叙成长故事，悟教育真谛--肇州县中小学教育叙事优秀作品展示（12）

肇州县教师进修学校

为了加强我县教师校本研修能力，提升教师专业素养，帮助我县教师剥离日常教学的繁琐，关注教育教学细节，从平凡的教育故事中品析不平凡的教育智慧。我县组织开展2024年中小学教育叙事征集评比活动，此次活动教师们真实而又富有情感地描述自己亲历的教育事件或故事，激发了教师对教育的思考和热情。小、初、高三个学段共有228位教师获奖。通过比赛筛选出真正有价值、有意义的教育教学案例，既提升了教师自我反思的能力，又让我们的教育变得“有滋有味”。 初中体育及其他用体育点亮学生的成长之路 肇州县双发乡中学杨占贺作为一名中学体育教师，我始终秉持着“健康第一、全面发展”的教学理念，在教育的舞台上已经走过了多个春秋。在这漫长的岁月里，我见证了无数学生在体育场上的欢笑与汗水，也经历了许多令人难忘的教育瞬间，这些瞬间如同璀璨的星辰，照亮了我前行的道路，也让我更加坚定了自己的教育信念。记得那是一个阳光明媚的上午，我像往常一样带着学生们来到操场上进行体育课的教学。在热身活动结束后，我开始讲解本节课的主要内容——篮球的运球技巧。为了让学生们更好地掌握动作要领，我亲自进行了示范，并耐心地分解每一个动作，逐一指导学生们进行练习。然而，在练习的过程中，我发现有一个名叫李明的学生总是显得心不在焉，动作也十分生疏。我走到他身边，轻轻地拍了拍他的肩膀，问道：“李明，怎么了？是不是有什么困难？”他低着头，小声地说：“老师，我觉得我太笨了，总是学不会。”听到他的话，我的心中涌起了一丝心疼。我深知，在我的教学理念中，每个学生都有无限的潜力，体育教育应当是激发他们自信和成长的平台。我蹲下身来，看着他的眼睛，认真地说：“李明，老师相信你一定可以学会的。每个人都有自己的学习节奏，只要你愿意努力，多练习几次，一定会有进步的。”在我的鼓励下，李明重新振作了起来，开始认真地练习。我在旁边一直关注着他的动作，及时给予纠正和指导。渐渐地，他的运球动作越来越熟练，脸上也露出了自信的笑容。那一刻，我深深地感受到了作为一名教师的成就感。不仅仅是因为李明掌握了一项体育技能，更是因为我帮助他克服了内心的恐惧和自卑，让他相信自己能够做到，这也正契合了我“关注个体差异，促进全员发展”的教育理念。还有一次，学校组织了一场篮球比赛。我所教年组的学生们都充满了热情，积极报名参加。在比赛前的训练中，我发现学生们虽然有很高的积极性，但团队协作能力却有所欠缺。于是，我专门安排了一些团队合作的训练项目，让他们在实践中体会团队的力量，因为我坚信“体育不仅是个人的竞技，更是团队的协作与融合”。在比赛的那天，学生们早早地来到了赛场，每个人的眼神中都充满了期待和紧张。比赛开始后，双方队员展开了激烈的角逐。起初，班级的队伍因为配合不够默契，处于落后的局面。但随着比赛的进行，学生们逐渐找到了感觉，相互之间的配合越来越流畅，比分也在一点点地拉近。在比赛的最后关键时刻，一名队员在队友的掩护下，成功地投进了一个关键的三分球，最终赢得了比赛的胜利。那一刻，整个赛场都沸腾了，学生们欢呼雀跃，紧紧地拥抱在一起。看着他们激动的样子，我的眼眶也湿润了。我知道，这场比赛的胜利不仅仅是因为他们的技术水平提高了，更是因为他们学会了团结协作，懂得了为了共同的目标而努力奋斗。在多年的体育教学中，我深刻地认识到，体育教育不仅仅是让学生掌握体育技能，更重要的是培养他们的体育精神和意志品质。通过体育锻炼，让他们学会坚持、勇敢、自信，培养他们的团队合作意识和竞争意识，这些品质将会伴随他们一生，让他们在未来的人生道路上更加坚强、勇敢地面对挑战。作为一名中学体育教师，我将继续坚守在自己的岗位上，用我的热情和专业知识，践行我的教学理念，为学生们的成长贡献自己的力量。我相信，在体育的阳光下，每一个学生都能绽放出属于自己的光彩。 以独特教风立本，创独特体育课堂 肇州县第一中学王晓光红绿交错的操场是我的三尺讲台，纵横交织的跑道是我的白色粉笔。严寒、酷暑，栉风、沐雨，我带着学生们奔跑在蓝天下，用智慧与真诚看着一棵棵小树长成祖国的栋梁，而我是守望者，寂寂无声，乐此不疲。一、在烈日下游戏，激发学生运动热情敢打敢拼。当炽热的太阳，爬到头顶，炎炎的夏日到来了。学生们也开始喜欢待在班级或是找阴凉的地方扎堆儿闲聊。看着三五成群不爱运动的小孩儿，我开动脑筋，调整一些适合夏季的课程内容。于是，三人制篮球应运而生，点亮了整个运动场。记得，在我执教的班级里有一个特别内向的学生，平时每节课的活动都是勉为其难，而当我开始讲述三人制篮球的比赛规则和技巧时，我看他由原来的站在墙根儿底下乘凉，到慢慢地参与了进来，加入到了班级选拔的参赛队员中开始练习。因为三人制篮球比赛场地小，比赛的规则简单易行，队员的组合灵活，所以普及性强。这个孩子经过几次训练，我发现他眼神越来越有光芒，到现场比赛的时候，他积极主动，敢打敢拼，整场比赛节奏快，形式活，激烈的比赛给同学们留下了深刻的印象，这位同学，也由原来的不爱运动成为了篮球的爱好者，迷上了三人制篮球。可以说，这样的训练既符合孩子们的身心特点，也符合那些在现场看的同学们的口味，这种一天能进行多场短时间比赛的模式，激发了孩子们更多的拼抢和对抗的兴趣，在比赛中孩子们的灵活性、协调性、速度方面都取得了非常大的进步，也很好地展示出了青春的活力。一个夏天不知不觉间就过去了，孩子们已经忘记了酷暑，自然地活跃在篮球场上，成为了校园亮丽的风景。二、在冰雪中奔跑，引领学生重塑自我创造未来。我不断引领体育教研，与当前体育教育需求相结合，把体育课上出特色。学生大多都害怕长跑这一项目，加之初四有体育长跑测试，所以在初三培养学生的耐力就成了非常重要的教学目标。为消除学生心理障碍，我通过变换练习的方法，变被动为主动，达到教学目的。当皑皑白雪铺满操场，冬天来了。寒冷的季节场地受限，加之外面气温比较低，所以要选择一个合适的运动项目就很难。于是雪地足球就成了我们学校的另一个特色项目。雪地足球一般的都是五人制，也是场地小，人数少，时间短，讲究技术，争分夺分，争夺激烈，观赏性强。另外，由于人体受到寒冷的刺激，消耗的能量要更多，所以，也有很好的减肥效果。我们班，有一个小胖墩儿，初四的体育考试，成了他一筹莫展的大问题，但是在我们有针对性地，在初三开展雪地足球的时候，激发了他的浓厚兴趣，他参与了进来，随着学习和训炼，他在雪地中不断奔跑，练习着对足球的控制能力，也不断地进行着自我的突破和改变。记得比赛进行的时候，正好下起了纷纷的大雪。孩子们在雪地上奔跑着，享受着比赛的激情，也享受着漫天飞舞的雪花，真是一个非常精彩美妙的画面。当孩子们获得比赛的胜利时，他们在翩翩飞舞的雪花中大声欢笑，尽情狂欢，我想这种独特的体验应该会成为孩子们一生难以忘怀的经历，这也是在南方的孩子们很难感受到的一种特别的体验。而那个小胖墩儿更是陶醉在这样的一个比赛当中，由原来的一身小肥肉变成一身的小肌肉，他在整个雪地足球的训练当中实现了华丽的蜕变，找到了更好的自己。当初四进行体育中考的时候，他自信地奔跑在跑道上，我站在跑道外，看着他一路狂奔，眼眶潮湿，无比欣慰。春花、秋叶，夏日、冬雪，每一个季节都是特别的，都记录着我对教育的一份热爱。在烈日下的奔跑，我培养了孩子们对体育的热爱，变得热情；在冰雪中的拼搏，我培养了孩子们的耐力，变得勇敢，最终每个人都实现了自己生命的蜕变和飞跃，为此，我无比欣慰与骄傲。桃李不言，下自成蹊，初心不变，砥砺前行！ 真心付出，甘为人师 肇州县二井中学李亮我是一名从事体育教育的教师，虽然体育课被孩子们喜爱，但是他们喜爱的不是体育课本身，而是它的自由，不像其他课必须在教室里上，受到约束。这就要求我们体育教师要不断提升自身修养，适应素质教育的需要，改变学生的认知。这是一个长期而艰巨的任务，我一直在践行着。时间又回到了刚带初一的第一节体育课，课前我做足了准备工作，想给孩子们讲讲体育课的规矩和今后如何上课。但当上课铃声响起的时候，孩子们非常散漫的来到操场，三五成群的在一起玩了起来，他们认为这就是体育课。我当时特别无语，很想发火，但想到孩子们从小生活在农村，各方面条件受到限制，小学体育没有考试任务，他们的体育课大部分就是自由活动课，想干什么就干什么，有个别孩子还在教室里不出来，因此孩子们的认知就是这节课可以自由活动了。面对这样的情况，我先找到了这个班级的体委，让他组织同学们站好队，但明显的看到同学们脸上的不情愿，好像我打扰了他们玩闹的兴致。如果我此时就严格要求他们按照我所说的去做，他们就会厌烦体育课，从此也不会喜欢体育了。怎么办呢？我突然灵机一动，我得让孩子们在游戏中获得快乐，得到提升。于是我组织孩子们玩游戏，最开始玩的是“老鹰捉小鸡”的游戏。我是老鹰，孩子们是小鸡。我把孩子们分成几组，我捉，他们跑，孩子们玩的不亦乐乎，孩子们玩累了，我们就坐下来休息。通过游戏，孩子们和我的距离拉近了，都围着我问这问那的。我趁此机会，给他们“洗脑”，让他们明白体育课的真正意义，让他们认识到体育课也是一门功课，而不是自由活动课，从而告诉他们体育课也有体育课的规矩。俗话说“没有规矩不成方圆”。我告诉孩子们我们体育课的规矩和其它课不一样，如果违反规定，就会受到惩罚，但不是找家长，而是体育课特有的惩罚，比方说上课迟到了，就罚他蹲起50个，既让他们接受了惩罚，还让他们锻炼了体质。孩子们在娱乐中体验到了乐趣。他们也从此爱上了体育。他们每次下课的时候都会围着我问“老师，下节课我们玩什么啊”。看着孩子们充满期待的眼神，我开心的笑了。我每次都故作神秘的说一半留一半，激发学生们的学习兴趣。在和孩子们的交流中，我也更加感受到了为人师的快乐感。我庆幸自己选择了这一职业。在素质教育的今天，“五育并举”教育目标的提出，更加突显体育教育的重要性。关注学生的个性差异，关注学生的身心健康，关注学生的全面发展。我将继续我为人师的职责，坚守我的岗位，甘为人师，爱岗敬业，在教育事业的路上越走越远。 如何解决课堂中学生的叛逆 肇州县榆树中学杜国栋时光荏苒，岁月如梭。一晃我已在教育的工作岗位上耕耘二十四载，其中既有取得成绩时的喜悦，也有遇到困难时的彷徨。但更多的是战胜困难，取得自我进步的自豪。作为教师我们每天面对的是未成年的学生所以每天都可能遇到一些意想不到的事。每天都要遇到一些突发事件，这就需要我们自己要有处理突发事件的教育机智和一颗热爱学生的心。这是我教学时期发生期的一件课堂案例。 “叮铃铃，叮铃铃......”随着上课铃声的敲响，我快步走到学校操场来到上课地点，随着体委整队，师生问好后即将进行课堂常规中的热身活动，此时我却发现女同学姜某某嘴里在咀嚼着啥东西。“姜某某同学你嘴里是不是吃东西呢？”“是呀！吃糖呢。”姜某某不削一顾地回答。“这样很危险。你不知道吗？马上把嘴里的东西吐了”我沉下脸来严肃地对她讲。本以为她会很配合老师把嘴里的东西吐掉，然而我却得到了一个意外的回答“我还没吃完呢为啥要吐掉？”“这是在上体育课你这样是对你自己的生命不负责任。”我非常生气地说道。这时全班同学的目光全都望向着我，我知道如果这时我处理不好的话，可能会对我以后的教育教学产生一定的影响。对待如此叛逆的学生，如果我现在当众批评处理她的话很可能会伤了她的自尊而使她产生更加叛逆的心里。如果不处理那么老师的尊严和课堂纪律将受到严重的考验。想到此我便说：“好吧！既然这样。那么我为了同学们的安全我有必要上一节室内安全课，咱们同学马上回到教室我们上室内课。”“什么？老师我们还要打篮球呢。老师，我们还要做游戏呢。老师……”同学们听到后都七嘴八舌的嘟囔着。然后所有人的怨恨目光都投向了姜某某。姜某某这时的脸上也微微泛起了红晕。目光呆滞地瞅向地面。回到教室后我从此次事件的安全性入口给学生上了一节全面的安全认知课。同时也避免了让矛盾升级的可能。等到下一次上课的时候，为了调动因为上一节课的行为感到尴尬的姜某某的参与活动的激情，同时也为了改变她对老师的敌对情绪，我开展了一次小型的篮球比赛。比赛中我把姜某某安排在我的队伍，同时不断的鼓励并跟她打配合，这样让她感受到成功的喜悦和集体的荣誉，老师的信任和对每一名学生的期望和爱。这样时间长了彻底改变了她对我的敌对情绪，同时也增强了她的集体合作精神和荣誉感，最终成为老师的课堂小帮手。 通过此次事件让我感受到教师的教育机智和课堂把控能力的重要性，对待学生的叛逆既不能一味的迁就忍让，也不能用不正当的手段震压，因为跪着的老师教不出好的学生。同时，没有课堂纪律，没有老师的威慑力和尊严同样不会有好的教学效果。对待叛逆的学生要像治理洪水一样，既要因势引流，也要截流。这样才能正常运行。 爱与付出铸就师魂 肇州县第一中学李冬我于2002年毕业于佳木斯大学体育教育专业。从事教育事业已有十几年了，由一名毛头小伙到体育教师、人类灵魂的工程师，是责任与使命的结合，是育人生涯的开端。经过岁月的洗礼和沉淀，我已从热情的追随者成为了默默的实践者，从激情的学习者成为了理性的思考者，从忠实的拥护者成为了辩证的批判者。孩子那一双双充满纯真、渴望、信任的眼睛，使我不懈地耕耘，催我不断地上进。从教十年后的今天转首回望，发现只有不断地探索，才能创设出有质量、有特色的理想课堂。一、责任重于泰山，使命鞭策发展作为一名体育教师，具要有良好的心理素质和崇高的师德修养教学技术高超，全身心地、创造性地从事教育教学工作，以此完善、发展自我。在工作有一心扑在事业上，责任心强，具有创新精神。为提高自我，我特别注意学习教育教学理论，尤其注重体育理论的学习，努力掌握本学科的教育教学发展动态，追踪本学科的科研信息，以适应新课程理念下对教育教学的要求。为了及时掌握当前教研领域的动态信息，我自费订阅了教育教学报刊，大量阅读教育理论著作和教研文章，坚持继续教育，积极参加国培等学习，努力提高自身素质和业务水平。我始终坚守岗位，诚恳踏实，勤勉努力，任劳任怨，坚持创新，勇于进取。二、实践中探索、研修中提升（一）转变观念，探究新的教学方法作为一名体育教师，我认为应该把对学生的关注、关爱、关心放在第一位。学生喜欢我，就会渴望走进我的课堂，积极参与到教学中来。这样才能使自己的教学思想在课堂中充分发挥出来，使课堂充满轻松和愉悦的气氛。平时在教学中，我会根据教学目标、教学的重难点以及学生的年龄特点，选择适当的教学方法，吸引学生积极主动地参与教学的活动中来。尽管我们的学校的场地条件差，体育器材有限，但我还是尽可能地提高场地的使用率。我还在教学内容上“因地制宜”设置一些简单小垫子、跑、跳、栏架、钻圈等组合型的游戏，通过快乐体育教学法改变了学生对体育课及体育训练的态度，这样的教学方法既提高了学生对体育锻炼的积极性又增强了他们的体质。同时，在自身业务素质上我也不断追求创新提高，苦练本领、着力服务于教育教学工作。(二)激发学生学习体育的兴趣体育教学要摆脱陈旧的教学模式，要充分发挥学生的参与热情。由于以往的教学单一、枯燥、乏味，教学中流于形式，导致学生兴趣不高，逐渐产生了厌倦的心理。因此，在新的课堂教学中，要充分发挥教师的主导作用，使学生从死板的教学模式中解脱出来，充分发挥学生的创新性思维，这样学生才能有所收获。首先要根据教材内容这定好多样的教法、制定好评比标准。其次我抓住学生的特征，区别对待，因材施教。合理安排运动量和运动项目，对每一位学生都要进行针对性的练习。比如，女同学要根据审理特征，合理安排训练强度，内容多从体育舞蹈方面考虑，来加强女同学的灵敏性、柔韧性和四肢力量。而且善于利用学生的心理来制造轻快活泼的课堂气氛。如在课课堂教学中采用多样灵活的教学方法，如游戏、比赛和评比等多种方式，既活跃了课堂气氛，也使学生的学习兴趣得以提高。因为自己的努力，我的学生在各项活动中多次被荣获“优秀运动员”的光荣称号。(三)培养学生创造思维能力在体育课堂上，如果想要培养学生的主动参与的能力，教师就要做到与学生角色互换。首先在体育课堂上，教师充当的是“导游”的角色，课堂的主动权掌握在“旅游者”——学生的手中。上课前，首先激发学生学习的兴趣教师的上课首先要精神抖擞，激情洋溢，学生才能受到教师的影响，情绪被调动起来。交流互动来实现教学目的。教学中，我立足教材，使学生成为知识的探求者，研究者，点燃学生的求知的火花。教法灵活多变，注重实践，走进体育的天地，边讲边练，“体练”结合。形成轻松活泼的课堂气氛。过程中，学生自主学习，我只是在其中做出适当的引领，选择最佳时机激发、唤醒学生 “我要学”的意识。同时，变固有的“学生围着老师”为“教师顺着学生”。教师只有理解学生的真正需求，教学过程中才能做到有的放矢，这样才能解放思想，学生的主体作用得到充分发挥，使每个学生都活跃起来，全身心的投入到课堂中。例如：在排球的教学中，发球起到至关重要的作用，如何使发的球质量高？让学生开始动脑筋，去开始讨论。尽管学生们的结论不一样，但却锻炼了学生的积极思考问题的能力和创新意识。然后在进行教学和正确的动作相比较，学生才能理解更透彻和还可以知道在哪里不足，开阔了思维的空间，活跃了课堂气氛。这样，在课堂教学中学生的自主参与和自主学习的能力得以提高，创新性和主体作用得到充分发挥学生的学习兴趣更加浓厚。在自己的不断努力下，我也取得了不俗的成果， 多年来，在上级领导的帮助关怀下，在老教师的引领下，我在教学工作中取得了成绩，积累了经验，然而学海无涯，业务研究更是无限，我将不断学习专业知识水平，充实自己，提高自己，我要更加勤奋地工作，用积极的人生态度影响学生，用昂扬的工作热情感染同事，用浓浓的爱与付出铸就师魂。 鼓励帮助胜于批评教育 肇州县第一中学唐天亮 学生们非常喜欢上体育课，因为在体育课堂上学生不仅能学到知识，同时也能锻炼身体，在学校里，体育老师也是非常让其他学科老师羡慕的，一直以来大家认为体育课堂就是体育老师领着学生玩，很早的时候更，有一句话，给学生一个球，老师学生都自由。其实不然，体育老师也没有表面上那么光鲜，那么轻松，学生之所以喜欢体育课，那是因为体育课相比较其他学科，课堂轻松，学习氛围愉快，这一代孩子，独立性强，个性更强，学生们喜欢的是体育课上的自，由活动，也就是爱玩什么，玩什么；爱干什么，干什么。他们不想要老师对他们干预，有的学生甚至不想听老师所教授的内容，面对这样一代孩子，这就需要我们不断地提高自己，的教学能力，真正的去理解体育课对学生身心健康的意义，和学生真正的交流，真正的去了解学生，关爱学生，才能真正的走进学生，我在这十多年的教学过程中，发生的几件小事，对我的启迪是非常大的。为了规范学生的，体育课秩序，我要求学生，上课铃声响起时，必须站好队伍，不许迟到，所以，每天上课的时候，我都提前来到操场，等待学生站好队伍，跑步热身，因为每节课都是先跑步，有个特别胖的同学杨旭，不喜欢跑步，觉得跑不动，同学们会笑话他，所以，有一天，他在厕所慢吞吞的不愿意出来站队，知道这个情况以后，我对孩子说，“你可能是觉得跑步非常累，可是健康是锻炼出来的，跑不动，你可以先慢慢的来，先跟在大家的后面慢慢的跑，这样慢慢的就跟上大家的节奏了”听到我这么说学生慢慢的低下了头，每节体育课中，总是跟在大家的后面慢慢的跑，一个月以后，当他终于能够跟上同学的脚步的时候，脸上的笑容非常的灿烂，在以后的体育课上，我都用期待的眼光暗示他，真的起了良好效果，九年级时，他已经在体育课上成了最积极的学生。通过这件事，让我更加明白，鼓励帮助更胜于批评教育。 过往 肇州县二井中学王志英 时间真快，一转眼已经工作20年有余，在这20年间，发生了很多有趣的故事，有伤心难过的，也有感动不已的，接触过很多孩子，碰触过很多美好的心灵。 心里深深记得的有这样一个可爱又多才的学生，还常常的跟我联系，告诉我她的生活趣事，我觉得难得有这份师生情，这个学生叫王一诺，在初中的时候就是个聪明伶俐且懂事的孩子，有一次我们学习台阶试验，没有器械，这个学生想出来一个好办法，她告诉我用砖撘了一个八角台，可以5个人同时练习，大大提升了学习效率，最近又跟我联系了，给我发过来一个旅行心得，我分享给大家: 旅行是平凡生活中的一次越狱，出行前一晚的失眠注定了今天的旅途中的精彩。满怀期待的心未曾落空。久在樊笼里，复得返自然。一天的路途，令我稍显疲惫，但远山长，云山乱，晓山青，甘肃是造物者的得意之作，是伏羲式的神来之笔，是大自然的鬼斧神工，是华夏人的承天之佑。应是天仙狂醉，乱把白云揉碎，雾霭笼罩中的雪山，似犹抱琵琶半遮面的女子，更添几分神秘。隧道穿梭中的忽明忽灭，吊足了胃口。千年来无数行者穿越时光，跋涉中经历人间的喜悦悲伤，都是这条道上点缓的熠熠星光。大段时间的列车时光，令人难得的惬意，庆幸自己的充分准备，未使枯燥占据上风，唤取笙歌烂漫游，且莫管闲愁。我见青山多妩媚，料青山见我应如是，当你透过车窗看风景，山川湖泊也在看你。走进甘肃的万里豪情，千尺柔肠。以历史为韵脚，似水绵长，编制成中华文化的独特篇章。甘肃的美总是触不可及，它存在在无数文人墨客的笔下，如今轮到我来探秘其中的虚实。甘肃，初次见面，请多关照。节选一段分享给大家，优秀的学生让人记忆深刻。在二十三年的教学工作中，孜孜以求，辛勤耕耘，不断探索，使我的教学工作取得了一定的成绩，爱岗敬业，任劳任怨，忠诚于党的教育事业，有高度的责任感和职业道德感。时刻不忘自己的责任，把无愧于事业、无愧于学生、无愧于自己的选择作为座右铭，经常用职业道德，这个天平来衡量自己，鞭策自己，始终把“一切为了学生，为了学生的一切”作为工作的出发点和落脚点。多年来。我始终投入到教学改革中，敢于拼搏、勇于创新、团结协作，凭着强烈的事业心和严谨的治学态度取得了令人瞩目的成就，连续几年被评为各级优秀教师，成为体育学科的骨干力量。作为自己的奋斗目标，为了提高自身的业务水平，把我学科的改革趋势，理解国家基础课程改革的发展方向，我不但订阅了大量的专业杂志，虚心学习专家和同行的经验，博取众长，为我所用，更以高度的责任感和使命感，走在教育科研创新的前沿，只有学无止境，才能百尺竿头更进一步。总之，作为一名教师，我所做的一切都是我的职责所在，是我应该做并且是必须做好的，我做了分内的工作，上级和学校领导给予了我巨大的荣誉，对此我深知，我做得还不够，教师是终身的职业，也是终身学习提高的职业，学生的潜力是无限的，教学的学问博大精深，值得我用一生去探讨，去学习。成绩是微小的，而经验和知识的探索却是永无止境的，成绩只能代表过去，追求放在未来，事业才刚刚起步，作为一名教师，尤其是一名青年骨干教师，我要时刻记得发挥基础教育带头人和中坚力量的作用，在以后漫长的教学过程中，我一定会更加努力学习的，与同志互相帮助，去完成自己作为教师的神圣而伟大的使命！选择了教师行业就是选择了奉献，选择了今天，我无怨无悔，在今后的教育教学工作中，我将严格要求自己，努力扎实工作，发挥优点，开拓进取，为美好的明天奉献出自己一切力量。 以关爱之情，燃希望之火 肇州县第一中学张雪莉师唯爱业者，良师也；师唯爱生者，良师也；师唯爱业与生，所以师至善。在26年的教育工作中，我时刻牢记自己的职责，用行动感化学生，教育学生，使学生懂得自尊自爱，自强不息，知恩图报。一、以爱为桥，倾心教育2016年我接手了一批新生，在这个新的班级里，有一个名叫李哲的同学，是个寄宿生，常住小饭桌。这个孩子为人老实忠厚，不善言谈，穿着极其朴素，里面始终是同一件卫衣，脚上也始终是同一双运动鞋。转眼就到了初冬，其他孩子都换上暖和的棉鞋，我发现他仍然穿着那双还是网面的运动鞋。我就问他：“最近没回家吗？怎么没换棉鞋呢？”他低下了头，我看他好像有心事，就和他深聊了一会。我才知道，在他六岁的时候妈妈就去世了，爸爸一个人带他，为了生活，爸爸常年在外打工，所以才把他送到了小饭桌。这次是爸爸病了，还在医院，没来得及给他送棉鞋。此时的我心无比愧疚，开学两个月了，我居然才了解情况。没有任何的犹豫，中午下班，我没有回家，直接去了商店给他买了一双鞋。下午上班，我就叫他去办公室换鞋，为了不伤孩子的自尊，我说是他爸爸托人送的。看着满脸幸福笑容的孩子，我也少了几分愧疚，能为学生尽一份绵薄之力，能为家长解决一点实实在在的困难，我更多的是欣慰和自豪！二、因材施教，循循善诱“一把钥匙开一把锁”。各后进生的实际情况各不相同。班上有个叫王佳航的同学，性格外向，幽默感极强，在同学中人缘极好，但自我约束力极差，不管是生活还是学习都十分懒散。发现问题后，我有准备、有计划的多方位激励他，并制定了初步的工作方案，对这名后进生进行疏导和改造。第一步，找他谈心，从增加学习动力的角度给他制造心理压力，从他目前的学习压力、竞争压力和今后的就业压力等方面入手。第二步，给他学习上的压力，使他全身心地投入到学习中去。第三步，把学习成绩比较好的同学安排在他身边辅导和帮助他。第四步，与家长保持电话联系，将他在校期间表现好、进步大的情况及时告知家长，让家长及时肯定和鼓励。第五步，关心他的课余生活。常言道，一份耕耘就有一份收获。王佳航通过自己不懈的努力取得了很大的进步，看到王佳航在自己的带领和帮助下一步步的成长进步，我感到特别欣慰。 三、耐心教育、静待花开“虽然各人花期不同外，但每个孩子都是一粒种子。”陪伴他们沐浴阳光风雨，耐心教育，静待花开。班里有一个小女生，她很乖巧，听课也很认真。但上了几节课之后，我发现她在课堂上对老师的提问一问三不知，即使是课上的练习，也几乎是全军覆没。于是我就找她谈话，才知道她是刚从外地转学过来的，教材和我们的完全不一样。知道情况后，我更加关心她了。作为有多年经验的老师，我深知，我必须对她付出更多。于是我对她采取了一些针对性措施。首先是给她VIP待遇，任何要背的东西都由我亲自把关。其次是抓住机会，适时表扬。在我一次次的赞美和肯定中，我发现她的脸上渐渐挂起了自信的微笑，我知道自己精心培育的花朵就要开出来了。当期末成绩发表，同学们看到她的优异成绩时，全班都欢呼起来。她从后进生到优等生的华丽转身，成就了一段令人叹为观止的绝妙人生。奇迹不仅让她自己找回了自信，在这片土地上，其他学困生也得到了莫大的激励。育为耕，育为慢艺，非一日之功也。忍耐教化，然后静待百花盛开。老师的话有时就像是人生的启明星，温暖着孩子们心灵的港湾，照亮他们前行的方向。优秀教师就是一把火，就是一座丰碑！我愿自己永远做那团火，给学生以示范、热情、动力和希望！ 一切皆有可能 肇州县第三中学尹玉玲参加工作以来，凭着对教育事业的热爱，把我的青春、愿望和抱负全部倾注在我所热爱的事业上，以优秀教师的标准严格要求自我，虚心向身边的教师学习，用自我的实际行动赢得了领导的认可，家长的信任，孩子的喜爱。一、爱岗敬业，甘愿付出我于一九九五年七月参加工作以来，至今已有二十九年的教龄了。参加工作的前六年我是在双发中学---我的家乡所在的中学任教，我也是在这里读的初中。在这里遇到了以前的校长和许多教过我或是我认识的老师，在那时变成朝夕相处的亲密的同事关系。他们给了很多帮助和鼓励，使得我的政治思想觉悟和教学基本技能得到了飞速的提高。我也从没有间断过自身业务素质的提高，总是抽时间提升自己。在第六年的时候通过考试选拔顺利成为一名县城教师。当时被分配到第六小学，第六小学和五中是初中小学一体化的学校，因此我当时即教小学，又教初中，当时的这个学校学生不多，濒临解散的边缘，但是我这个人就是这样，不管我耕种土地是贫瘠的还是一片沃土，我都不会丧失斗志，我认为一切皆有可能。记得刚到那里的时候，很多同事很灰心，似乎是觉得前途渺茫，曾经有一位同事对我说：“这样的学生要是想教出成绩，得累吐血”我嘴上没说什么，可是不服输的想法让我鼓足精神，想尽一切办法去教育这些孩子。苍天不负有心人，我所教的学科取得了很多成绩，个人也获得了很多荣誉，市级骨干教师就是在那时获得的。当时教委和进修校也经常派我去大庆哈尔滨听公开课，我也在第一届全国中小学英语教师教学大赛上取得了笔试第一名，最终获得国家级贰等奖的好成绩。不管教什么样的班级，遇到什么水平的学生，我就是从不气馁，满怀热情的进行教学活动，总会让不同的学生在不同的方面有所进步，有所提高。也经常会有意想不到的收获。二、用爱心浇灌学生成长的心灵有爱心的教师，才有责任心，有责任感的教师不仅为学生的短期发展着想，而且同时为学生的长期发展考虑，现在身为班主任的我在和学生相处中，经常俯下身来和他们平等地交谈，学会倾听、学会宽容、学会欣赏，懂得赞美、善于交流，成为学生成长的伙伴，成为学生成长的引导者和激励者，使学生在学习中体验到快乐才算是成功的教育，善于发现每一名同学的优点，多给予表扬，少一点批评，让他们感到有成就感，有自信心。人的自信是在欣赏与被欣赏间产生的，学生一旦树立了学习的自信心，他所挖掘出来的学习潜能是不可估量的。在这里我要和大家讲一件事，这件事情发生在我上届已经毕业现在上高一的学生。当时我班有一名叫李敏的女生，学习成绩很好，就是个不高，还很胖，那时学校每天早上组织体育锻炼迎接中考体育考试，班主任每天很早就到校指挥班级学生锻炼，我记得当时她练习跳远，你猜怎么样，用了很大劲，跳出了半米的距离，竟然还摔倒了，摔了一个大跟头，我当时心里这个愁啊，心里想，这可咋整。到练习跳绳的时候，会跳的是跳一下过一次绳，她是跳两次，跳不过绳，我刚一看也是觉得没救了，但是转念一想，这个跳绳她要是学会了，对她来说有提升空间，因此，在她及其不自信的状态下，在几乎所有同学就认定她就是不会跳绳，肯定短期不能学会的判断下。我对她说，“你能学会，肯定能学会”，然后我就让几名会跳绳的同学和她一起围成一圈，让大家一起跳，要是有同学说，李敏同学不会跳的这样的话，我就会说，你要说，她马上就会跳了，结果奇迹出现了，她有一次只跳过几次的时候，我惊喜的喊：“你会跳了，你会跳了”结果再这样的氛围带动下，她稀里糊涂的学会了跳绳。然后这个孩子也是非常惊喜，每天回家都要在跳几遍。运动会时要求参加跳绳比赛，跳出了一分钟150次的好成绩，虽然没有取得名次，我当时也知道她不会取得名次，但是我对她说，我为她感到骄傲。然后我就对其他同学说：“做事情一定要全力以赴，一切皆有可能！”，在我这个教学理念的指导下，2023年我校中考第一名是我班的学生，而且超额完成2人指标！我今年53岁了，再有几年就退休了，我是依依不舍的，也会一如既往的奉献自己的一分薄力！正如那句话所说的一样：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。 愿他们扬起自信的风帆 肇州县朝阳沟中学张桂华多年教学生活，本以为我会倦怠，可是见到学生我会依然不忘初心，以热诚和饶有趣味的状态走进教学生活。与学生交流的过程中，自我感觉到与学生相融的快乐，饱享走近孩子内心，愿他们扬起自信的风帆，助他们鼓起远航的勇气的满足感和愉悦感。一、与他们同频共甘苦不负韶华想建立美好的师生关系，那就要真正走近他们、了解他们。经过接触，慢慢了解到，这批孩子基础不好，因三年疫情上网课，网络条件限制，他们受到影响，学习效果不好，养成看手机习惯，学习时注意力不集中，我深感我们同频了，既然同频了我就要与他们同甘苦不负韶华。首先我要让他们正视自己，于是，我就一个个针对性的疏导：人生和学习之路都是如逆水行舟，不进则退，哪怕一点点进步，坚持就好。这是从思想上让他们重视自己。其次要从行动上，让他们从最基础的学习抓起，一句话，一段话地加深理解，学会一点知识就加以肯定，让他们看到希望，把注意力都转移到学习上来，告诉他们真正的能者和智者是不断提升自我能力，创造更大的价值，走出别人的关注，努力坚持学习，把学习任务从点滴抓起，积少成多，坚持了一段时间，初见成效。初见效果的最典型的是“孙XX”同学，因为父母外出打工，由奶奶和小姨照顾，每天放学回家第一件事是看手机，并且一直到很晚，不按时完成作业，第二天检查就放挺儿，上课时打瞌睡，甚至站着都睁不开眼，最严重时，眼睛上下眼睑肌肉跳动，看着可爱的小脸不忍心他就此放弃人生，先找出眼睛跳动皮的根源是玩手机太久，帮他戒掉看手机的坏习惯，赶上学校也严查手机问题，终于根治了他的手机瘾。接着再用提问检查的方式，让他从一点点学起，逐渐能够答简单的题了，让他们懂得从小事儿做起，严于律己的藤蔓终将开出自信的绚丽的花朵!二、尊重、理解的沃土定会长出健硕的枝叶前面谈到与学生们同频共甘苦带他们走出不自信、放弃自我的困境，接下来的日子，我便付与了他们更多的尊重与理解，以巩固刚刚取得的一点点成效果。特别进步明显的学生就是“王XX”，他算是成绩较好一点儿的，但他认为学点儿就行了，不必求精，时间有的是，我带他一点点走进课本，走进知识点，稍加努力，集中精力效果明显，反而节约时间，有了趣味儿，他发现从学到学好再到优秀，只是稍加努力，他在课堂上越来越活跃，成绩也越来越拔尖，当他们尝到学习的甜头，自然会欣然前往，探索知识的奥秘，还用担心学习的路上不会枝繁叶茂吗？三、用“你一定行”引燃学习激情，点亮人生!在同频共甘苦，理解、尊重、助力前行的基础上，让学生懂得相信老师、相信自己的力量，在互信的前提下，给他们制定更高的目标，那就是你们只要努力就会飞的更高更远。当他们成绩不好时，反思查找出教训，成绩好时，及时总结经验，我们没有时间自责，也没有时间骄傲，唯有努力自律，不断进取，才有不断突破的惊喜，这个正是点燃学习激情的好契机，鼓励他们向更更高更远的目标出发。这个阶段最典型的是“刘XX”同学，她是个俏丽的女同学，因为眉目俏美，常被误会是化妆而遭批评，我鼓励她正视误会、忽视伤害，把注意力集中在学习中，在“你会更优秀”的鼓励引领下，渐渐的她脸上的木讷、漠然变成了自信、开心，在小测试中多次取得满分的好成绩，她的榜样作用也发挥到了极致，很多学生开始有了拼搏的勇气和魄力，“你一定行”的鼓励终于点燃他们学习的激情，点亮他们的人生。在与学生同频共进、理解尊重、互信的学习生活中，自己也被同化了，他们经历了体能上、学习上、成长上的蜕变，可谓破茧成蝶，在自律的生活中尝到艰辛汗水凝结成的成功果实的甘甜，也终于相信自己，扬起自信的风帆，作为同行的助力者，我将与他们一起领略前进路上不断更新的美景。 育人为本，匠心筑梦 肇州县杏山中学陈海书自2001年9月投身教育，我一直坚守教学前沿，近年更肩负起班主任重任。这段旅程充满欢笑与泪水，但更多的是充实感。教育需爱心、耐心、细心，也呼唤创新与智慧，因面对的是充满无限可能的孩子。社会发展使孩子问题增多，也要求我们培养富有创造力、个性鲜明的学子。因此，班级管理同样需展现非凡创造力。以下分享我的一些尝试，以期反思总结，鞭策前行。一、沉默的力量：以静制动，润物无声案例回溯：一次，班级中两个孩子因琐事争执不下，竟在班级门口大吵大闹，言语间充满了火药味。班干部闻讯后迅速找到我，详细说明了事情的来龙去脉。当我走进教室，面对两个仍怒气冲冲的孩子和一双双期待的眼睛，我选择了沉默。我平静地扫视过每一个孩子的脸庞，轻轻叹了一口气，随后，我便起身离开教室。刚走到办公室门口，身后便跟来了一群孩子，其中就包括那两个吵架的孩子。从他们的眼神中，我读到了这堂“无声之课”的成功。不久，两个孩子便相拥言和，而这场风波也意外地收获了班级前所未有的团结与和谐。教育反思：在教育过程中，我们往往习惯于用言语去教导学生，却忽视了沉默所蕴含的教育价值。当面对学生的争执与冲突时，我选择了沉默，不是直接批评，我的沉默，让学生感受到了我的态度与情绪，也给了他们自我反思与成长的空间。他们从我的眼神中读出了失望与期待，从而激发了内心的愧疚与和解的愿望。这种以静制动、润物无声的教育方式，不仅解决了眼前的冲突，更在无形中增强了班级的凝聚力与和谐氛围。二、以身作则：身教重于言传，榜样引领前行案例展现：作为班主任，我经常带领学生参与打扫卫生等劳动。然而，随着时间的推移，学生们的热情逐渐消退，尤其是在寒冷的冬天，扫雪等任务更是成了“烫手山芋”。面对这种情况，我选择以身作则。我让班长带其他同学回班休息，自己则独自留下继续劳动。我深知，这不是一时之计，而是长期的熏陶与影响。果然，不久之后，学生们便纷纷返回，与我并肩作战。如今，每当有劳动任务时，学生们总是争先恐后，而我也始终与他们并肩作战。在劳动中，我们不仅完成了任务，更收获了快乐与成长。教育点评：以身作则，是教育中最朴素也是最有效的法则。这种身教重于言传的教育方式，让学生们在实践中学会了劳动的价值与意义，也让他们明白了团结协作的重要性。更重要的是，他们从我身上学到了什么是真正的榜样，如何在日常生活中践行榜样精神。这种以身作则的教育方式，不仅塑造了学生的品格与行为，更为他们未来的成长与发展奠定了坚实的基础。三、师爱智慧：以爱育爱，点亮心灯案例聚焦：在我的教学生涯中，曾遇到过一个特殊的男孩。他的母亲在他三四岁时便因故离去，从此再未相见。随着青春期的到来，这个原本乖巧懂事的孩子突然变得叛逆起来，学习成绩一落千丈，甚至多次顶撞老师。经过深入了解，我发现孩子内心的迷茫与痛苦。于是，我提议让孩子与母亲相见。在我的沟通与安排下，母子终于得以相见。那一刻，电话那头传来了母亲幸福的哭声，而孩子的脸上也重新洋溢起了幸福的笑容。教育感悟：师爱是教育的灵魂，不仅是情感表达，更是智慧与策略的体现。面对特殊男孩，我知说教批评难以触及他内心，便选择用爱温暖、感化。提议他与母亲相见，旨在治愈内心创伤，不仅解决叛逆问题。这份爱让他重获温暖与希望，找回生活方向。它是我最宝贵的财富，也是教育生涯的深刻感悟。结语：匠心筑梦，不负韶华回首过去的教育历程，我深感自己肩负着沉重的使命与责任。每一个孩子都是一块未经雕琢的璞玉，而我作为老师，就是那位用心雕琢的工匠。我将继续在自己的岗位上，用爱心与智慧去浇灌每一个孩子的心田，用匠心与汗水去筑造他们的梦想之桥。我相信，在未来的日子里，我会以更加饱满的热情与更加坚定的信念，去践行教育的使命与担当。因为我知道，每一个孩子的成长与成才，都是对我最大的肯定与回报。而我，也将不负韶华，继续在教育这条道路上砥砺前行。 教书育人，静待花开 肇州县第三中学郭晓辉自从进入教师行业第一天，我就在想怎样做一名合格的人民教师？站在三尺讲台上，心潮澎湃，暗暗下定决心，我要好好学习，努力工作，为孩子们，为党的教育局奉献自己的一切，努力成为一名优秀的人民教师。要做一个让所有学生喜欢的老师并非易事，但我知道只要心中有爱，慢慢地学生就会喜欢上你。还记得，刚走上工作岗位的时候，我教初一年级的信息技术。在我教的学生中有一名全校出名的学困生范强，很让我头疼。他自己不听管教，别人欺负他，他是一点亏也不吃，竟给班主任老师惹麻烦。他虽然不喜欢学习，但特别喜欢计算机课。于是，我针对他这一优点，主动和他交朋友，利用课上和课下的时间，主动教他学习打字、制作动画。慢慢的他的技术水平有了明显的提升，还在全校举办的制图大赛中获奖了。这一成绩的取得，让他有了非常明显的改变，变得谦虚了，变得随和了，变得什么话都愿意和我说。于是，我不失时机的教育他，要做一名听话的好孩子，要做一名热爱学习、热爱集体、热爱老师、热爱同学的好孩子。他听了这些，低下了惭愧的头，也真真切切的改变了自己的错误。同时，他的学习成绩也得到了明显的提升。在小升初考试中，以优异的成绩升入了初中。毕业以后经常来看我。通过这件事情让我明白了“学校无小事，处处是教育”的真谛。和学生在一起，要从一点点小事上做起，关心学生，找到教育学生和激励学生的机会，潜移默化地对学生进行思想教育。信息技术课是学生喜欢的课程之一，它硬件上就是学生最钟爱的物品，又是实践操作，学生更是喜欢得不得了，因此每周的课都是在学生翘首以盼中来到的。那种高兴劲就甭提了。但是在课上却出现了令人头痛的问题，那就是老师讲老师的，学生做学生的，根本就陶醉在自己的小天地里，无法自拔。为了改变这一状况，在上课中，我采用了图片、音乐、课件等多媒体辅助教学，以提高学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性，如在教学画图一个圆和半个圆时，我用了语文课本一个《猴子捞月》的事，猴子一开始捞了圆月――然后捞了水中的弯月时——最后等着什么也没捞着，这样学生非常感兴趣，主动地进行学习。信息技术教育的灵魂是学生的信息素养，对学生进行信息教育应该一点一点的，在日常课堂教学中的，在平时学习中。要加强在平时的信息体验过程中养成良好学生道德习惯。我们信息技术老师有一双要发现教材中所有的信息道德教育素材，从小“事件”中体会的做人做事的道理，我在教学时曾遇到这样的几个情境。我教《申请免费的电子信箱》这样一个课时，记得在第一课时，那就是要注册电子信箱的几个操作步骤和方法，学生的演练要在教室里进行。这时，有的学生看同伴设置密码，还有的学生窃窃私语***的密码是……在《收发电子邮件》进行完，学生们对于自己和同学之间能够发送E-mall可喜欢了，不愿意下课，还有的学生亲自给同学和老师发E-mall，觉得今天这节课自己真正地尝到了有用的知识如同乞丐捡到了金元宝一样，纷纷和同学说自己发了多少E-mall，这样兴奋的时刻，我重点强调了学生进行了佑护自己隐私和不偷看别个E-mall是个良好的美德，这样学生在高兴之余，受到了思想道德教育。有的学生说：我收到了小丽芳发给我的邮件。这个E-mall只有我能看，在我不同意的情况下，别人是不允许点开查看的，自己也不看未经过别个允许就偷窥别人E-mall，养成了良好的行为习惯。而且课后有的同学还向自己的爸爸和妈妈讲了偷看别个的E-mall和住件都是不道德的行为，是处犯法律的。总之，多年的教学工作，使我们信息技术人充分认识到自己的职责所在，今后，我要进一步转变观念，强化服务意识，开拓创新，拓宽工作思路，推进学校信息化进程，为肇州辉煌明天而努力。我也一定不忘初心，在教学研究的道路上，砥砺前行！ 以爱为本，用爱谱写班主任乐章 肇州县二井中学王志华时间过得飞快，转眼间我工作已经21年，从事班主任工作也已经18年了，其间有欢笑，有泪水。教学年头越多，我发现我越发热爱我的教育事业，越来越胜任这份工作，而又越来越珍惜这份工作，我享受着它带给我的充实，这一点可能是没当过老师无法体会到的。教学是一项艰巨的工作，它不仅需要爱心、耐心与细心，也需要创造，因为，你面对的是几十个充满创造力的孩子。而且，随着社会的发展，孩子们的问题似乎也越发多了，而社会也要求我们教育出充满创造力、有个性的学生。因此，我们教师的班级管理也应富于创造性。我下面就想谈一谈自己在管理班级上的一些自认为有些创造性的管理方法。首先，需要强调的是:我不否定传统的教育方法--说教与处罚。我甚至认为它们在某种情况下还特别有用。其次，我要说明的是我这里说的“说教”与“处罚”是狭义上的，否则，我底下谈的所谓诀窍就与它们混淆了。一、以身作则 无论是在教育我儿子，还是教育我班级的孩子们时，我都会用我的行动去感染他们，我认为：身教胜于言教。 在学校，我积极出公开课表现优异受到领导的好评，为学校合唱社团指挥为学校活动贡献自己的力量，五四文艺汇演献唱"风雨彩虹、铿锵玫瑰"为毕业班的孩子们加油打气，运动会中我主动参赛和扭腰歌。在县和市里，我积极主动参加上级组织的各项比赛，多次获得县级和市级班主任大赛一等奖和优秀奖，县级"十百千"优秀学科教师、教学能手，市级优质课例二等奖，县级教师能力素质提升特等奖，县级"学苑杯"教学大赛一等奖，大庆市师德先进个人，国家级"华渔杯"多媒体课件大赛二等奖等许多许多荣誉称号。这些荣誉都是用我辛勤的汗水换来的，虽然很辛苦，但收获时的那份喜悦不是用任何物质能够衡量的。其实我并没有那么优秀，我之所以这么努力是想用我的行动告诉我的孩子们，凡事我们都要积极参与、竭尽全力，即便是结果和自己逾期的效果不一样，因为努力了我们也无怨无悔，人就只能活一辈子，我们要努力改变生命的宽度。受了我的影响，我的孩子们学习更加努力了，做事情更加积极了，同学越发团结了，班级集体荣誉感更强了，一个好的老师真的能影响孩子的一生。二、严中有爱要想作一名好的班主任，一定要严中有爱的管理班级。带毕业班多年，我积累了许多成功的带班和教学经验。23年毕业的这批学生是小学五年级全县抽测倒数第一的一批，我们这个年级组全体教师经过四年的共同努力，这批学生在中考中取得全县第二的好成绩。教成绩差的孩子有坏处也有好处，好处是我总结了许多带班经验。23年下半年回到新初一后，我应用之前的经验，严抓班级上下课纪律。自己没课时就坐班，培养孩子们好的上课听课习惯。每天晚上会留所有科当天的学习内容为明天的早自习考察内容，利用小组测评对孩子们的表现进行打分，大大提高了孩子们学习比拼的劲头。下课会找学习态度有问题的孩子谈话，及时帮助孩子改掉坏习惯，帮助学习有困难的孩子提高成绩。我会利用放假时间积极和家长沟通，帮助家长做孩子思想方面的工作等等。在管理班级的过程中，我严中有爱，使孩子们的心慢慢的靠近我，只有亲其师才能信其道。经过这一年我们全体师生的共同努力，初一年组在全县抽测包括县里中学在内全县第一的好成绩，而年组前三十在我带的班级里就有十二人，四个班级我班就将近半数。而我们初一的数学全县第一，其中四个超百的、八个优秀的都是我教的。班主任就是一个班级的魂，只有班主任掌握了正确的管班方法，整个团队才能具有更强的团体意识。总之成绩只属于过去，在今后从教的道路上，我会更加珍惜我从教的时间，更加认真的对待学校领导交给我的各项任务，更加严中有爱的对待我的学生们，更努力的学习提升自己的个人素质，我愿竭尽全力奉献我的教育事业，我无怨无悔。 班主任工作是一场爱心细心耐心的长跑 肇州县双发中学董丽丽2023年9月份，我担任初三2班的历史课教学。对于这个班，我早有耳闻。进入班级，我才真正领略了他们的“威力”：上课全程乱哄哄，说话唠嗑的，打闹的，嘻嘻笑的，睡觉的，我行我素。除了几个学习的学生，没人管你在讲什么，什么重难点，什么高频考点。我声嘶力竭的喊，无论你的声音多大，表情多凶恶，不到三分钟，依然涛声依旧。作为老师，我的内心充满了无力和沮丧。其他任课教师也是这样的感受。李老师是初三2班的班主任，他刚接手这个班，面对班级的状况，他也有些头疼，但李老师是一名教育教学经验丰富的老班主任。针对班级的情况，他尝试了很多办法。首先，李老师采取了“死看死守”的策略，每天早来晚走，上课坐班，学生全天候的在老师的视线下活动，取得了一定的效果，可只要李老师不在班，学生们就变本加厉。李老师被牢牢的困在了班级里，不能安心的处理其他的工作。之后李老师又对重点学生进行了家访，了解家庭的情况，找他们谈心，找到他们内心最软弱的地方，再去寻找能转变他们厌学的方法。徐**，很聪明，自制力差，上课爱说话，爱搞小动作。李老师了解到他上小学时是班级成绩最好的学生之一。和父母沟通后，又了解到他正处于逆反期，父母说什么他也不听。李老师拿着小学和初中的成绩单，让他看看曾经成绩不如他的同学现在都比他好，徐同学有些不服气。李老师趁热打铁，既然不服气那你就拿出点行动证明自己，听到这话，他又有些犹豫：“我管不住自己”……“没事，我监督你，论智商谁都比不上你，只要你努力，会有奇迹发生……”；于*，是一个从来没有认真学习的孩子，上课除了睡觉，就是说话，还控制不住自己的音量。李老师找到他，他表示自己对学习一点兴趣都没有，但能干活。李老师一听，马上交给了他一个任务，利用课余时间，把班级的校园地管理好。又送给他一本字帖和一支钢笔，让他学不进去时练练字；谷*，在班级很有话语权，办事机灵，有责任心，李老师让他当了班长，维护班级的纪律和处理各项事物；车*…；王**……就这样，李老师对于班级里一些重点学生采用了不同的方式方法，鼓励他们，发现他们，理解他们，找到他们身上的闪光点，潜移默化下，他们一点点的发生了变化。只这样还不够，为了提升班级的学习氛围，李老师在班级开展了一个“每天晨背”的活动，采取自愿的方式，进群参与，学生每天用小视频记录自己学习的状态并分享到晨背群里，李老师负责每天在固定的时间叫醒孩子。一开始，只有几个学习的孩子参加，慢慢的参与的孩子原来越多，对于表现特别好的孩子，老师会给发奖品和奖状，孩子们的积极性越来越高，原来孩子们都有一颗想要学习的心，而李老师给他们提供了平台…李老师的教育教学工作仍在继续，不知从什么时候开始，任课老师不那么抱怨了，说的更多的是今天大家听课效果真好，班级的学习气氛越来越浓了。 初三2班的转变是潜移默化的，不知不觉的，孩子们上课注意听讲了，学习的劲头足了，也越来越自信了。从这个班级的转变让我认识到，一个班主任老师的耐心细心再加上适合的教育方法有多重要。面对混乱的班级，不是想着逃避而是寻找解决办法，在班级树立正面的榜样，而不是一味地批评。让学生找到自己在班级存在的意义，远比让他会一道题更重要。老师学生家长之间建立紧密的联系，全方位立体的去了解、感化、转变每一个学生。发现每名学生的闪光点，不吝啬鼓励、表扬的话语。“学高为师，身正为范 ”，班主任工作是一场充满了爱心耐心细心的长跑。 连载中