教师是自体发光

沣水碧波

教师作为一个群体，

肩负着民族的希望。

为国家培养英才，

为民族培育脊梁。

教师作为个体，

从孔圣人到普通教师，

都是自体发光——

光芒或短或长，

亮度或弱或强。

各放光彩，

各自荣光。

教师唯有加强个人修养，

不断充电，

才会光芒万丈。

教师是自体发光，

唯有“三观”端正，

才会给学生输入不竭的能量。

唯有将学生双眼擦亮，

学生才会辨清前进的方向。

唯有端正学生的思想，

学生才会在踏入社会后，

准确跨越种种路障。

教师是自体发光，

务必重视学生思维方式的培养。

不教思维方法和学习方法，

教出的学生獐头鼠目，

“三脚猫”功夫能有何用场？

教师是自体发光，

唯有不断自修，

自身才会装备精良；

才会成为学生的朋友和学习榜样。

光凭口才胡煽浪谝，

学生学无所得，

课后肯定吐槽骂娘。

教师是自体发光，

没有仁爱之心，

怎能传递仁爱的力量？

“经师”只传经文，

培养的是自私鬼，

——精致的利己主义者，

只能让未来世界暗淡无光。

教师要有仁爱的思想，

心怀宽广；

教师要贮备知识的矿藏。

反之外表穿得多么光鲜靓丽，

学生也不会叫好买账。

强调教师是自体发光，

旨在加强个人修养。

哪怕AI时代来临，

只叫你足够强大，

仍能谱写出美丽的华章。

为共建文明世界，

贡献更大的力量。

作者简介:

王耀辉，陕西学前师范学院教授。北京师范大学在职研究生学历。曾任陕西教育学院、陕西学前师范学院外语系主任，党总支书记；学院期刊编辑部主任，学报执行副主编，《教师教育》常务副主编；学院老教授协会常务副会长。约有300多万字的论文著作和作品发表。