学方法，要有针对性，培养学生的语文思维，关注学生的阅读体验，让学生成为课堂的参与者而非倾听者。</p> <p class="ql-block"> 作文，是语文教学的半壁江山，是学生语文素养的重要构成部分。伊宁市第二十三中学郭莉老师带来了关于《寻“作”之道，悟“文”之法》的讲座。郭老师立足课标，明确初中语文学业水平测试考查趋势实际，从具体教学案例出发，让老师们深入感受情境策略、支架策略、同伴策略等写作教学策略的实际操作方式，思考如何帮助学生找到写作内容和表达方法。</p> <p class="ql-block"> 同时，郭老师鼓励教师采用多样化的教学方法，以发挥学生的写作潜能。多样化的教学方法如同五彩斑斓的画笔，为作文教学增添了丰富的色彩。通过不同的教学手段，满足学生的多样化需求，让每一个学生都能在写作的舞台上绽放光彩。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 郭老师在讲座中强调:在作文教学中要激发学生的自主思考和创新精神，鼓励教师采用多样化的教学方法，以激发学生的写作潜能。</p> “语”慧共生 “思”道更新 <p class="ql-block"> 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。所学理论只有在行动中才能体现其价值，本次研讨交流活动结束后伊犁州各学校以教研组为单位，围绕此次活动展开热烈的讨论，老师们各抒己见，碰撞智慧的火花。</p> <p class="ql-block"> 实践过程中，老师们积极交流，在沟通中达成共识，实现同侪互助，美美与共。参加活动的老师纷纷表示：研讨交流，使老师们能扬长避短，更加科学合理地利用时间，更加专心地投入到教育教学中去。</p> 潜心向前 问道远方 <p class="ql-block"> 蔡老师对此次活动进行总结，这次研讨交流活动，是一次深研精析的过程。各位专家老师从不同角度对初中语文教学进行了深入剖析，为我们明确了教学的方向。此次活动也是一次聚势赋能的过程。来自伊犁州各地的语文教师们齐聚一堂，共同交流、学习，分享教学经验与心得。在这个过程中，我们汇聚了各方的智慧与力量，为初中语文教学的提升注入了强大的动力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 征程万里风正劲，重任千钧再奋蹄。伊犁州初中语文老师将携手进步，不断创新，以教定研，以研促教，以踏实的脚步，丈量教育的高度。在语文逐梦路上，我们与光同程，共谱华章。</p> <p class="ql-block"> 回顾过去，我们踏踏实实地走过，满载着丰收的喜悦；展望未来，任重而道远，我们已经准备好了行囊。我们将不惧岁月，不惧路程，怀一颗赤诚之心，行远自迩，笃行不怠。</p> <p class="ql-block">撰稿：贺翠英 马新童</p><p class="ql-block">图片：伊犁州各县市</p><p class="ql-block">审核： 蔡淑君</p>