<p class="ql-block ql-indent-1">又是一年教师节，翻开记忆深处尘封已久的相册，我看见了李老师手持教鞭、面带微笑背诵《琵琶行》的照片。那一瞬间，记忆如潮水般涌来，仿佛李老师正缓缓地从时光深处向我走来……</p><p class="ql-block ql-indent-1">李老师是我读初三时的语文老师。印象里李老师总是嘴角紧绷，不苟言笑，走到哪里都是一脸严肃的样子，但一讲起课来，口若悬河，滔滔不绝，不仅表情丰富，而且语言生动，与平时判若两人。</p><p class="ql-block ql-indent-1">第一天上李老师的语文课，他自我介绍完后就开始在课堂上声情并茂地背诵《琵琶行》。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！”老师完全沉浸在诗的意境中，如痴似醉。我被老师的背诵深深地震撼了……</p><p class="ql-block ql-indent-1">“《琵琶行》是一首由唐代文学家白居易创作的长篇叙事诗。这首诗作以其深邃的意境和独特的艺术表现手法，成为了古代诗歌中的经典之作，它更是音乐与文学结合的典范。诗人通过对琵琶女演奏的详细描绘，展现了琵琶音乐的魅力，使得文学与音乐相互映衬，共同传达了深沉的情感和意境。如：大弦的嘈嘈声，被诗人比作疾风暴雨；小弦的切切声，被诗人形容成私语；那嘈嘈和切切的声音错杂在一起，就好像大小珍珠一起落在玉盘上……”随着老师的讲解，我仿佛身临其境，听到了时而轻快流畅，时而冷涩凝绝，时而雄壮激越，时而又杳渺幽咽的琵琶声……</p><p class="ql-block ql-indent-1">李老师的第一堂语文课，他就以自己独特的方式，有意识地引领我们走进文学的殿堂，接受诗词经典的熏陶和鉴赏。因为一首《琵琶行》，我喜欢上了李老师教的语文课。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">从小学到初中，我的语文成绩一直在班上名列前茅，这自然引起了李老师对我的关注。</p><p class="ql-block ql-indent-1">我性格内向，不善言辞，在课堂上我从不主动举手发言，自从李老师任教我们班后，我经常被李老师在课堂上点名发言，有时回答不出来，还被老师罚站，羞愧难当的我，渐渐的开始害怕上语文课。</p><p class="ql-block ql-indent-1">更甚的，是李老师一节新课刚上完，第二天早读时，李老师就来班上抽查背书，而我，无一例外都要被抽查到。现代文还好些，我记忆力不错，再加上悟性好，一篇文章多读几遍很快就能背了，最难的是文言文，“子乎者也”的，读读都觉得困难，更别说背了，可李老师不管，照抽不误。这样一来，我对李老师是越来越恐惧了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">打小就好强的我，为了不在老师面前出丑，我每天除了认真听课，还自觉进行课前预习，课后巩固复习，做好这三点后，课文内容自然就烂熟于心了。说也奇怪，书背多了，学习文言文似乎也就变得容易多了。正在我沾沾自喜的时候，老师又开始在作文课上故意“为难”我了……</p><p class="ql-block ql-indent-1">每周五上午的两节语文课，是专门给我们写作文的，从小学到初二，老师都是教我们第一节课开始审题、构思、打草稿，然后，第二节课才工工整整地把草稿抄到作文本上去，可是，自从李老师任教我们班后，他要求我必须在一节课内就完成一篇命题作文，并且是要求字迹工整、娟秀，不得潦草。天哪，这要求也太过分了吧？</p><p class="ql-block ql-indent-1">我不理解李老师的这种做法，为啥别的同学可以在二节课甚至更长的时间内去完成作文，而我就不能？！老师这样做对我来说明显是不公平，于是，年少气盛的我，就把自己对老师的所有不满，都发泄在文字里，写进作文里。作文本收上去后，呈一时之快的我，就开始后悔自己的任性了。我不该以这样的方式来表达自己对老师的不满，但作文本都交上去了，大错已经铸成，就等着老师的惩罚吧……</p><p class="ql-block ql-indent-1">好几天过去了，竟然风平浪静，好像老师压根就没看过我的作文似的，慢慢的，我就把此事给淡忘了……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">我平时有个习惯，就是喜欢把阅读中看到的好词好句摘抄在一本小本子上，写作文的时候，就拿出这本摘抄本，从其中抄写几句给文章增色，并期望着老师能给我的作文打高分，谁知道李老师根本不吃这一套。我的作文不仅没有因此而得高分，有史以来还第一次不及格！</p><p class="ql-block ql-indent-1">看着作文本上这刺眼的“58”分，我不服气，于是，就在老师的评语后面洋洋洒洒，大骂老师“有眼无珠”，埋没了我这个文学“奇才”。发泄完自己的情绪后，我感觉特别痛快，也不管老师看后会怎样地惩罚自己。</p><p class="ql-block ql-indent-1">中午自习课的时候，李老师来了。他把我喊出了教室，预料中的惩罚马上就要开始了，尽管心中害怕，可我还是装出一副无所谓的样子，跟在老师身后走。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老师把我带到了他的办公室，坐下后，老师递给我一杯茶。我心里七上八下的，不知道老师会怎样批评我？</p><p class="ql-block ql-indent-1">看着我坐立不安的样子，老师忙安慰我说：“小雪同学，别怕，叫你来没别的意思，就是今天老师有空了，想跟你聊聊天，行不？”一听说是聊天，我紧张的神经一下子就松弛下来了。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老师首先了解我的家庭情况，然后问起我的理想是什么？我不假思索地说自己的理想是长大后当一名作家。老师听了后对我投下了赞许的目光。老师说：“当作家就要从小打好写作基础。”老师还说：“你平时喜欢阅读，并且有摘录好词好句的习惯，这很好，值得肯定，但是，你如果能用自己的笔去写自己的心声，这样，无论是文章的真实性，还是可读性，是否都更强？”老师的一番话，让我醍醐灌顶，豁然开朗。从此谨记老师教诲，执笔写心，情感真挚、文风朴实，有自己独特的风格。</p><p class="ql-block ql-indent-1">老师还跟我说：“中高考的时候，答卷时间也就至多两个小时，在这短短的两个小时内，要完成所有的考试题目，并且要完成一篇作文，时间真的很紧张，如果平时写作文时养成了打草稿的习惯，那么将来中高考时怎么办？难道把所有的时间都花费在写作文上，而不做其他题目了？因为你语文成绩很优秀，老师对你寄予厚望，所以，对你的要求自然就比别的同学严苛了些，老师所做的一切都是为你好，你为什么就不能理解呢？”听到这里，我恍然大悟……</p><p class="ql-block ql-indent-1">原来老师让我在一节课内完成一篇作文，不是故意为难我，恰恰相反，老师是在刻意地训练我的速写能力，以便将来中考、高考时能一气呵成一篇作文，而把更多的时间留着去解答别的题目。原来老师为我可谓是煞费苦心，而我，却一直对老师心存不满，想到这里，我惭愧地低下了头...…</p><p class="ql-block ql-indent-1">从这次推心置腹的谈话后，我渐渐解开了心里的疙瘩，理解了老师的良苦用心，以后不管是平时语文单元考，还是期中、期末考，我总是第一个交卷，而且，这种写文章时一气呵成的习惯，一直保持到今天。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">后来，上了高中，离开了母校，我和李老师一直保持着书信往来，遗憾的是高中毕业后，我没有像老师所期望的那样考上自己心仪的大学。远走他乡的我，从此和李老师中断了联系……</p><p class="ql-block ql-indent-1">一朝沐杏雨，一生念师恩。2017年，母校大汾中学85届全体同学举行32周年首届同学会。我兴冲冲地去参加，我希望奇迹出现，让我在同学会上见到那个在我的记忆里鲜活了32年的李老师，但令人遗憾的是那熟悉的身影始终没有出现……</p><p class="ql-block ql-indent-1">老师走了，漠漠红尘，我千呼万唤也唤不来他，老师似乎又没走，这些年来，他一直鲜活在我的记忆里，手拿教鞭，用抑扬顿挫的声音在讲台上背诵着白居易的《琵琶行》……</p> <p class="ql-block">文字：寒江雪</p><p class="ql-block">图片：网络（感谢原作者）</p>