<p class="ql-block">高山仰止，方知才疏，见贤思齐，当以自励。为了充分发挥骨干教师的示范引领作用，提升青年教师的课堂教学水平，优化课堂教学模式，打造高效精品课堂，促进教师个人专业化发展，2024年9月11日—14日，我校举行了骨干教师示范课活动——新课堂达标之“立标课”活动。</p> <p class="ql-block">老师们认真钻研教材，精心准备，巧妙设计，以扎实的课堂教学基本功，丰富的教学经验，呈现出一节节各具特色、精彩纷呈的课堂。</p> <p class="ql-block">数学教研组</p> <p class="ql-block">数学课堂堂堂精彩、课课用心，教师都能紧紧围绕《课程标准》，以培养学生的核心素养为课堂教学原则，凸现了教学的有效性。</p><p class="ql-block"> 孙红老师执教的《可能性》，在这节数学公开课上，教师以摸球游戏为主线，借助摸球游戏让学生充分体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的，经历事件发生的可能性大小的探索过程，初步形成判断、推理的能力，深入浅出和形象生动的授课方式，成功地激发了学生学习数学的兴趣。学生通过主动思考和积极参与课堂讨论，深入理解和掌握了数学概念和解题方法。</p> <p class="ql-block">语文教研组</p> <p class="ql-block">语文学科的教学，让我们感受到语文教学真的是一门艺术，她们用优美的朗读播洒传统的感动，用真心的交流对话滋养孩子的心灵，用精辟警策的点拨涵养学生的思维。她们用深厚的文化底蕴，将语文艺术浸染得醇香四溢。</p><p class="ql-block">《走月亮》这节课的教学重点是让学生掌握想象的方法-调动多感官想象。因此许老师以创写明信片的真实情境将学生带入课堂，设计了两大任务。任务一“我赏月下景”中先带领学生学习第四自然段，教会学生想象的方法，再放手让学生小组合作，学会想象的方法。任务二“我写月下美”把想象的方法运用到创写明信片中，真正让学生学以致用。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">英语教研组</p> <p class="ql-block">孟雨老师执教的《Unit2 My week Part A Let’s learn&Let’s talk》，整堂课思路清晰,环节紧凑,重难点突出,设计合理。学生课堂习惯非常好,教师善于引导学生进行思考,真正做到了以学生为主。教学方式多种多样,课堂上能够与学生积极互动,内容设置上也体现了本堂课的教学目标,并在教学过程中善于引导,更有助于培养学生发现问题、解决问题的能力，教师的教学基本功扎实,在课堂上循循善诱,引导学生积极思考,用多种方式巩固知识点。整堂课对学生的即时评价具有发展性和激励性。老师在课堂上注重培养学生的团队合作能力,通过小组活动让学生学会了相互协作和沟通,不仅加强了课程的实际应用性,也促进了学生的交际能力。</p> <p class="ql-block">艺体教研组</p> <p class="ql-block"> 赵曰娟老师执教的音乐课《洋娃娃和小熊跳舞》，老师以参加洋娃娃的生日晚会为主题，采用孩子们喜欢的小动物的叫声入手，引出本节课歌曲中需要学生掌握的简单的节奏型，在教唱歌曲环节，由浅入深，层层推进，由节奏型-乐句一歌曲，让孩子们在自我发现和探索中发现旋律的异同，掌握本节课的重点和难点。</p><p class="ql-block">柯尔文手势的加入，让孩子们感受音高的走向。老师组织设计了以男女生合作演唱，跟老师合作对唱等形式。 </p><p class="ql-block">充分体现了和谐、民主、轻松的课堂。</p><p class="ql-block">“教研促成长， 蓄力再启航”。听课结束后，艺体教研组老师们及时教研，探讨课堂教学，说亮点，提建议，为打造更高水平的课堂献计献策，老师们通过教研，蓄力再启航。</p> <p class="ql-block"> 本次骨干教师示范课活动是思想的交流，是思维的碰撞，是知识的传、帮、带，是技能的传授。本次活动营造了良好的研讨氛围，为教师提供了沟通、交流、互相学习的平台，达到了优势互补、相互切磋与共同提高的目的，有力的促进了教师专业成长。</p> <p class="ql-block">编辑：郭文娅 孙红</p><p class="ql-block">审核：陈其辉</p>