<p class="ql-block"> 充分发挥市级骨干教师在区级骨干教师培养对象专业化成长中的传、帮、带作用，全面提高骨干教师培养对象的业务水平和教学实力，体育学科开展了线上研讨共性问题，有针对性的解决实际问题，努力提高体育教师的专业素养和业务水平。</p> <p class="ql-block">2024年9月13日，市级骨干教师杨子华老师带领区里骨干教师培养对象们，线上针对每个人常规课中遇到的问题进行研讨。</p> <p class="ql-block">一、活动布置问题征集</p><p class="ql-block">首先，进行问题的征集。让我们的研讨更有针对性，更高效！</p> <p class="ql-block">二、线上研讨共性问题</p><p class="ql-block">杨子华老师进行活动主持，并将接下来我们将要完成的任务进行部署。</p> <p class="ql-block">接下来，针对收集的问题，大家进行研讨。</p><p class="ql-block">问题一：学生体质监测如何高效进行？</p><p class="ql-block">大家各抒己见总结出以下几点：</p><p class="ql-block">1.运用现代化设备</p><p class="ql-block">2.发挥班主任及科任老师的作用，配合体育老师完成</p><p class="ql-block">3.提前做好计划、安排，并培训学生如何进行监测。</p><p class="ql-block">4.发挥班级骨干的力量，帮助体育老师。</p> <p class="ql-block">问题二：怎样提高学生参与体育活动的积极性？</p><p class="ql-block">1.教师授课分层次，让有能力的学生吃的饱，让差点的学生够得着。</p><p class="ql-block">2.教师示范动作标准，漂亮，能够引起学生的学习兴趣。</p><p class="ql-block">3.教师眼中看到能力偏差的学生，🈶进步及时肯定和鼓励。</p> <p class="ql-block">三、问题解决与收获</p><p class="ql-block">研讨过程即是分享过程，也是自我提升的过程，大家群策群力解决问题。</p> <p class="ql-block">杨碧清和曾家麒两位老师，将大家研讨的内容做了全面的记录。</p> <p class="ql-block">四、课标学习与反馈</p><p class="ql-block">老师们利用课余时间学习《体育与健康课程标准》，为常态课更有效，更轻松的进行，提高了老师们教学的高度和准度。</p> <p class="ql-block">分享结束之后，杨子华老师进行了点评和总结。杨老师肯定了与会教师所呈现出来的专业素养，更盛赞老师们的教育理念与教育观点的不断沉淀、逐渐成熟。</p>