<p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><i> 我们书画院培训班常常有家长问：学一期书法能有什么效果？你能保证孩子的字写得比以前好吗？这孩子的字写得很糟糕，您能帮他提髙吗？……凡此问题，非常多。我说，保票我打不了，但用心，诚恳去帮扶每一个孩子提髙写字水平，我能做到。</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><i> 建议每周学习一到二次，书法艺术是个慢吸收，慢适应的过程，不能急。</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><i> 一位名校的髙中斑主任说：我们保证不了你们的孩子考上北大，清华。但我们会尽最大的努力让他们获取更多的知识。同样，书法亦是如此，提髙书写水平的目的，不是非要当书法家，但掌握了优秀的书法笔墨技巧，让其融入我们的精神世界和实际应用之中，却是非常有意义的。</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><i> 因为每个人的个性差异，悟性不同，故而对书法艺术的理解和感悟与接受能力深浅不一。书法艺术不是文化课，它不可量化，甚至于是看得见却难以掌控，有时，一个字，一个笔画需要反复训练。有时临写得象模象样的，可写作业时又回到原来的样子。这是因为记忆固化得太浅，中国的文字库何其庞大，纵使我们穷其一生之力，又能获其几分。所以，书法需要坚持，需要耐心和恒心。</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><i> 我的老师常说，一至二年识其形，三年五载方入门，十年之后略传神。说明书法学习是个慢过程，点点滴滴，一路坚持。</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><i> 古人说：不积跬步，无以至千里。</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><i> 我教书法十多年，有一个简单的方法就是：为每个学生建一个书法文件夹。保存自初始至期终所有的书法作业。当我们学习了一个阶段，回头看看曾经的和观在的，有多少改变和进步，那是一目了然，还可以发现和纠正存在的错误。</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><i> 当然认真学习的和南郭充数的也能分得清清楚楚。</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><i> 成年人（大孩子），因为多年来己形成的书写习惯和固定的字型模式，短期（一，二年）内，难以有大的改变。只要循序渐进，不懈努力，相信会有进步的。</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><i> 园艺师说：小树苗可以正其身形，成木之树只可釜其杈，修其冠。</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><i> 书法艺术的学习，不仅需要下一番功夫，更需要有艺术才情。</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><i> 现实生活中，往往是情商髙的人比智商髙的人更容易获得成功。</i></b></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><i> 我在培训班中很注意那些有天赋的孩子，不用太费劲，一听就懂，一把就会，一点就通。</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><i> 初中生，髙中生，大学生。他们的心智渐趋成熟，理解能力也非小学生能比。他们明白想要什么，想做什么，想要达到什么目的。只要有明确的理想追求，学好书法不在话下。就怕三心二意，朝秦暮楚，断断续续，心不在焉，静不下心来，没有信心和耐心，无法坚持始终。故而难以学好书法。</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><i> 羊和马一块在草原上吃草奔跑，它们都很努力。</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><i> 当马成为战马时，羊却被烹食了。</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><i> 教育需要方法，更需教育对象具有本质的可塑性质。</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><i> 西安国龙书画院</i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><i> 张亚斌（原创文章） </i></b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:22px;"><i> 二0二四年十月十二日</i></b></p>