榜样引领典型赋能 — — 师德师风展示月专辑（第四期）

朝阳区明德小学

追光不止向阳而生 康妲，女，从教16多年，一直在一线承担小学语文教师兼班主任工作。从2016年至今被评为区骨干教师。在各级教学设计大赛活动中多次获奖，被吉林省教育科学院评为课改优秀工作者。执教的《多彩的夏天》获国家级“百佳微课”称号，并在此次传统美德教育研究活动中荣获国家级“百佳班主任”称号；执教的《小小的船》一课在教育部“一师一优课、一课一名师”活动中获国家级优质课奖。曾在全国德育科研活动中被评为国家级先进实验教师。指导学生参赛，多次获优秀指导教师奖。同时还参与多项课题研究，多次获国家、省级优秀科研成果奖。 　　一、有光的教师，眼里有人 她曾说，世界上有两种职业角色最重要，一种是医生：他的工作掌握着个人的生死；另一种是教师：他的工作关乎着一群人的命运。当她踏上工作岗位的那一天开始，便深知自己肩上的重担。面对那一双双真诚，渴望求知的眼睛，她暗下决心，一定尽自己所能，倾心付出，她照此做了，并无怨无悔。在茫茫的教育星河中，她算不上最亮的一颗，但她愿以萤火之光，终身为孩子闪烁！ 一种信念，能坚守三年，却很难坚守三十年。泰戈尔曾说：“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞，才使粗糙的石头变成了美丽的鹅卵石。”有着十六多年的班主任工作经验的康老师对学生的教育是用一颗热情的心，把无微不至的关爱时时送到每个学生的身边，以真挚的情感走进学生的心灵世界。这种师爱如同一首欢畅的歌曲，缓缓流入每一个学生的心田。 　　二、有光的教师，心中有爱 “爱为师德之本，无爱便无教育......”康老师，关心孩子从身边的点滴小事做起。她的每一个班级都是从一年级带起的。刚刚从幼儿园的门槛迈入小学的校门，孩子们还跌跌撞撞，很多事情自己不能处理。为了让家长们放心，让孩子们有一个舒适的生活环境，每天早晨她几乎第一个进入学校，来到教室把窗户打开、地面拖干净、桌椅摆整齐......使孩子们爱上这里的环境，喜欢到这里来学习。 　　放学了，她会牵着孩子们的小手把他们一个一个交到家长们的手里。有时家长由于工作忙，不能及时来接，康老师就一直陪着孩子写作业、聊天、做游戏，直到家长来了为止。刚迈入小学的门槛，由于孩子们的年龄小，有一些意想不到的事总是要发生的。中午吃饭时，有的孩子把菜汤撒在了衣服上，甚至把饭盒扣在了身上；由于年龄小，也会有上厕所时出现难堪的意外事情等等。作为老师，她总是会第一时间出现，及时地帮助他们处理好各种难题。其实，班主任工作就是这样，既要细心又要有爱心：下雪了，她会提醒孩子们多加一件衣服；下雨了，她会告诉孩子们打雨伞要伞尖朝下注意安全；这个孩子生病了，提醒他及时吃药；那个孩子忘带餐具了，她就会给孩子备好。每逢六一儿童节是班级孩子最高兴的时刻，因为每名孩子都能得到康老师精心准备的一份礼物：或是一本喜爱的图画书、或是一个彩色的毽子、或是一根漂亮的跳绳、或者全班共享一个好吃的大蛋糕。 就这样，孩子们在这个大家庭里不受时间、空间的限制，无时无刻不在感受着爱，也在潜移默化中相互传递着爱。谁没来上学，就会有同学主动让家长帮助打电话或发微信告诉他今天所学的课程及老师有哪些要求；管乐队的同学去训练了，就会有同学默默地帮她把记事内容记好；值周同学回来晚了，同桌会主动地帮着他打饭……康老师也习惯于捕捉一些“有爱”的镜头，分享给家长和孩子们，教师节，班级的孩子为她画像、同学之间互相帮助等这些暖心的瞬间她都会记录在她的微信朋友圈里。 不到三个月，在不经意间，孩子逐步变成了她要的样子！曾经的付出、曾经的辛苦，就在这一瞬间化为满足！每天都在为孩子们的点滴进步感动着，越来越喜欢他们。其实，是康老师的言传身教的爱让这个班级充满朝气，是爱让这个班级成了“家”！ 　　三、有光的教师，手中有活 一个先进的中队，就像一篇优秀的散文，“形散而神不散。”一个中队的“神”就是人心。要想把全班几十颗心吸引在一起，形成统一的向往和追求是十分重要的，这是她担任十多年班主任最深刻的感受。所以，她和学生亦师亦友。她喜欢读万卷书，也喜欢行万里路。祖国各地的游览不仅让她增长知识和精神层面的收获，还能因职业特点而兼具回馈工作的独特价值：最终开阔的不仅是自身的眼界、知识、气质与胸襟，更在日后的教学中潜移默化地将这种“正能量”传递给莘莘学子。引导、培养孩子有见识、有格局、有大爱。 就算是班级的每一次活动，康老师都愿意乐此不疲地参与其中。每次活动她都会调动班级全体学生的力量，共同设计组织、精心策划，使班级所有学生都能积极参与，享受活动的快乐。并尽量保证每个学生都会参与展示，鼓励学生最大限度的发挥主动性，让每位学生出谋划策。就比如运动会，能参加竞赛的学生积极展示，不愿意或不能成为运动员的学生，可以发挥潜能，出谋划策，或选择服务岗位，为班级同学加油助威。 她也经常和孩子们在一起活动：冬天和孩子们一起打雪仗，春天和孩子们一起跳大绳……学校组织的每一次活动，她都和孩子们一起参与其中。这学期的队列比赛，在练习期间，她一直陪伴孩子们一节一节地上体育课，积极地协助老师，与同学们一起参与到策划与训练当中。孩子们一遍一遍地练，她就站在操场上，一遍一遍地陪着看……有时也会做出规范的动作示范给给孩子们。其实，老师的一言一行都是一种无声的教育，这无声的爱，给孩子们一种极大的动力，每个孩子都练得那么认真。康老师把每次活动安排都安排得周全、安全。活动既重过程，又重提升，使学生在活动中受到心灵的震撼。 　　四、有光的教师，脚下有路 三寸粉笔，三尺讲台，系国运。作为一名优秀的教师，讲台就是梦想和奋斗的地方。有这样一句箴言：人生没有彩排，每一刻都是现场直播。教学也是如此。因此康老师总是全神贯注、总是全力以赴，力求每一次课堂都能给学生带来收获、带来成长。在明德这片教育热土，她坚持用真爱唤醒同学们的心灵；用真心点燃同学们学习的热情；用真情助飞同学们的梦想，以德育人、以德树人。 百年大计，教育为本。教育之本，在于教师。她深知教师肩扛重要使命，深知教育之路征途漫漫，因此从不肯懈怠，从不肯退缩，努力奋进，教书育人。对待教研任务，一丝不苟，敢试敢创。作为一线教师，在教研工作中，她敢于创新研究内容和方式。实实在在，不搞花架子，认认真真地上好每一节语文课。她在课堂上语言诙谐幽默，训练内容扎实，训练方法多样。 照顾到不同层次的学生，使每个学生都获得成功的喜悦，使孩子们真正成了课堂的主人。她在教学中，遵循新课标的基本理念，积极探索适合于学生发展的教学组织形式和教学方法，在有限的时间吃透教材，积极利用各种教学资源，不断完善教学过程。康老师重视朗读训练，让学生充分的读，引导学生读出语感，读出体验、受到思想启迪。 康老师不但注重课上教学，同时注重课下辅导，当孩子遇到不会的难题时，每次都会耐心地讲解，帮助学生找出其基础知识上的漏洞，或者是方法上的错误，从而提出意见，让孩子去掌握相应的知识和方法，对孩子进行相应的辅导。同时，她也重视学习习惯的培养，培养学生从“学会”到“会学”。 她所教的学生，字写得好，文章写得好、语文功底雄厚。她就是这样，以扎实的知识功底、过硬的教学能力、勤勉的教学态度、真心实意的教学情感，春风化雨，护送孩子们这一程。 　　人们习惯用“春蚕”“蜡烛”比喻教师，说明教师这一职业是与奉献联系在一起的。“青山萦绕疑无路，忽见千帆隐映来”，播种爱，收获的一定是情。 送走了一批又一批的孩子，康老师从青春岁月已到不惑之年。作为小学教师，虽然不能也追求不到奢华的生活，但每个学生的成长和成功，都是教师心中无与伦比的财富！ 来源丨党总支部摄影丨信息中心初审丨康妲复审丨高宏终审丨张玉英编辑丨信息中心