《基于策略指导的习作教学研究项目》 新学期第二次研讨会

淇县实验学校

　　“秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。”在这个秋高气爽的日子里，《基于策略指导的习作教学研究项目》团队新学期第二次研讨活动在淇县实验学校举行。参加本次活动的人员有:淇县科学教学研究中心党支部书记赵树琴、淇县各学校的语文教研组长及骨干教师、淇县同济小学习作研究团队的老师们、淇县实验学校习作研究团队的老师及全体语文老师。

　　活动第一项，专家引领：《小学语文有效教学的实施策略》。

　　为了让小学语文教学更加有效，使学生的基础性学力、发展性学力和创造性学力以及综合素养都能得到很好发展，赵书记的讲座《小学语文有效教学的实施策略》，理论与实践相结合，深入浅出，结合具体课例，指导我们通过“读写结合”来设计“学的活动”，告诉我们在教学活动中要重视拓展阅读，唤醒学生的“情感体验”，从而抓住核心问题，培养学生的“高阶思维”。

　　活动第二项，组长汇报：微课录制情况汇报。

　　精彩的微课录制，是教学智慧与技术的完美融合，每一帧画面、每一段声音都凝聚着教师的匠心独运。各年级的组长汇报了本年级第一单元微课录制的情况。

　　活动第三项，研讨交流：各单元阅读书目选择情况汇报。

　　阅读是丰富学生内心世界，积累语言素材的过程。习作，是考验学生的日积月累、语言表达、创作创新等综合性的应用能力。阅读是输入，习作是输出。团队研究发现，习作前推荐儿童阅读书目，就像给大脑准备“营养食材”，能帮助同学们开阔眼界，提升语言与表达能力，培养思考与情感认知，意义非凡！老师们结合自己的学生实际和教学经验，分享了第一单元的阅读书目推荐，希望能引起大家的共鸣。

　　赵书记的精彩讲座给了我们很好的引领，大家的热情交流让我们收获颇丰。在教学之路上我们会不断学习，同思同行，共研成长！