寻教育真谛创一路繁花——吉林省新时代初中语文耿爱民名师工作室成立暨第一次研修活动

孙畅

为弘扬教育家精神，不断提升自身素养，真正成为能够引领基础教育改革发展的教育家型教师，积极促进工作室中的中青年教师专业成长，带动本区域教师队伍能力素质的整体性提升，努力打造一支拼搏向前，求真务实，业务精良的教师队伍，2024年9月14日上午10点30分，吉林省新时代初中语文耿爱民名师工作室成立并进行第一次研修活动，行而不辍，履践致远，教之以“真”，研之以“深”，用之以“新”，苒苒物华弄秋中，语文教研再扬帆。 主持人介绍工作室成员介绍研修活动 　　在耿爱民校长的组织下，工作室成员分别做自我介绍，共同认为在“双减”政策下，加强工作室成员的交流、合作、互补，转变教学观念，提升教学水平，促进专业成长，才能全面提高教育教学质量。 前路漫漫亦灿灿，笃行步步亦趋趋，语文教学好比是无涯之海，而行者无疆，唯有团结互助，方能致远。 　　辽源市东丰县教师进修学校汤丽老师带来微讲座《带你了解课堂观察》:课堂教学活动不仅是教师的行为，更是学生的行为；不仅是好成绩学生的行为，而且是全体学生的行为。要让每一位学生都能认真听讲，积极思考和回答问题，认真对待课堂训练，通过教学评一体化的方式评价我们的课堂，通过评价量表细化我们的课堂。这就要求课堂要有吸引力，氛围要活跃，问题的难度要适中等，用吸引学生的方式保证课堂的全员参与。 　　长春经济技术开发区实验学校孙畅老师带来读书分享:《语文教师姨专业发展十四讲》和《作文处方—中学生写作36个“怎么办”》:语文教师应提高专业素养，丰富专业知识，锻炼专业技能，深挖专业潜力，我们不仅学会教书，还要学会育人，教书可以凭借课文，育人最根本的要有人格魅力。人格魅力正如佛像有光，可以照亮人性的深处，可以温暖孩子们柔软的心灵。我们的教学才能用教师的智慧点燃学生智慧的火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。 培养方案解读 　　耿爱民校长进行名师工作室徽标和成员培养方案解读。 　　志合越山海，聚力共前行。教以潜心，研以致远，在新课程理念、新课标要求的背景下，工作室成员在教研路上砥砺前行、大胆创新，深化课程主题意义、落实初中语文教学核心素养，为教育赋能。 器大者声必闳，志高者意必远。怀揣初心，勇毅笃行，一路耕耘，一路芬芳。与智者为伍，与贤者同行。名师工作室是教师成长的摇篮，是学习交流的平台，是共同诗意栖居的绿洲。