<p class="ql-block"> 为了让教师全面了解与掌握新教材的特色，创新设计，提高教师实施新教材的教学能力，9月11日上午，吉州区教学研究和电教中心在吉安二中柏树分校举行2024年吉州区义务教育初中体育新课程新教材培训。本次会议由徐毅华老师主持，吉安市体育与健康学科带头人陈龙玉老师主讲，吉州区教学研究和电教中心王斌老师、吉安二中副校长肖强参加了本次培训会。</p> <p class="ql-block"> 热身拍拍操，舒展下筋骨，开启一段轻松愉悦培训之旅。</p> <p class="ql-block"> 此次培训内容涵盖：学生教科书编写背景和依据、学生教科书内容框架研究、学生教科书编写体例与编写特点、用好教科书促进学生健康素养提升、教科书的特色五大模块。</p> 学生教科书编写背景和依据 <p class="ql-block"> 儿童青少年面临复杂的体育挑战。超重，肥胖，近视，睡眠时间不足，体质健康水平偏低，心理情绪问题等成为影响我国儿童青少年身心健康的重要公共卫生问题。因此，全国卫生与健康大会强调重视少年儿童健康，加大各级各类学校健康教育力度，以中小学为重点建立健全健康教育体系，普及健康科学知识，并且将健康教育纳入体育教师职前教育和职后培训内容。</p> <p class="ql-block"> 陈龙玉老师谈到，新教材依据学科特点，以核心素养为导向，选取生命安全与健康教育相关内容作为教学素材，融入学科教育。她强调授课目标要体现出体育在健康促进中的作用，强化其学科育人价值。</p> 学生教科书内容框架研究 <p class="ql-block"> 新教材涵盖了中华传统体育，奥林匹克运动，中华体育精神，体育的价值与功能等多方面内容。</p> <p class="ql-block"> 陈老师分析道，基于新课标要求，新教材体育课程更加明确了教科书的定位和任务，确定了教科书的框架和内容体系，体现了体育文化和体育精神的内容。</p> 学生教科书编写体例与编写特点 <p class="ql-block"> 学生教科书编写创新内容体例，采用四个环节结构化呈现，注重知识，技能的运用和迁移。</p> <p class="ql-block"> 她谈到，新教材教学要围绕四步骤：激趣导入、初步认知概念、建立信息和概念的联结，迁移与运用。同时，概括了新教材编写的四个特点：1.立德树人，强体铸魂；2.发展能力、提升素养；3.全面健康，行为养成；4.纵横衔接，科学严谨；5.贴近生活，童言童趣。</p> 用好教科书促进学生健康素养提升 <p class="ql-block"> 陈老师提到，教师们会接受知识的培训，态度的培训，交流技巧的培训，操作技能的培训，决策技能的培训，但要注意任何方法的选择都需要根据对象内容的不同决定，教无定法。</p> <p class="ql-block"> 她总结到，新教材要求关注健康教育评价新的方法：问卷调查，行为观察，自我评估，访谈，小组讨论。</p> 教科书的特色 <p class="ql-block"> 新教材各个环节用“问题串”的形式贯穿主要内容，实现了用问题激趣，用问题启发思考获得知识，用问题引导问题解决，用问题将知识运用到生活实践中。引导学生将知识与自身生活相关联并加以反思，发展批判性思维能力的同时，培养了学生心理社会能力、解决问题的能力、自我管理能力以及自我认知能力。</p> <p class="ql-block"> 陈老师深刻解读了创新编写条例，以七年级第4课《吃动平衡 健康体重》一课为例。</p> 交流互动 <p class="ql-block"> 精彩的交流互动环节：如何更好的利用新教材中的健康知识板块进行教学？如何将小组合作学习有效的应用于新教材的体育教学中？如何将新教材中的体育与健康内容与其他学科进行有机融合？</p> <p class="ql-block"> 在场所有体育教师，整个培训过程中，时而笔尖飞舞，时而凝神沉思，全心投入到本次新教材培训中。</p> <p class="ql-block"> 徐毅华老师对本场精彩培训进行总结，非常认可陈龙玉老师对新教材的深刻解读。借此次培训之机，乘此次培训之势，相信吉州区的体育教师们定会在今后的教学中把教材运用得更全面到位，促进体育在孩子们心中生根发芽，开出健康之花，结出平安幸福之果。</p> <p class="ql-block">编辑:董秋秋</p><p class="ql-block">一审:王继勇</p><p class="ql-block">二审:李健</p><p class="ql-block">三审:章涛 肖春典</p>