<p class="ql-block">夏天的燥热慢慢退去，秋日的凉爽如约而至！秋天，意味着万物从生长趋于成熟。去年，孩子们读着绘本津津有味；今年，孩子们捧起了第一本儿童小说。</p><p class="ql-block">这一幕，似枝头缀满累累果实，橙黄橘绿……</p> <p class="ql-block">阅读策略之猜读</p><p class="ql-block">指在读书的过程中，根据已知的内容，推测未知的内容。猜读法有利于读思结合，提高阅读兴趣,开发大脑智慧,想问题想的更细致,更加富于联想，有助于巩固知识。猜读可以帮助学生更好的阅读。</p><p class="ql-block">猜读又叫预测书法，指在读书的过程中，根据已知的内容，推测未知内容。比如，看到标题．可以猜测正文的内容，然后把正文与所推测的内容比较；读了开头，猜测文章将有什么样的结尾；读了上段，猜测下段，或是读了上句，猜测下句。猜读法有利于读思结合，使阅读插上联想、想像的翅膀．提高阅读的兴趣。</p><p class="ql-block">猜想决不是胡思乱想，而是把原文的有关材料作为依据，从文章体裁、有关段落、有关词句出发，作合理的推浏。</p> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">我们聚焦“目录”中各章节的标题进行阅读前的猜读！一连串的问题，能激发出强烈的阅读期待———</span></p><p class="ql-block">菲菲：我想知道谁向谁坦白了什么事情？</p><p class="ql-block">艾米：我很好奇什么样的人会被分到海豚组？</p><p class="ql-block">妙妙：我想知道泳池里的混乱是谁造成的，混乱的场面是什么样的呢？</p><p class="ql-block">依依：我想知道一个新谎言，到底是谁说的什么谎言呢？</p><p class="ql-block">轩轩：他的新主意这一章节谁有了什么主意呢？</p><p class="ql-block">汐汐：没有十全十美这一章节，里面的人哪些方面的不足让他们没有办法十全十美呢？</p><p class="ql-block">星星：雷老师给我们剧透了尼诺会把自己的名字从海豚组里划掉，这就是他的新谎言和新主意，为什么作者要分两个章节来讲这部分内容呢？（关注作者的写法，就此提出问题，这一段很难得）</p><p class="ql-block">笑笑：我想知道尼诺坦白以后，朋友们是怎么对待他的？</p><p class="ql-block">小航：这一天终于来了，这一章里讲了这一天发生了什么事情呢？</p><p class="ql-block">丁丁：尼诺都被分到了海豚组，为什么还要去骗他的朋友呢？</p><p class="ql-block">康康：我很好奇泳池边的混乱，一个 新主意到底是什么，坦白讲了谁在坦白呢，他是怎么坦白的呢？</p><p class="ql-block">之之：为什么要叫海豚组这个组名不叫别的像“胜利组”这样的名字呢？</p><p class="ql-block">班级游泳健将小泽率先解答了这个问题—-因为海豚是水里游得很快的动物？</p><p class="ql-block">小许：发生了什么事情让尼诺能向大家坦白了呢？</p> <p class="ql-block">当孩子们打开书本，把原文的内容与猜想的内客作比较，猜想也许对，也许不完全时．也许完全不对，都没有关系。要紧的是，猜想能锻炼你的创造力。不能排除这种可能，就是你猜想的内容高出了原著。</p> <p class="ql-block">学会猜读法是大有益处的，不仅可以树立正确的读书意识，防止走马观花的毛病，可以从书中吸取精华，进而提高自己的知识水平。还可以促使人们边读边思，读思结合，养成读书用脑的习惯。猜读法是一种用创造性的目光去研究分析知识的方法。读书猜测，对比，研究借鉴，都是为了提高自己的创新能力。</p>