教师节感怀

susan

春去秋来，一早在祝福和感恩的微信玲声中醒来，方记得今天是教师节，一个和我有关的节日。在尘封的记忆里，第一个教师节的场景还可清晰的还原，第一枚教师节的奖章，还保存完好，却不知不觉已是第四十个教师节了。而我也告别讲台7年了。 今年教师节的主题是“张扬教育家精神”。可教育家精神是什么?真正的教育家又有几人? 我百度了一下，国家新提出的教育家精神有六个内涵： 一、心有大我、至诚报国的理想信念 二、言为士则、行为世范的道德情操 三、启智润心、因材施教的育人智慧 四、勤学笃行、求是创新的躬耕态度 五、乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心 六、胸怀天下、以文化人的弘道追求 对照这六个内涵，纵观古今，真正的教育家，确实都具备这些，但真正成“家”并经的起历史的却少之又少?特别是近些年教育行政化、功利化后，单单一个心中有大我，求是求真又有多少人能做到。所以，真正经的起历史的教育家就更是寥寥无几。 不过，好老师，影响学生一生的好老师我却见过很多，他们有我的恩师，有我的同事，也有我的亲人。 令我终生难忘的几位恩师： 第一位，贾老师：她是我的小学老师，一个北京下乡到我们连队的女知青，她是一位严慈相济的好老师，一个大都市里长大的女子，在一个交通不便，生活条件异常艰苦的小山村里，带着仁爱之心，尽其所能，把知识的火种播种到山里娃的心中。 第二位，章老师：也是我最敬重、最崇拜的好老师，她曾是北京女四中的高材生，要不是文革，她肯定会顺利进入高等学府，读大学、读硕士、博士，成为国家某一领域的高尖人才，但造化弄人，一场轰轰烈烈的大革命，阻断了她和她同龄人的梦想和前进的脚步，她们没能步入高等学府，却坐上绿皮火车支援边疆，在广阔天地里接受再教育，阴差阳错地成为一群边疆孩子的老师。她刚直不恶，不附权势，从不向命运低头，也从不报怨命运的不公，30多岁未嫁，一心扑在教书育人上，她把满腔的爱都给了我们，她象大姐姐一样热情地关心，关爱每一位学生，不管是师长家的孩子，还是平民百姓家的娃，她都能做到一世同仁。真的是言为士则，行为世范。教学能力更是没得说，在没有任何辅助教具的情况下，只借助一根粉笔，一块破旧的黑板，就能把立体几何讲的惟妙惟肖，通俗易懂，她那象施了魔法的画图的本领，在我脑海里至今无人超越，那教学场景终身难忘。如果在当今，她的教学水平，拿个省奖、国奖肯定不在话下。在那个物资匮乏的年代，她的工资很低，穿着很朴素，但却依旧会为学生慷慨解囊。在没有任何评比、监督和约束的情况下，会为提高每一位学生的成绩，挑灯夜战，在没有任何补贴的情况下，坚持为后进生补课。那是发自内心的只讲付出，不求回报。记得那年大厦着火，殃及她的宿舍，她值钱的家档都被付之一炬，但她却没有把悲伤的情绪带入工作，没有误过我们一堂课。 第三位，王老师：曾是我班主任兼化学老师，她爱人曾是我们语文老师。王老师是六十年代山东大学的大学生，为人和善，知识渊博。她和章老师一样，从不嫌贫爱富，爱才如爱子，也正是在他的鼓励和帮助下，我一个山村走出来的普通人家的孩子，一个从小连上邻居家借点东西都不敢的文弱女孩，当上了官家子弟占一大半的班级的班长。文革后期为了学生，他顶着压力教书育人，舍小家为大家，妻子生产，需要照顾，但他却没因此给我们落下一堂课，没影响一次班级活动和学生教育谈话。 第四位，李老师，李校长。她也是一位北京知青，曾参加过东方红舞蹈史师的大合唱。她和我亦师亦友，即是老师又是同事，至今还保持着联系。我上中学时，她是学校的团委书记，我是付书记，在她的指导下，学校的共青团工作开展的有声有色。后来，我师范毕业，本应去高中当老师的我，却因人为的不公和家庭原因，带着失落的心情，回到了局直小学当了孩子王。她正好是当时的小学校长。她开导我，鼓励我，信任我，支持我，她说：“我知道你的能力，是金子总会发光的，放下包袱努力前行，做最好的你”。她把最重的担子给我担，让我一个人做两个人的事，一个高年段班的班主任兼语文老师，兼学校少先大队辅导员，学校的黑板报，各种活动的方案、解说词…都要我利用业余时间赶出来，有时任务很紧急，我会报怨，她却笑着说，我知道，你行！而每一稿她都会亲自过目，和我探讨修改意见。她经常会笑咪咪得站在我身后，注视着我，我在教室里上课，她也会不经意间坐在空位上，或是站在走廊里旁听，必要时会给我很多建议和指导。暑期她代表学校送我去北师大进修，省级公开课、教研活动，她会带领学校教研团队给我指导，帮我磨课。而我也是没让她失望，通过三年全身心的付出，我带的班——一个留级生过半的老大难班级，实现了升学100%，创造了学校历史，并收获了家长和老师们的信任和赞誉。同时，我兼任的少先大队辅导员工作也在全局受到表彰，我也因此在第一个教师节时，站上了全局的领奖台。更重要的是我找回了自信，各方面的能力都得到快速提升，这些让我们受益一生。她就是那个胸中有大我，大爱、提灯引路的好老师，她永远是我的良师益友。 第五位，是我临近高考时的历史老师，一个北大的高材生，因时代的原因被错划为右派，在下放改造中度过了他人生的黄金时间，帽子还没摘，就被学校请来给我们上历史课，用他那广博的知识，润泽我们无知的心田，虽然时间短暂，我都没来得急记住他的名字，但他的音容笑貌，生活态度，传道授业解惑的娴熟技能，却深深地印记在我心里。 第六位，黄老师，我师范学校的班主任，后来成为广东汕尾师范学校的创始人，兼第一任校长，广东省最早的家庭教育专家。一个人生随时代变迁而大起大落，却始终刚正不阿，嫉恶如仇，坚持求真务实的硬汉子，一个胸怀大志，却在很长一段时间报国无门，在北方受尽屈辱和磨难人南方兵，一个为教育事业贡献了大半生的教育先行者，一个80多岁，病魔缠身多年，却依然笔耕不辍的诗人。他博学多才，作品分析课堪称精品，他的一生就是一本可读性很强的教课书。 第七位，我的姐姐。她虽然做一线教师的年头不多，大多时间是做教育管理工作，但她确是一个好老师，一个好领导，今年6月她突然离世，花圈摆满了灵厅，自发的送行队伍更是绵延数里。有至亲至爱，有同事，有学生，还有她资助和帮助过的人们，老老少少……人群中，有个两个手捧鲜花女士，满脸疲倦，眼含热泪，她们是姐姐的学生代表，她们惊闻噩耗，没来的及回家，就赶着乘火车倒汽车，千里奔波只为见上她们的好老师最后一面。她穷其一生，将一个教育者的“大我”、“大爱”，”无私奉献“书写的淋漓尽致。在学校最危难的时候，她临危受命，用自己并不高大的身躯挑起大梁，跑省城，谈合作，学校搬迁，异地新建时，她更是发扬父辈艰苦奋斗的精神，带领一班人，硬是靠自己的双手，建设了一所新学校，让老卫校起死回生，她不是教育家，但她却是一名优秀的教育工作者。 以上这些人，她们都曾受到过命运的不公，除了黄校长有名外，其他都名不见经传，是全国千千万万教育工作者中的一元，普通的不能再普通，但他们却在平凡的岗位上做出了不平凡的事业，她们真正做到了用生命影响生命。 做为一个老教育工作者，期待教育回归育人，去功利化、行政化，希望教育界不论上下，都能扎扎实实的努力践行教育家精神，广大教师真正成为提灯引路，育梦成光的人。