<p class="ql-block"> 教育是一场场“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的修行。</p><p class="ql-block"> 教学是一次次“博观而约取，厚积而薄发”的坚守。</p> <p class="ql-block"> 时维九月，序在金秋。为准确把握教学方向，加快教师专业成长，切实打造扎实高效的常态课堂，2024年9月12-13日，平罗县教研室各学科教研员深入平罗县城关第一小学教育集团进行听评课指导。</p> 听，把脉课堂求实效 <p class="ql-block"> 各学科教研员深入课堂，随机听课14节。授课教师们立足学情、结合《课程标准》和新教材，课堂中紧紧围绕教学目标和重难点，通过小组合作、当堂达标等多种方式引导学生自主学习和思考，让学生学有所思、学有所悟、学有所获。</p> 语文组 数学组 英语组 评，深度碰撞促成长 <p class="ql-block"> 随后，各学科教研员针对课堂情况进行了现场评课和集中反馈。肯定了各授课教师的教学成长，学科团队积极向上的状态。同时，从教材把握、教学重难点、学情分析、教学设计、教学效果与反馈、学生能力培养、课堂闪光点等方面给予了细致和具体的指导，并对需要改进的地方提出了明确具体的建议。</p> <p class="ql-block"> 同时，老师们就如何立足学情，建设高效课堂展开深入探讨，教研员细致分析并给出相应指导，为老师们今后的学科教学指明方向，确保教学工作有条不紊地朝着新高度持续迈进。</p> 语文组 <p class="ql-block"> 首先，侯燕校长对青年教师有责任心、积极上进、善于反思的工作态度给予了肯定，对课堂中存在的问题给予了中肯的建议。她希望语文教师要研读课标，以课标为方向，利用课后题把握重难点;坚持通读课文和教参，理清课堂思路，把听说读写贯穿课堂始终；根据不同学段年龄特点设计激励性评价语，活跃课堂氛围。</p> <p class="ql-block"> 接着，作课教师从教学目标、教学重难点、教学设计思路、教学时间、课堂语言、教学评价等方面，进行了回顾与思考。其他教师进行评课、交流课堂上的得与失，并提出了建议。</p> <p class="ql-block"> 最后，马冬青老师对四节课进行评价。她首先肯定了老师们的语文素养、在教学设计上的巧思，以及学校教师参与研讨的积极与热情，对于我校以课促教的研究氛围表示认可。</p><p class="ql-block"> 马老师以新课标为出发点结合四位老师的课堂给出了几点建议：一是希望我们学会整合，落实大单元教学。二是学会关注课堂机制，适时为学生答疑解惑，做课堂的有心人。三是要落实课堂秩序，用简洁明了的指令为课堂服务，优化课堂纪律。四是时刻关注后进生，给予鼓励，衷心表扬，真心扶持。</p> 英语组 <p class="ql-block"> 教研员龚老师指出了我校英语课的共性问题，一是教师比较侧重语法教学。针对这个问题，龚老师提出了自己建议。二是学生整体参与积极性不是很高，缺乏展示的自信，建议课堂上教师多调动学生。另外，四年级学生面临着明年的义教监测，老师们要夯实学生的词汇基础，培养学生灵活运用英语表达的能力。</p> <p class="ql-block"> 路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。此次活动给全体教师提供了一个很好的学习、交流机会，不仅加深了教师们对大单元整体教学的理解和把握，也激发了大家对深度教学的热情与信心。学校将进一步聚焦学生核心素养，扎实做好教学工作，我们将以更加坚定的步伐，更加饱满的热情，更加严谨的态度躬耕教坛，继续优化教学规范、构建高效课堂，续写学校教育的新篇章！</p> <p class="ql-block">编辑：范瑞霞</p><p class="ql-block">审核：李凯月</p><p class="ql-block">签发：侯 燕</p>