<p class="ql-block">3.忧伤</p><p class="ql-block">文/李秀珍（四川）</p><p class="ql-block">片片银杏叶</p><p class="ql-block">落在地上轻的发黄</p><p class="ql-block">忘记了疼痛</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">走在黄昏的树下人</p><p class="ql-block">心里莫名的失落和寂凉</p><p class="ql-block">掉完叶子的树枝</p><p class="ql-block">见证着阴睛圆缺的人间重逢</p><p class="ql-block">我突然想起曾经的你</p><p class="ql-block">心单跳加速</p><p class="ql-block">蹲下来</p><p class="ql-block">触摸脚下的落叶</p><p class="ql-block">默默挥泪</p><p class="ql-block">【孙继平赏析】想象力，是诗的魂魄。如同为诗插上翅膀一样，让诗情往蓝天，意鲜醇美，具有诗质鲜明的取向，形神兼备达到了艺术展现的效果。诗人李秀珍老师笔下的《忧伤》，之所以引发读者欲读不己，就是因诗的想象之力产生的艺术感染，在浓郁读者在欲望中寻觅和尽享诗的艺术魅力。你看，在一片片发黄的银杏树下行走的人，心在莫名的黄昏中倍感“失落和寂凉”。这就将想象中“忘记疼痛”的落叶与实意生活里“行走人”的相融之合，形成诗的的魂魄，而产生“我突然想起曾经你”的这一诗意的延伸，将“蹲下来/触摸脚下的落叶”而“默默的挥泪”。如此的想象力，不仅使诗承转有序，情奋有佳，意出恰好，凸现忧伤几多的蓄意之情带给人们几多的感奋。这是诗人对生活感悟之情的迸发，也是情感上自我真切的流露。向老师学习！</p> <p class="ql-block">3.忧伤</p><p class="ql-block">文/李秀珍（四川）</p><p class="ql-block">片片银杏叶</p><p class="ql-block">落在地上轻的发黄</p><p class="ql-block">忘记了疼痛</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">走在黄昏的树下人</p><p class="ql-block">心里莫名的失落和寂凉</p><p class="ql-block">掉完叶子的树枝</p><p class="ql-block">见证着阴睛圆缺的人间重逢</p><p class="ql-block">我突然想起曾经的你</p><p class="ql-block">心单跳加速</p><p class="ql-block">蹲下来</p><p class="ql-block">触摸脚下的落叶</p><p class="ql-block">默默挥泪</p><p class="ql-block">【天外天简评】：这是一首颇具代入感的小诗。品读的过程中，读者很容易被带入到那种莫名的忧伤之中，而且不能轻易走出来。这一半是源自于作为读者的被动，我们的身心已经被作品中的魔力摄去了，无力摆脱；另一半则是因为我们的主动，我们自己愿意徜徉其间，细品慢咂诗中那蕴含的种种滋味。事实上，忧伤，更像是一种执意的沉溺、一种心甘情愿的沦陷，这种内心深处的感触，往往与潜意识有关，或许其间并没有任何理由，却在一段时间里强行占据了我们的心灵。就像这首小诗的开篇，起笔即让人感到一股浓浓的秋意，以及秋意之外的萧瑟和凄清。睹此景思旧情，岂不让人黯然神伤？也就是说，即物思人、感昔伤今，如何不让人生出幽怨之情呢。可以肯定的是，秋天、黄昏、落叶、这些意象本身就带有感伤和感怀的意味。走在黄昏里的诗人，所见所感的情景，怎不令她心生“莫名的失落和寂凉”。此时此刻，闯入她视线里的除了枯枝败叶，便是清秋里的夕阳晚景，这也正是勾起诗人“忧伤”的先决条件。因此说，触景生情的诗人，睹物思人也是再自然不过的事情了。小诗的结尾“蹲下来/触摸脚下的落叶/默默挥泪”，简单的几笔，便道出了自身“忧伤”的实质。落叶撞开了情感的闸门，眼泪也随之滚落，情理之中的事。应该说，诗人置身在一个人的清秋深处，这清秋又低垂不卷，其冷清可想而知，其忧伤更是随处可见。一首意象朦胧的小诗，扑朔迷离的意境，含蓄忧伤的情调，好似皆蒙上了一层纱幕，只呈现出影影绰绰的轮廓，让人感同身受，也让人费尽思量。欣赏学习了！</p> <p class="ql-block">66.一束芦花</p><p class="ql-block">文/李方同（浙江）</p><p class="ql-block">知道你要远嫁那一刻起</p><p class="ql-block">就开始收集芦花</p><p class="ql-block">拣出最漂亮的一束</p><p class="ql-block">作为你的挚友，我想不出比这更好的礼物</p><p class="ql-block">老家贫瘠，不长玲珑之物</p><p class="ql-block">好在，小山村孕育婷婷的你</p><p class="ql-block">满滩芦花飘出璀璨</p><p class="ql-block">沉浸冬去的白色，芦花的纯粹</p><p class="ql-block">如同我们小时比肩</p><p class="ql-block">在沙滩上追逐，躲闪</p><p class="ql-block">【带刺的玫瑰浅析】</p><p class="ql-block">评判一首优秀诗的原则，与思想性，艺术性，美学的厚度分不开，写诗不仅是写给自己看。也是让读者有，能吸入眼球的诗无凝能引起读者共鸣，而李方同老师的这首诗铺垫和内容都很独特，作者巧妙的从一束芦花切入</p><p class="ql-block">通挝意像隐喻出了情愫的传递，我想象不出作者对挚友的情愫是怎样的，但字里行间却却流淌着不舍和深深的思念。小山村虽然贫穷却孕育出婷婷的你，“满山芦花“这道亮丽的风景/，表面看似描写芦花，实则隐喻的是心底里的你，质朴的语言打动着读者，小诗看似短小简单，却隐藏着暖暖的情愫，旨意在不经意间凸现，见山不显山的笔触彰显出了作者老道的写作技巧，给人留下遐思，张力实足，留白恰到好处。</p><p class="ql-block">20.一束芦花</p><p class="ql-block">文/孟义Murry(安徽)</p><p class="ql-block">我在河边站成蒹葭苍苍</p><p class="ql-block">一群沙鸥飞起处</p><p class="ql-block">一束芦花</p><p class="ql-block">与窈窕淑女一样</p><p class="ql-block">招来含情脉脉</p><p class="ql-block">我走进深秋</p><p class="ql-block">一阵秋风</p><p class="ql-block">落了枫叶</p><p class="ql-block">开了菊花</p><p class="ql-block">摘一朵菊花卡在你的发夹</p><p class="ql-block">从此</p><p class="ql-block">一个戴着菊花的一束芦花样的姑娘</p><p class="ql-block">走进了我的心窗</p><p class="ql-block">【带刺的玫瑰浅浅】</p><p class="ql-block">诗人借用典古打开情路，放飞自我，将心仪的姑娘呈现在观众面前，用词不多，宇里行间却情意满满，用芦花的本色衬托出心仪姑娘的美丽适静，这样的写作模式在不经意中让意旨升华，良好的氛围引领读者进入遐思，张力拉升。在这里作者巧妙的隐喻，让心底里的感受萌动浓墨重彩在结尾，达到了意想不到的效果，不失为一首好诗。</p>