<p class="ql-block"> 秋风送爽启新程，扬帆远航谱华章。为了优化课程设计，提升育人质量，在最美的季节，2024年9月12日上午，罗庄区教育科学研究与发展中心孙玉亮主任带队一行五位教研员深入临沂三江路实验学校跟进调研。本次活动主要以听取汇报、观课答辩、档案检查及集中反馈等方式，对学校教学工作做出全方位指导。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（图为工作汇报和总结反馈）</p> <p class="ql-block"> 孙玉亮主任先后听取了三四年级教师肖树艳、于雪、吕敬敬的讲课和答辩，并分别进行指导。孙主任指出，要以深度学习的思维，促进素养的发展。教师教学要有一条清晰的脉络，依据语文素养，了解学生学习规律。学生要和课文内容对话，提出问题，梳理问题，表达问题，最后再集中展示。教学中要激发保护学生好奇心，充分调动积极性，站在孩子的角度，打开孩子的问题意识，针对一个词、一句话、一个故事发出疑问，让学生在边读边思考的学习实践中逐步完善自己的学习过程。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（图为语文讲课答辩研讨）</p> <p class="ql-block"> 陈雪莉主任对我校数学课堂进行指导：首先一堂好课要先针对学情备好课，教学环节应环环相扣，课堂上随时关注学生掌握情况。针对马自利老师执教的《分数的初步认识》陈主任指出：资源应为教师学生服务，合理利用，教学过程中重难点要突出，当堂练习可以集中展示评价。数学课堂应该体现“透、通、深、宽、厚”，做到教师不浅教，学生深学习！相信在陈主任的指导下，数学组老师们的综合能力可以再上一个台阶。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（图为数学讲课答辩研讨）</p> <p class="ql-block"> 路文斐主任先是听了青年教师胡丽老师的课，她指出胡老师的课上的非常扎实，充分利用课前三分钟，让学生站上讲台对话展示自己，极大的调动了学生的学习积极性。整堂课利用问题驱动，将关联性不太强的单词和句子串联起来，对于新教材具有很强的把控力。但是在语速、发音等方面还存在一些不足，要快学慢练，注重学生的发音，可以加入指读的动作，多运用一些生活语用情景等。接下来是王怀姣老师和程玉芳老师进行答辩，两位老师对课标和教材内容把握的非常准，对课程内容理解的很透彻，学习具有主动性。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（图为英语讲课答辩研讨）</p> <p class="ql-block"> 道法学科由孙慧主任指导，孙主任在听了靖晶晶老师的讲课之后，对靖老师的课堂进行了细致的评价。孙慧老师提出在课堂上要联系学生的生活实际，通过联系生活引起学生对书本内容的探讨，更多的体现生活性和实践性，老师们要有取舍的用课本，从课本中来，走出课本，把课堂引向学生的生活。同时希望老师们能够真正将教学评一致性落实到课堂中，努力探索课堂评价元素，让评价落地于课堂，服务于课堂。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（图为道法讲课答辩研讨）</p> <p class="ql-block"> 匡莲芝主任给体育老师们做了一次专业的体育课堂技能培训，她详细讲述了体育教学的基本流程和注意事项，尤其在课堂常规，准备活动和体能训练方面做了特别的指导，还给新老师们做了基本动作的示范引领。同时，她向我们传达了最新的体育教学精神，并且鼓励我们将大单元教学和跨学科项目化主题教学渗透到体育教学中来，更好地服务于学生，培养快乐健康的新时代儿童。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">（图为体育培训指导）</p> <p class="ql-block"> 总结反馈阶段，孙玉亮主任对我们学校的课程规划方案和校本课程规划方案的制定提出修改意见。对国家课程、地方课程和校本课程三类课程开设的意义，以及社团活动与三类课程之间的关系做了深入解读，老师们更加明朗了当前课程的顶层逻辑。陈雪莉主任对于当前创新跨学科项目化主题学习的架构和国家课程本身规定的跨学科主题学习架构做了阐释，要求老师们要关注学生学情，稳扎稳打，团队作战，群策群力，扎实做好教研活动，先做好根基性的学习指导，完成最基础的10%的跨学科课时量。不积跬步无以至千里，不积小流，无以成江海。临沂三江路实验学校的老师们追光而行，沐光成长，未来会踔厉奋发，笃行不怠，谱写课改新篇章！</p><p class="ql-block">编辑：武文秀</p><p class="ql-block">审核：李莉莉</p>