<p class="ql-block"> 9月10日是第四十个教师节，而我当民办教师时，中国还没有教师节。虽然距离我第一次当民办教师已经过去了半个世纪，但当年点点滴滴的情景，仍然清晰的留在脑海。</p><p class="ql-block"> 第一次当教师是在插队后的第二年。我们所在公社的南麻村小学校缺少代课老师，经和大队领导商议，决定从我们村的插队知青里挑选两名。由于我和何平的母亲都是教师，所以我们两个理所当然的入选了。虽然我初二的功课都没有学完，就来插队了，但教一二年级的小学生，我的自信还是有的。</p><p class="ql-block"> 这个南麻村的小学校，不过是处在南麻村和北麻村之间的、麦田里的几间东倒西歪的破房子，不仅没有校门，连围墙都没有。我和何平住在一间四处漏风、且没有窗户的小矮房里，没有电，夜里点一支蜡烛。最要命的是宿舍的门关不严，还得用铁丝拧上。厕所则在麦田边上，离我们宿舍还有一段距离。晚上我们连水都不敢多喝，因为夜里起床太麻烦了，必须两个人一起去，一个人拿手电筒或端个蜡烛，另一个方便。另外，两个人在一起也是为了壮胆。</p><p class="ql-block"> 教室里上课的学生哪个年级的都有，那个年头的农村学校，许多都实行复式教学。我教的是一二三年级。我给三年级讲课时，一二年级先看书或做题。给一二年级讲课时，另两个年级也是写作业或复习功课。刚开始时，每天都有学生在课堂上请假:“老师，我得回家干活儿，我妈病了”、“老师，我爸叫我上一下就回去，家里有事呢”……等等，我以为他们是故意捣乱，就不准假，有的学生当场就急哭了，还有的偷跑回家。长此以往，这课还怎么上啊？为了了解情况，我召集了一次家长会。千呼万唤的来了五六位家长，我还没把请他们支持孩子认真听课的重要性讲完，那几位家长就争先恐后的说“老师，咱的娃你随便打，没关系！”还有的以为孩子犯了什么大错，上来就说“我把他送到学校，就交给你了，打死我都不说啥！”。我只好直接跟他们讲，能不能上课时别请假？这几位家长只好无奈的说了家里的困境，大人出门干活儿，真的就指着孩子养鸡喂兔，给病床上的人端口水喝，干这干那呢。特贫特困户的艰难，让我无言以对。</p><p class="ql-block"> 那些家长们让我随便打的说法，也不是没来由的。一天课间休息时，我们挤在狭小的办公室里，一位当地的女老师，大声斥责着一个男生。好像是这个学生上课不好好听课，还不完成作业，说到气愤处，这位女老师居然站起身来，啪啪的打了男生几个耳光！吓了我一跳。孩子的脸都被扇红了，一定很疼。我赶紧拦下那位老师再一次扬起的胳膊，嘴里说着算了算了，别打了。心里却是万分惊讶，这是什么教育方式啊？！</p><p class="ql-block"> 对农村教育方式的不解和看不到教学成果的无望，使我和何平由最初的欣喜，变成了郁闷。同时，更重要的安全问题也再一次提上日程。我们两个不满二十的女孩子，住在这样一个前不着村后不着店的地方，真有坏人，能怎么办？喊也没人听见啊。商量来商量去，我俩决定辞了不干了。学校领导一再挽留，家长们也让学生送来吃食表明诚意，但我们只干了一个多星期，便回到了自己的村子。大队的书记和队长听说了学校的现状，也后怕让我们两个女的独自去那里。我人生第一次教师生涯就这样结束了。现在回想起来，感觉很对不起南麻北麻的乡亲们。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">前排左起第二人，是当年和我一起当了一个多星期民办教师的何平。第二排左起第二人是本人。</p> <p class="ql-block">1999年第一个国庆小长假，和知青朋友回村探望老乡，和插队时的队长在村小学校和村委会门前合影。</p> <p class="ql-block">和知青朋友在当年知青的窑洞前合影留念。</p> <p class="ql-block">2009年在原插队的乔李公社与原公社电工合影。</p>