桂馨悦读空间

纳溪

桂馨悦读空间是在桂馨书屋项目运作良好，已经形成良好阅读氛围的乡村学校改善阅读环境，建造与校园环境匹配的阅读空间。截止2023年12月，桂馨已在中西部地区46个县域的500所乡村小学建立了桂馨书屋，在62所乡村小学建成了儿童悦读空间。受益师生超过160万人。

悦读空间包括优质图书，适合儿童的书架、电教投影设备。可开放阅读，亦可组织读书、表演、放映等阅读相关活动。

配置投影仪和射灯等设备，使阅读空间具备多种功能，可以作为阅读课的教室，也可以为学生播放电影视频和进行小型演出的场地。

悦读空间，有“阅”有“读”，不同年龄段的 学生行为特征和需求也不同。空间兼顾了高年级学生们“静态”的阅读需求，也照顾到了低年级学生们“动态”的读绘本需求。利用成组的书架、阶梯以及可移动组合的家具产品，结合不同区域的色彩处理，划分出不同的活动空间。灵活多变的空间 组合既能够藏书5000余册，又可满足60人左右的讲座、绘本剧、阅读课等多种主题活动。

空间的设计理念以儿童心理需求为指导，采用环保的实木复合OSB板材和天然 SPF木材，将自然温馨的原木色作为空间的总基调，让学生们在室内也能够感受到大自然的气息。

空间中使用充满活力的绿色、橙 色等明亮的颜色做点缀，提升空间的辨识特征，调动学生们的感官，利用色彩带来的感 受去探索阅读空间的不同区域与功能。

乡村学校多地处偏远，交通不便，为了能够满足特殊的建造环境，悦读空间设计秉承快捷安装、便捷高效运输的理念，将产品进行模块化设计。在实现快捷安装的基础上，标准化的模块设计能够最大限度满足不同项目的个性化空间特征和阅读需求。可重组的产品模块设计理念能够丰富空间造型、按需调整功能。

书架采用经过严格质量和环保认证的进口OSB板为主材，还选用馨国水漆、华塑PVC地板等国内知名品牌产品，从而杜绝室内装修污染，确保室内阅读环境的环保健康。

设计师利用标准尺寸的方格单元组合成高低不同的书架，交叉连接的书架分隔出多个阅读空间。

孩子们可以自由的在室内选择任何他喜欢的场所进行阅读，室内设计的每一处场所，甚至不需要任何桌椅辅助，都足够孩子自由阅读。

房屋的设计中拥有非常之多的半封闭角落，当角落被孩子发现时，既成了由孩子自己深度阅读的空间，真正属于孩子的、让他们能够体验自由阅读的空间。

阶梯的格子是按照图书大小灵活设计，可容纳市面上所有大小不同的图书。还有一些凳子一样的格子可以灵活移动。孩子可以自由拼接。可以自由使用。

用一个十字形高书架划分空间，包括可以自由阅读的小尺度空间、适合小组的内向型空间，和阶梯式可用于阅读课的集中型空间。一部分阶梯用活动的单元组成，这样可扩大上课的规模，同时保持空间使用的灵活性。

由低矮的书架组成，以便低年级学生可以方便地取书。但仍然围合出一个划分内外的空间，形成一个对低龄儿童来说具有趣味的场所。

有足够满足乡村小学200位以上小学生阅读所用的5000册图书。其中绘本占40%、教师图书占5%，立体书20多种。空间安装亚麻材料窗帘，遮光性较好。采购质量较好的坐垫，鞋套。配备电子借阅系统，学生人手一张借阅卡。

桂馨悦读空间已经成为乡村学校最美的地方。空间促进了孩子们阅读习惯的养成，阅读能力的提升，还促进了伙伴交流。

今天你读书了吗？请点击二维码，支持桂馨阅读公益项目。让改变从阅读开始！