智慧课堂环境下小学语文“3+x”教学模式的实践研究——国培计划（2024）朱林芳“智慧课堂”学习有感

Aryaw

2024年9月11日下午，朱林芳校长走进安徽开放大学组织的“国培计划（2024）”——安徽省小学示范校语文学科骨干教师数字化应用能力提升培训”的课堂，从分享、实践、赋能三个方面为我们展开智慧课堂环境下小学语文"“3+x”教学模式的实践研究的分享。 随着科技的迅猛发展，数字化已经成为我们生活和工作中不可或缺的一部分。教育领域同样面临着前所未有的数字化挑战。作为基础教育的重要组成部分，小学语文教学如何积极应对这一挑战，不仅关系到学生语文素养的提升，更是对教师专业成长的一次考验。《课程标准》（2022年版）中指出，课程应遵循“变革育人方式，突出实践”的基本原则，提出“积极探索新技术背景下学习环境与方式的变革”。 　　朱校长用自己的亲身事迹向我们娓娓道来她和智慧课堂的故事。2008年，她接触并试点应用了科大讯飞研发的第一代智慧课堂——畅言语音交互式电子白板系统。参与了学校的省级课题《畅言交互式电子白板在课堂教学中应用研究》，带动起全校教学与信息化的融合发展，她成为课题核心研究成员，并在学校浓郁的研究氛围中获得了滋养。 2014年，她第一次用智慧课堂精心准备了一节语文课，熬了好几个日夜，请人多次指导，也磨课多次，满怀期待参加全国互动课堂创新比赛，可结果却无缘任何奖。比赛后，她常反思，一节好课究竟是什么样的？玩转信息化技术，“翻翻卡”、“互动答题”等，几乎所有的畅言智慧课堂功能，她都用上了。然而，整节课似乎也变成了技术手段堆砌的“四不像”。 擦干眼泪，反思再战。听到这里我已然被这种越挫越勇的精神点燃。2015年，她又精心准备一节智慧课堂录像课参加全国比赛。那节课，她秉承着“以学定教”的理念，基于课前学情数据，精准指导教学；课中，借助语音评测、互动答题等实现人机互动、生生互动等，真实体现课堂减负增效；课后，推送微课延伸学习，设置分层作业，作业平台个性化展示。后来，课例《渔歌子》喜获全国一等奖。听到这里我感到热血沸腾，正如朱校长所说：一切的技术都应该是服务于教学、指向于教学。 同年，她和团队教师们的研究《智慧课堂环境下小学语文“3+X”教学模式实践探索》，荣获安徽省基础教育教学成果一等奖。朱校长反复在跟我们学员们说，是智慧课堂和信息化为她指引了一条绿色通道，是智慧课堂带来的“成长福利”。然而这何尝不是一种精神力量在指引我们广大扎根一线的小学语文教师，踏实走好脚下的路终归看见光。 　　会场来自安徽省无数个市县的教师们手中的笔记录不断。纷纷想把听到的看到的最新的理论、实践、操作以及最前沿的精神听进去带回家，实现以个人辐射周围人，把在国培汲取到的经验带回一线课堂。 　　面对数字化挑战，小学语文教师不仅要积极适应和掌握新技术，更要深入思考如何将这些技术与语文教学深度融合，创造出更高效、更生动、更具个性化的教学方案。通过国培搭建的平台不断提升自身的数字技能，确保在数字化浪潮中，焕发出新的活力。“永远把接受新事物，尝试新技能作为一种追求”借朱校长之言，你我共勉。