春风化雨润物无声高一化学组——优胜备课组团队

萧易413

怀仁一中2023级高一化学备课组是一支名师云集、师资雄厚的队伍，践行“激情奉献”的精神，凝心聚力，团结奋斗，矢志不渝，潜心育人，不断提高教学质量。被授予“优秀备课组”称号。 化学组历年来获得的荣誉 一个人可以走得很快，但一群人可以走得更远。每一名教师成长的背后，都离不开一个强大的团队。青年教师朝气蓬勃勤学上进，中年教师年富力强勇挑重担，老年教师经验丰富薪火相传。他们团结协作，精心教学；他们勤于钻研，播撒智慧。让我们走进这些优秀的团体，一睹他们的风采！ 　　备课组致力于为学生提供优质的化学教育，教师队伍实力强大，专业知识扎实，教学经验丰富。注重深入研究教材，精心设计教学方案，力求将化学知识生动有趣地传授给学生，帮助每一位学生在化学课堂上获得成长和进步，为学生的未来奠定坚实的化学基础。 　　我们积极、主动、高效地开展和组织各项活动，逐渐形成了“和谐、开放、创新、严谨”的备课组文化。凭着对工作的热爱，对教学的热情，我们一路攀登、一路收获;经过一次次的磨练，一次次的提升，换来了丰硕的成果。我们认真研读课标、聚焦学科核心素养、提升课堂教学品质，深入落实高中“335”课堂模式，融合教学理念与实际课堂，以研促教。 　　几年来，教研组在学校领导的指导下，以进一步推进教育课程改革为核心，以三三五高效课堂教学为研究重点，强化对教材的关注和探索，践行课内比教学，课外比落实。 通过提升校本教研的水平和质量，促进课程改革的理念与行为的统一，积极开展教研活动；通过培训交流等活动努力提高教师的业务水平。目前已经形成为一个教师有特长、教学有特色、工作有成效的教研团队。 具体实施方案如下：1. 制定合理的教育教学工作计划统一性：用制定好的讲义，配餐教学，按教导处的进度和要求，确保教学有序进行。灵活性：在统一的基础上，允许教师根据个人专长和班级情况调整教学策略。 课堂细究，减负提效课堂是教学的主阵地，为实现减负提效的目标，老师们积极利用集体备课时间落实集体备课和主题研讨。每位老师都能结合自己的教学实践，交流心得体会，对教学中遇到的难题和困惑，共同商量计策，总结出解决的方法和策略。 2. 重视集体备课活动实效性：通过集体备课，集思广益，研讨讲义中存在的问题，分享成功的教学经验和资源。多样性：集体备课不仅限于传统模式，还包括作业反馈、解题方法交流、学生易错知识点汇总等。 　　在今后的教学中，老师们将继续加强教学理论知识的学习，争做专家型教师。钻研新课程标准，把握课程培养目标，培养学生核心素养。一路成长，一路欢歌! 我们将一如既往，再接再厉，沿着“学无止境、教无止境、研无止境”的方向，以梦想课堂、跨学科主题式学习为抓手，抓紧、抓严教研工作，在不断总结经验的基础上推陈出新，不断开创化学教研工作的新局面。 3. 加强听课与评议定期听课：制定合理的听课计划，鼓励教师相互学习，取长补短，精益求精。认真评议：每次听课后，要求教师集体评课，指出课堂不足，促进教学改进。 4. 积极参与新课改活动学习性：通过参加培训等方式，提升教师专业素养。合作性：鼓励教师通过集体活动，如“说课”，进行教学研讨和资源共享。 5. 合理安排备课组工作公平性：通过新老结合的方式，合理分配出题和阅卷任务，确保工作公平高效。 6. 重视作业讲评针对性：根据学生情况布置作业，确保作业的有效性。及时性：当天作业当天批改，及时反馈学生的学习情况，要求学生将错题及时改正，确保错题不错或少错。 7. 加强课后辅导堂堂清：确保教学内容及时消化，不留疑问，在此基础上并能拓展。错题再现：配餐错题红笔标记并改错，反复强化训练，逐一落实。 8. 突破教学难题控制难度：对讲义、配餐严格把关，确保题目难度适中，避免偏题怪题。讲评技巧：让学生学会审题，有效提取题干信息，能进一步分析；注重讲评试卷的方法和技巧，提高学生应试能力。 9. 快速转型，配合课程改革实践探索：积极尝试新的教学模式，如积极开展“三三五课堂模式”，培养学生全员参与、小组合作的能力，激发学生的学习兴趣；有效利用实验室上课，培养孩子们的动手实践和细心观察的能力，以适应教育改革的需要。 重视实验，积极教研备课组重视实验教学，积极开展教研活动，致力于提升教学质量和教学效果。备课组成员通过共同备课和教研讨论，教师相互交流经验和分享教学资源，共同提升教学水平。日常注重培养学生的实验技能和科学思维，激发学生对化学学科的兴趣和热爱，努力打造一个正向积极、富有活力的学习氛围，为学生成长和发展提供有力支持。 10. 教研组建设团结协作：全组人员团结一致，齐心协力，与时俱进，开拓进取，取得了满意成绩。 化学组课余时间剪影 　　高一化学备课组的每一位成员都以专业的素养和不懈的努力，为学生的未来奠定坚实的化学基础。未来，教师们继续用铝热反应般的热情，分析天平般的严谨态度，让化学教学焕发出更多生机，为学校的教学质量再添新光彩。