人工智能与教育应用(第四组)

心雨

　　我们相约在秋日，共赴一场教育的“美好之约”，今天我们迎来了“国培计划”一2024年青海省中小学教师数字专业素养提升班的第七天培训。2024年9月12日，由宁夏大学副教授贾巍博士揭开了《教育数字化转型的政策导向与教师数字素养行业标准解读》和《人工智能与教育应用》的神秘面纱，用诙谐的语言开启了人工智能与教育应用的深度探索，以及数智技术教学赋能探究教与学研讨，为教育之舟扬帆远航注入了强劲动力。

贾巍博士以教育数字化转型的政策导向与教师数字素养行业标准和人工智能与教育应用为题，引领我们踏上一场探索之旅。他深刻剖析了实施教育数字化战略行动，强化需求牵引，深化融合、创新赋能、应用驱动，积极发展“互联网+教育”加快推进教育数字转型和智能升级。推进教育新型基础设施建设建设国家智慧教育公共服务平台创新和丰富数字资源供给智慧教室和智慧课堂建设深化国家中小学网络云平台应用深化网络学习空间应用改进课堂教学模式和学生评价方式。教育数字化的新趋势，指出在科技的赋能下，数字化技术的应用，正悄然改变着教育的面貌。

　 教师数字素养，就是教师适当利用数字技术获取、加工、使用、管理和评价数字信息和资源，发现、分析和解决教育教学问题，优化、创新和变革教育教学活动而具有的意识、能力和责任。

　　智慧教育，不仅仅是技术的堆砌，更是教育本质的深刻变革。从理论到实践，从趋势到案例，每一个细节都透露出对教育未来的深刻洞察与前瞻布局。智慧校园、智能课堂、个性化学习……一系列应用场景案例的生动展示，不仅让教师们感受到了智慧教育的无限魅力，更激发了教师们投身教育变革的热情与决心。

　　晚课时间在热烈的研讨环节中进行，教师们围绕目前使用的人工智能工具的优缺点探讨，如何在课堂中高效使用工具。大家纷纷表示，将把所学所得融入教学实践，用数字技术点亮学生的求知之路，共同绘制一幅教育数字化的美好画卷。

　　随着人工智能技术的不断进步，教育领域正站在一个新的起点上。本次培训不仅加深了教师们对数字化转型的理解，更为他们提供了实践智慧教育的具体方法和思路。面向未来，我们有理由相信，教育将因数字化而变得更加个性化、高效和创新。让我们共同期待，在数字化的助力下，教育能够开启一个全新的篇章。