《月满中秋》中一班班本课程故事

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中秋节蕴含着丰富的教育内涵和发展价值。《3—6岁儿童学习与发展指南》在社会领域指出：利用传统节日向幼儿介绍我国的传统文化，让幼儿感知文化的多样性。 中一班围绕中秋节，将科学、人文与艺术相结合，让孩子们自己在直接感知、亲身体验，实践操作活动中去了解中秋节的习俗、感受中秋的节日气氛，体验与家人、同伴齐团圆共分享的美好情感。让我们来看看孩子们都是怎么过这个中秋节的吧！ 活动目标： 　　1.让幼儿了解中秋节的由来、时间、习俗和象征意义。 2.激发幼儿对传统节日的兴趣和好奇心，培养感恩和尊重教师的情感。 3.培养幼儿的观察力，想象力和创造力。 教师思考 　　聊起中秋节，每个孩子都大胆在同伴面前分享自己的想法。在谈话过程中，我们让孩子们自由发表意见，感受自己的兴趣点及探索点。我们了解到很多孩子对中秋节的已有经验只停留在吃月饼的认识上，对于中秋的来历、习俗了解得并不深入。那么，如何开展一个让孩子们能够喜欢，且印象记忆深刻的中秋节呢？老师们展开了深度思考。 了解中秋 让我们一起听故事，说故事 认识中秋的月亮🌙 制作雪花月饼 完成啦 教师思考 　　本次制作月饼的过程中，需要经过揉、团、压、捏、包、放到模型内再轻轻推出来，这些看似简单的动作，孩子们却经历了很多次的推倒重来，繁琐的工序使孩子们明白：只有付出努力才能获得成功。面对出现的问题，我们及时提供记录，并及时拍照分享，做孩子们自主学习的支持者。 孩子们的表现也非常棒，面对问题能够积极动脑筋、想办法。孩子们互相交流分享，在倾听同伴的分享中，获得了新经验；同时也增强了孩子们的语言表达、倾听及沟通的技能。 　　制作“团”扇：团扇，又称宫扇、纨扇，是中国汉族传统工艺品及艺术品，具有圆形有柄的特点。它象征着团圆和圆满，是中秋节及其他许多中国传统节日中的重要物品。 颂中秋 品尝月饼🥮 孩子们的收获 　　孩子们在活动中发现了中秋的故事，对“中秋节”提起了兴趣，从月饼出发，通过制作月饼的体验活动，了解了月饼的特点。走进幼儿园，孩子们阅读绘本、扮演嫦娥奔月、绘画玉兔房，孩子们的语言表达能力、想象能力、思维逻辑能力、交往能力和解决问题能力都得到了发展。 教师的收获 　　在开展“月满中秋”的活动中，中秋节的元素较多，老师们从孩子们的视角所关注的兴趣点“听故事”等兴趣中，从“月饼”为中心设计相关的活动，再拓展到户外的传统游戏，孩子们在看看、说说、尝尝、做做、玩玩的中兴趣一步步提高。面对活动中出现的问题，老师通过追问、把问题还给孩子等方式引发他们深入地思考。活动中，孩子们的表现都非常棒，面对每个问题都积极动脑、全力以赴，孩子们学习了新经验新技能，也增强了各项能力的发展。除此之外，教师需要在孩子们的活动中做到仔细观察孩子，适时以同伴的角色加入孩子们的的讨论，帮助孩子们解决难题提供方向。