立足单元统整落实单篇教学——语文大单元统整下如何落实单篇阅读教学展示活动简讯

唐月秦风

立足单元统整落实单篇教学——语文大单元统整下如何落实单篇阅读教学展示活动简讯 　　山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。2024年9月13日上午，在邾城街中心小学学术报告厅内，新洲区小学语文暨朱幼菊名师工作室教学展示活动正在如火如荼地进行着。本次活动的主题是“小学语文大单元统整下如何落实单篇阅读教学”。参加本次活动的有：新洲区各街镇的小学语文教师、新洲区邾城街中心小学教联体学校以及城乡242结对学校的老师们。 　　上午九点，邾城街中心小学教务处施年荣主任热情洋溢的开场白拉开了活动的序幕。首先，邾城街中心小学的杨利琼老师执教小学语文统编版三年级上册第一单元第一篇精读课文《大青树下的小学》。本单元人文主题“美丽的校园，成长的摇篮，梦想启航的地方。”语文要素是：关注有新鲜感的词语和句子。杨老师以生动的语言和丰富的教学手段，引领学生们走进了大青树下那所独特的小学。从引导学生对课文的初步感知，巧妙地利用多媒体资源，展示了不同民族的服饰、习俗等相关图片、现场表演和视频，使抽象的文字变得鲜活起来。教学中，杨老师以三个学习活动为主线，深入分析文本中各民族孩子丰富多彩的校园生活，引领学生发现、理解、运用有新鲜感地词语和句子，循序渐进地落实了单元语文要素。她精湛的教学技艺，为学生们开启了一扇了解多元文化的窗户。 　　接着，来自阳逻街第二小学的陈健老师讲授了《丁香结》这一课。《丁香结》小学语文统编版六年级上册第一单元的课文。陈老师围绕本单元统整主线“背起行装出发吧，去触摸山川湖海的心跳。”，落实“阅读时能从所读的内容想开去”要素，课堂尽显文学韵味。陈教师以声情并茂的配乐诗朗诵作为开场，瞬间将学生带入了丁香的浪漫世界。在讲解《丁香结》这篇课文的过程中，教师紧扣文本，引导学生从关键词、联系作者的经历、联系自己的生活想开去，深入剖析了作者笔下丁香花的姿态、颜色、气味等方面的描写之美，体会文字中蕴含的细腻情感，与作者产生情感共鸣。整堂课，陈老师层层深入，引导有方，教学风格独树一帜。 　　随后，邾城街中心小学优秀教师张丽新和新洲区邾城街中心小学教联体凤凰街胜利小学副王聪分享了各自听课的感受。张老师说：“杨老师将两个单元要素贯穿到课堂，引导学生自主发现有新鲜感的词语和句子，在相互交流中增进理解，在理解的基础上感受、积累、运用，达到了好的课堂效果。”听了《丁香结》一课，王老师的感受是：陈老师始终以学生为主体，循循善诱，发挥了学生的积极主动性。抓住本单元语文要素想开去，带领学生品读课文优美的语言，学习中小结方法，语文味十足。 　　最后，教研室语文教研员张燕老师依托这两节课，就“语文大单元统整下如何落实单篇阅读教学”从六个方面作了细致的解析，给予中肯的评价： 一、两节课围绕单元统整，落实单篇阅读教学1. 关注单元，体现统整意识 《大青树下的小学》老师进入单元时没有直接进入单篇课文教学，而是从学生的实际出发，发现三年级课本与二年级课本的不同，让学生自主发现增加了单元导语页，发现编排上的不同。在阅读单元导语页时，引导学生关注学校生活的人文主题，阅读时关注有新鲜感的词句。《丁香结》直接由导语页入题，从读的内容想开去，关注“想开去”。两位老师的开课环节，体现了单元统整意识。2. 创设情境，构建任务群学 《小学语文新课程标准》要求语文教学要体现情境性、实践性和综合性。语文的教学要结合学生的生活实践去构建学习任务，采取系列化的学习活动，推动落实语文要素的内化学习。《大青树下的小学》采访美丽的校园、品读新鲜的语句、孔雀舞等情境开启本课第一站的学习，走进“大青树下的小学”。《丁香结》以《雨巷》铺垫一种情绪，发现自然之美，开启“想开去”的旅程。两节课努力朝着以学生生活实践为基础，创设一种学生可以进行的情境，开启语言实践。3. 夯实基础，强化语言实践 《大青树下的小学》识字、识词扎实，借助资料袋，写字突出难点指导，句子当堂仿说训练；《丁香结》读词、辨词，结合语境理解关键词句，由词关联诗句。两位多策略地强化学生语文基础的训练。4. 锚定要素，搭建多维支架 两位老师都是从学生学习语文的方法的角度提出训练的目标，教会学生在阅读时怎样地去阅读，去体会、感悟文本。在单篇阅读教学中，教师阅读教材时要要关注教材上的提示、课后习题、资料袋或资料链接等。5. 激情引语，浸润人文熏陶。 两位老师将整齐的句式或关键语句转换成诗句，语言生动，配上音乐，深入共情，浸润人文熏陶。6.借助评价，突出练评一体 教学评价方式多样化，学生的自主评价和相互评价、表格的形式评价、教师当堂的语言评价等都围绕重点和目标体现了“教—学—评”一体化。 二、不足之处 《大青树下的小学》：开课关注单元学习目标时，最好能引导学生质疑，并适时地追问。要充分了解学生的学习基础，做适度地拓展；不仅要情境仿说，还有动笔实践。《丁香结》：学生齐读要灵活处理；抓关键词连词成句说画面时，老师主导角色过重，略显细碎。 　　活动结束虽然结束了，领导和老师们的教研热情却丝毫未减。她们就教学中的困惑现场探究，互相切磋。有这样一群爱岗敬业的老师，新洲区的语文教研一定会芝麻开花节节高。 积土而为山，集水而为海。今天的“立足单元统整，落实单篇教学”展示活动是课堂的盛宴，是金秋时节美好的开场，是一座灯塔，开启了全区语文老师赋能教学之路，它定会让新洲区小学语文之花缤纷绽放！