作一回法官，判“胳膊疼”的案件

新伟*

　　昨天，我班的小杰与临班的小涛又闹矛盾了。小杰来告状:小涛同学“弄坏”了他的胳膊，要他赔。

作为班主任的我，没有急于发言， 只是静静地听着、观察着小杰的一言一行， 从他闪烁目光中似乎读出了几分破绽,从言不由衷的语气中品味出几分不纯洁的动机。我注意到: 杰早操时就垂着一只胳膊;通过调查发现:杰昨天下午打篮球摔了一跤， 说他胳膊疼。

　　我准备好了这些一手资料，我又找到了一些 目击证人，弄清楚了事实真相——证实杰的胳膊疼和涛的没有必然联系，是他自己摔倒所致，并没有什么大碍，我做了保存了证据。

接着， 我又了解了杰与涛的恩恩怨怨 ——杰曾经因为说涛的坏话，且在涛的口齿相讥之下，仗着自己年级大，先动了手。没曾想——小涛力大壮实，杰没有占到便宜，杰想到了另辟蹊径——告状。随后，我把杰同学叫到办公室， 让他把事实真相说出来。我提前准备了录音。我查验了一番：让他抬胳膊，握我的手指，他很有力量——证明他胳膊没有大碍。

我给杰做了一些心里疏导：鼓励他说真话，做真人，让他注意休息。同时，又让涛同学给他赔礼道歉,进行安慰。

过了一节课，小杰开始打篮球了，我也拍了几张照片。

做了充分功课， 就不用担心富有 “黏人 (碰瓷)经验的小杰爷爷奶奶的胡搅蛮缠了。

　　果然，第二天下午，小杰爷爷，就吆吆喝喝来到学校门口， 说是要找小涛算账——他打了孙子，杰胳膊疼。

我就不慌不忙地把有关证据一个个呈现在他的面前。直弄得他哑口无言。并且让两个孩子和和美美站在他面前，秀了秀友谊，那位横披着衣服的老大爷，也就没什么话说的了。

　　这样一个跨班理赔风波就此平息了。

校长说：团结友爱是校园里的阳光和雨露。