学生成就了我的幸福——写给自己的祝福

渡度也罢

又是一年教师节！按照惯例，总是要写点什么。但，今天，提笔却不知如何启言。 教师，自古以来被赋予了传道授业解惑的神圣使命。但于我而言，它更像是一场心灵的旅行，沿途风景万千，最动人的莫过于与孩子们共同成长的每一个瞬间。每当看到那些曾经懵懂无知的孩子，在我的目光里，逐渐绽放出自信的光芒，那份喜悦与幸福，是任何言语都难以表达的。 今日，我却只想向那个默默耕耘在教育沃野上的自己，道一声最深情的问候与感谢——感谢你！感谢你以孩子们的成长与成就，编织了你独有的幸福。 记得初为人师时，我作为新教师代表发言，当时我豪情满怀地许下承诺：“一定尽自己最大的努力，认真扎实地备好每一堂课，向四十五分钟要质量。把语文教学当作一门艺术，博采画画、演戏、做诗、奏乐的诀窍，使之融入语文教学中，并在教学实践中摸索寻觅开拓一条新的道路，使自己能成为一名合格的受学生欢迎的人民教师…我的青春必须走出平庸与忧惧，走出安乐与狭隘，去追求一个360度的大圆满，把追求的过程当作快乐，并且要让这圆周有个缺口，这缺口是希望的源泉，是耕耘的田地，即使它很贫瘠，我也要播下种子，用我的血汗去浇灌，我相信我不会一无所获，它终究会成为我梦想的繁华美景的乐园。”三十三年前的今天，依然历历在目；三十三年前的铿锵之言，依然清晰可辨。今日重温，不禁感慨万千，昔日青春蓬勃的我，早已不复，时光终究错付了我满腔热情。 回首立于讲台那一刻，我在心中描绘着教育蓝图，渴望用自己的知识点亮学生的未来。然而，真正的教育远比想象中复杂而深刻。它不仅仅是知识的传授，更是心灵的触碰，是情感的交流，是价值观的引导；同时，还要学会承受孤独清贫，忍受误会责骂。一路跋涉，一路坎坷，三十三年的风风雨雨，我学会了坚强坚定与坚持，学会了坦然豁达与接受，学会了倾听尊重与热爱。倾听每一个孩子的声音，尊重每一个孩子的梦想，热爱每一个孩子的选择。无论是欢笑还是泪水，无论是卑微还是高尚，无论是成功还是失败，我都以母亲的情怀呵护他们，陪伴他们，给予他们光与温暖，哪怕是萤火之微，我也会尽力闪亮在他们孤寂茫然的夤夜里。因为，我明白，这就是孩子们成长的轨迹，也是他们成长路上最宝贵的财富，不能随意丢弃，更不能任意砸碎。唯有爱着，才能让他们有前行的力量。 今天，我刚刚收到一位孩子的母亲发给我的信息：“尊敬的李老师，您是我家孩子高中生涯的一束光：吃过您送的最甜的橘子；要他不负青春的教诲；对他的所有鼓励与表扬。您从来就没有放弃过这位懒散而又屡教不改的孩子让我感动感恩，谢谢您对孩子的关爱。祝您教师节快乐，桃李满天下！”这位孩子，天资聪颖，不知为何，却走向了厌学之路。高三月考之后，我找他聊了聊天，并鼓励他努力一把，给自己争取一个未来，借机检查了他近段时间的作业和月考的语文答卷，和他一起分析试卷，一起探讨语文，我告诉他：“崽崽，我们是战友，不是敌人，携手奋进，是我们今天的不二选择。”同时真心地表扬他的月考作文在构建、立意、思维等方面优于大部分同学，并在教室里传阅了他的作文。他一回家就兴高采烈地和他母亲说李老师表扬了他，并问他母亲被你最敬佩的人表扬了，你是什么感受之类的话，还把作文给他母亲看了。当我收到这位母亲的这大段文字时，我不仅读出了作为一位高三学子母亲的欢喜，也读到了这个孩子的喜悦，当然，更重要的是，我明悟了一位老师的幸福其实就是学生、家长对你的认可与尊重。再读这位母亲的这些真挚文字时，我除了幸福与快乐，还是幸福与快乐！ 今天，收到子豪写给我的一段话：“遇之良师，何其幸也！人们常将教师比作园丁、蜡烛，但我认为教师更是光，可以是云岚雾霭旁的耀星，可以是我们征程上的明灯，也可以是奋笔疾书旁闪亮的台灯。于我而言，您对我最大的帮助非教化，而是指引。您引领我跃进语文的世界，让我不禁为绚烂的文字倾倒，更让我明确自己的志向，成为我心中的光芒，驱散心中的潮湿。感谢之意难以言表，只愿您春和景明，芳兰齐桂，青黛依旧。令公桃李满天下，何用堂前更种花！”读罢，只余无限的感动与极致的幸福，一生能收获如此高评，何其幸也！ 今日，收到的无数祝福谬赞之中，竟有一个共同词语：“一束光”！在这漫长而璀璨的教育旅途中，能成为学生心中的一束光，是我生命中最温柔也最坚定的幸福。这不仅仅是对一位老师的赞誉，也是一份职业的荣耀，更是灵魂深处相互照亮、共同成长的美妙旅程。我深知，每一个细微的鼓励、每一次耐心的解答、每一堂生动有趣的课程，都可能在孩子们心中种下希望的种子，让它们在未来的日子里生根发芽，绽放出属于自己的光彩。作为教师的我，最大的幸福莫过于成为孩子们成长路上的一盏灯，照亮他们探索世界的道路，温暖他们前行的每一步。在这条相互给予、相互成就的道路上，我感受到了前所未有的满足与幸福。因为我知道，我播撒的每一份爱与智慧，都将汇聚成海，滋养着孩子们的心灵，让他们勇敢地追求梦想，无畏地面对挑战。我将永远珍藏这份幸福——成为他们生命中那一束光，照亮彼此，温暖人间。 在人生漫漫长河中，其实，每个人都在寻找着属于自己的那份幸福。作为教师的我，幸福不是源自物质的丰盈，也不是地位的显赫，而是那些看似平凡却又充满温情的瞬间，是孩子们成长道路上的每一次进步与飞跃，正是这些点点滴滴的微不足道的瞬间，却汇聚成了我的幸福之源。 在与孩子们相伴相行的日子里，我见证了孩子们的蜕变与飞跃。譬如，在每一堂语文课的三分钟演讲训练中，我实实在在感受到了孩子们的成长与超越，孩子们每节课的三分钟演讲成了我最欣喜、感动、幸福之时。记得高中一年一期，大多孩子的演讲内容只有羞涩的开场白和略显生涩的内容与吞吞吐吐的过程，三分钟，于他们是一次漫长且煎熬的旅程，但随着时间的推移，这三分钟的演讲，成了他们挥斥方遒、指点江山的舞台，三分钟于他们实在太短太短了。这三分钟的演讲，悄然见证了孩子们成长的足迹，他们从最初的紧张不安，到后来的自信满满；从简单的话题陈述，到深入的思考分享；从语言的平铺直叙，到情感的真挚流露。他们开始学会如何用精炼的语言抓住听众的心，如何用生动的例子让理论跃然眼前，更懂得如何在有限的时间内，展现出无限的思维火花和个性魅力。这些变化，不仅让他们的演讲水平日益精进，更重要的是，锻炼了他们的表达能力、逻辑思维和公众演讲的勇气。课堂三分钟演讲，不再仅仅是课堂的一个环节，它化作了孩子们成长路上的一块块基石，帮助他们搭建起通往更广阔世界的桥梁。在这里，每一个声音都被尊重，每一份努力都被看见，每一次进步都激励着周围的人共同前行。在日复一日的三分钟的坚持中，孩子们以这三分钟演讲为起点，提升了自我能力，绘制了成长路上最绚烂的篇章。看着孩子们的成长与蜕变，让我深刻感受到教育的力量，也让我更加坚信，教师的幸福，正是源自孩子们的成长与成就。 今天，一个永远扎着二条小辫的腼腆纯纯的妤给了我一杯咖啡，其实我很少喝咖啡，但今天这杯咖啡却喝出了人间至味。第二节课下课，妤汗蹭蹭地提着二杯咖啡，跑到我办公室，只见她轻轻地摸了这杯，又摸了那杯，动作温柔细腻，仿佛连空气中都弥漫着一种不言而喻的关怀，然后说：“老师，这杯是热的，您趁热喝，我知道您不喝冷的。”我接过这杯还冒着热气的咖啡，瞬间被一股温暖所包围，这不仅仅是因为咖啡的温度，更源自于妤那份细致入微的心意。咖啡的香气缓缓升起，轻轻拂过鼻尖，轻啜一口，醇厚又不失细腻的口感在舌尖缓缓化开，仿佛是味蕾上的一场盛宴，让人沉醉。那一刻，幸福裹着这缕香气而来，我抬头望向妤，今日，她的笑容如同春日里温暖的阳光，温柔明媚。此时，我深深体会到，有时候，幸福就是这么简单——一杯咖啡，一个微笑，就足以让心灵得到最纯粹的滋养与慰藉。这份纯粹的幸福，如同咖啡的余香，久久萦绕在心间，将成为记忆中一抹温馨而美好的存在。作为老师的我，能拥有孩子如此细腻真挚的关心，何其幸也！但是，我最感动的还是是妤终于迈进了我办公室，并和我说了这么多话。妤是一个把自己牢牢锁住的女孩，走出这一步真的不容易，我笑问她：“你买的咖啡应该挺好喝。”她说：“老师，我喜欢你的神采飞扬，喜欢你的风轻云淡，喜欢你的诗情画意，喜欢你的坦诚厚道……”原来我在小姑娘心里竟然有如此多的“喜欢”，我喜不自胜地说：“我也喜欢你，喜欢你的澄澈清朗，喜欢你的兰心蕙质，喜欢你的宁静淡雅…”听我这么说着喜欢她，她欣喜万分，然后我们推诚置腹地聊了许多。原来，教师的幸福就是能走进孩子的心坎里，打开孩子的心扉，然后一起灿烂，一起幸福！ 今天，孩子们在教室里唱响了《爱你》这首歌，他们说这是给我的节日礼物。当旋律温柔地穿透空气，每一个音符都是孩子们心中最真挚情感的流露，轻轻落在我的心湖，激起了层层涟漪。那一刻，无比的幸福与感动击溃了我。我知道我们彼此的心灵在这一刻紧紧相连。我闭上眼睛，让这份感动与幸福深深烙印在心底。我何德何能，能收获学生如此真挚的情感，这首歌，如同一束温暖的光，照亮了我前行的道路，让我更加坚定了教育的信念与责任，也会时刻提醒我，不忘初心、牢记使命，踔厉奋发。我相信，在未来的日子里，我将继续以满腔的热情和不懈的努力，为每一位孩子播撒知识的种子，浇灌心灵的甘泉，引导他们走向更加广阔的天地。因为我知道，正是孩子的成长与成就，才有我教师生涯中最美的风景线，才能成就了我作为教师的最大幸福。 回首这些点点滴滴，我深深地感受到，我的幸福是孩子成就的。他们不仅让我体验到了教育的乐趣和价值，更让我在人生的旅途中收获了无尽的温暖和感动。 最后，我想对自己说：感谢你的坚持与付出，感谢你在教育的道路上勇敢前行。愿你在未来的日子里，依旧怀揣着爱与梦想，继续书写师生共同成长的美丽故事；愿你继续以满腔的热情和不懈的努力，陪伴更多的孩子走向成功与辉煌；愿你心中有爱，眼中有光，在教育的道路上不断前行、创造更多的幸福与奇迹。祝教师节快乐！致敬每一位用心教育的你，你们幸福快乐！