河南省2024年十四五规划课题开题论证会纪实

晨风

9月12日下午，在新密市教师发展中心举办了河南省2024年十四五规划课题开题论证会，论证会由新密市教体局司冬梅主持。主持人公布了2024年的相关课题立项情况。获得河南省十四五省级课题有三个，分别是新密市第二高级中学的王景老师主持的《高中化学单元整体教学实践研究》；政通路幼儿园杨伟丽老师的《劳动育人背景下大班幼儿自主能力培养的实践研究》；轩辕中学张瑞丽老师的《初中生阅读能力提升策略研究》。获得郑州市重点课题的有两个，分别是朱翠梅老师的《农村教师教育科研现状分析与能力提升策略研究》，冯晓丽老师的《思政课程融入初中英语语篇教学的实践研究》。另外还有七项农村课题获得了省级立项研究。 三个获得河南省2024年十四五规划课题的老师分别就自己的课题做了开题报告。来自新密市第二高级中学的王景老师的课题是《高中化学单元整体教学实践研究》，王老师提出了为什么要研究这项课题，也就是这项课题研究的实践意义是帮助教师转变教学理念，提高高中化学课堂的效率。在科技飞速发展的今天，基于大概念的化学单元整体教学作为重点课题进行研究，有助于培养创新型拔尖型人才，可以优化学生的学习过程，优化学生的学习过程有助于形成化学的核心素养。 来自轩辕中学的张瑞丽老师的课题是《初中生阅读能力提升策略研究》，考虑到初中生个体差异较大，如何在整体策略框架下针对不同学生的特点，兴趣，阅读水平等因素，制定并实施个性化的阅读能力提升方案是本课题面临的重大挑战。家庭和学校在提升初中生阅读能力过程中的角色分工与教育方式不一样，打破家校教育的壁垒，构建有效的家校沟通协调与合作机制，也是本课题的另一大难点。开发一套适合初中生特点，符合家校协同原则，具有较强操作性和推广价值的阅读能力提升策略是本课题的核心重点。 政通路幼儿园杨伟丽老师的课题是《劳动育人背景下大班幼儿自主能力培养的实践研究》。课题研究的价值在于劳动教育不仅能够帮助幼儿了解劳动的价值，同时也是促进幼儿自我认知能力发展的重要途径。通过劳动实践，幼儿可以在实际操作中探索和发现自己的兴趣，发现自己的潜能和优势。当幼儿在劳动中遇到困难时，他们需要寻求解决办法。这种主动解决问题的能力对于他们的个人成长具有重要意义。同时劳动教育能激发幼儿的学习兴趣和探究精神，通过劳动实践他们能够在实际操作中感受到学习的乐趣，萌发更多的好奇心和探究欲望。劳动教育不仅可以帮助幼儿培养实用的生活技能，也能为他们未来的学习和成长提供有利的条件，帮助他们形成积极向上勇于探索的学习态度。 三个河南省省级课题的主持人陈述完之后，由新密市教师发展中心教师教育专家，教科研和培训部负责人杨梅玲进行点评。对王景老师现在课题，研究方法是重点进行行动研究或者实践研究，要清楚它的属性，这里面用到的设计有课例研究，有实验研究，方法很多，但一定是要找一个侧重点一个主要的研究方法。这个选题还是有很强的理论意义和实践意义，因为现在紧随着新课改的步伐，单元整体教学都是我们的新课标提倡的，运用这些新课标落地来改进我们的教学实践。研究背景陈述比较全面，就是微观的具体存在的问题方面写的还是有点儿简略，选这个主要解决的问题在哪里？问题，目标，内容，预期成果，它们应该是一致的。如果说老师体验大概念的能力欠缺，那我后边的我要针对性的怎么样用各种方法来提升老师的能力，或者是典型的案例，包括后面要开发这样的案例。在这里边，它的概念界定还是非常清晰的，围绕着大概念单元整体教学进行了界定同时这里面国内外研究综述大家会发现他们用到的有这种图，这些年的研究趋势的图，这是非常好的，这样一个显示了他们课题组的一个科研的素养，我们说图文并茂，刚才在这三个里面大家会发现研究思路是不是都是用了图示的方式来进行呈现，让人一目了然。另外整个课题研究的目标进行分层表述很明确，这也是非常好的。课题的创新点，他写的有研究方法创新，我可以是研究视角的创新，别人你看都没有这方面研究，我就从这儿切入，这是我的创新。另外整个的研究思路，包括他们的思路非常清晰，研究的条件保障基础也都非常清晰，但是你们在分工的时候呢一定要去做到既分工又协作，你不能说这个老师你的提炼大概念的教学设计模型，我想这些理论的成果或者有关这类的这种模型一定是我们课题组共同构建的复杂的通过反复论证的。你不能说你就负责构建模型，他就负责干啥……所以一定要注意，特别是最关键的环节，研究成果这一块儿不仅仅是他这个课题组，实际上应该就是说他的研究成果一般的是我们说可以物化的这些东西，可以理论成果，实践成果，学生学习方式的转变，课堂教学质量的提升，我还是建议大家在写研究成果的时候，首先我预期形成哪些研究成果？1234。第二点研究成果这个名字是啥？我就已经跟他预期想好了，比如说基于主题的调研报告，它的类型调研报告谁来负责，预计什么时间完成，让人一看非常有计划有条理的，所以建议你们继续修改完善课题开题报告，接下来建立课题例会制度，按照你们的计划和分工如期来完成，同时注意过程性的资料搜集，还有阶段性研究成果。轩辕中学的课题，这个课题还是有很大的创新性，立足于家校协同模式选题，这个也有很强的研究价值，难点包括怎么样跟家校协同，这个协同不太好办，你们也意识到了，你要去想我怎么去解决这个难点，我们中小学老师的课题研究，我们还是应该把这个重点放在什么呢？策略构建，流程模式的构建方面，感觉到是比较难的，你们说运用教育学，心理学逻辑论证什么？怎样来测试学生阅读能力有没有提升？有提升了，那么来倒推，我的策略是有效的。通过系列的这种论证阐释，这是比较难的，对高校老师可能是好一点。一定记住我们所有的预期的研究成果，我们的结项报告，建议成果多样化。小学的实践性成果，比如说我们的典型案例，你明确这个典型案例可以供大家来进行推广使用。也建议你们继续修改完善你们的开题报告啊，去扎扎实实的去进行。对政通路幼儿园的课题，首先从这个选题方面呢，针对当前幼儿园非常薄弱的环节，劳动教育不仅仅是幼儿园就是小学每个阶段都薄弱。围绕着薄弱的环节紧紧去落实五育并举的政策，首先跟这个时代的背景上级的要求，这是非常吻合的，同时又契合教育教学中存在的突出问题，幼儿园自主意识不强，机会不多，教师指导欠缺这些问题进行选题有很大的研究价值。另外整个研究思路可视化呈现，思路清晰，什么内容用什么方法，主要完成哪些任务是非常清晰。比如说研究综述，老师写研究综述的能力是有待升的。国内的他主要聚焦于什么？比如说它主要是聚焦于劳动育人的历史研究，它的实证研究是什么？里面还有一个问题，就是我一再强调问题，目标，内容的一致性。这个计划里边内容都没有去安排家长包办代替，我们怎么去解决家长包办代替的问题？所以你们这个一致性的问题后边要体现出来。还有课题研究涉及到实验班级的问题，实验班对照班，你怎么来确保单一变量？搞实验研究，要考虑怎么样来避免其他的无关变量影响。要注意用实验研究各种变量对实验的影响。建议继续去完善课题的开题报告，不断的按照规格来扎扎实实的进行。 最后省农村课题的7个课题组的负责人也分别进行了分享和发言。大家纷纷表示一定按照课题组的要求高标准严要求，扎扎实实做好课题研究，以科研带动教研，以教研助推教学，不断推进新密市教育向更高质量发展。