<p class="ql-block">教育是一场温暖的修行，是用生命影响生命，用生命温暖生命的过程。在教育的旅途中，我们不断探索，不断追求，只为给学生带来更优质的教育。为了提升教育教学水平，拓宽教育视野，我校普通高中语文教师积极参加了一系列外派学习活动，踏上了一段充实而温馨的学习之旅</p> 外出学习的目的 <p class="ql-block"> 教育教学的发展日新月异，新的教育理念、教学方法和评价方式不断涌现。作为语文教师，我们深知只有不断学习，紧跟时代步伐，才能更好地满足学生的学习需求，提高语文教学质量。此次外派学习的目的在于： </p><p class="ql-block"> 1. 深入了解高考改革动态和语文试卷的命题趋势，为高三备考提供更准确的方向和策略。</p><p class="ql-block"> 2. 学习特级教师和优秀教育专家的教学经验和教育智慧，提升自身的教学水平和专业素养。</p><p class="ql-block"> 3. 探索基于素养导向的“教学评”一体化教学实施策略，促进语文教学的深度变革，培养学生的语文核心素养。</p><p class="ql-block"> 4. 加强与兄弟学校的交流与合作，借鉴优秀的教学成果和经验，推动我校语文教学的创新发展。</p> 外派学习活动详情 <p class="ql-block">（一）海南省高考语文试卷分析会（10 月 13 日 地点：海南中学） 10 月 13 日，我校语文教师前往海南中学参加了海南省高考语文试卷分析会。此次分析会邀请了省内资深的语文教育专家和高考阅卷老师，对 2023 年高考语文试卷进行了深入细致的分析。 专家们从试卷的结构、题型、考点分布等方面入手，结合学生的答题情况，指出了存在的问题和不足，并提出了针对性的教学建议。通过此次分析会，我们对高考语文的命题思路和考查重点有了更清晰的认识，为今后的教学和备考工作指明了方向。 在分析会上，我们认真聆听专家的讲解，仔细记录关键信息，积极参与互动交流。会后，我们还与其他学校的老师进行了深入的探讨，分享了各自的教学经验和心得。这次学习让我们深刻感受到，高考备考不仅要关注知识点的传授，更要注重学生思维能力和综合素养的培养。</p> <p class="ql-block">（二）海口市特级教师大讲堂 162 期活动（徐芳） 特级教师是教育领域的杰出代表，他们的教学理念和方法具有很强的引领性和示范性。在海口市特级教师大讲堂 162 期活动中，我们有幸聆听了徐芳老师的精彩讲座。 徐芳老师以“语文教学中的创新与实践”为主题，结合自己多年的教学经验，分享了许多富有创意和实效的教学案例。她强调语文教学要注重培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，引导学生在阅读中感悟人生、提升素养。同时，她还鼓励教师要敢于创新教学方法，运用多样化的教学手段激发学生的学习积极性。 徐老师的讲座生动有趣，充满激情，让我们深受启发。她的教学理念和方法为我们打开了新的思路，让我们意识到在语文教学中，要不断探索创新，为学生创造更加丰富多彩的学习体验。</p> <p class="ql-block">（三）高中语文基于素养导向的“教学评”一体化教学实施策略”研修活动（刘成） “教学评”一体化是当前教育教学改革的重要方向，为了深入了解这一教学策略，我们参加了刘成老师主持的高中语文基于素养导向的“教学评”一体化教学实施策略研修活动。 在研修活动中，刘成老师从理论和实践两个层面，详细阐述了“教学评”一体化的内涵、意义和实施路径。他指出，“教学评”一体化要求教师在教学过程中，将教学目标、教学活动和教学评价有机结合起来，形成一个完整的教学闭环。通过及时、有效的评价，反馈教学效果，调整教学策略，以实现教学质量的不断提升。 为了让我们更好地理解和掌握这一教学策略，刘成老师还结合了具体的教学案例进行分析和示范。通过参与此次研修活动，我们对“教学评”一体化有了更深入的理解，也为今后的教学实践提供了有力的指导。</p> 他山之石，可以攻玉 <p class="ql-block"> 通过参加这一系列外派学习活动，我们收获颇丰，不仅在教育教学理念和方法上得到了更新和提升，也在专业成长和团队建设方面取得了进步。 1. 教育教学理念的更新 - 我们深刻认识到语文教学要以培养学生的核心素养为目标，关注学生的全面发展。在教学中，要注重激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力和创新思维。 - “教学评”一体化的教学理念让我们明白了教学目标、教学活动和教学评价是相互关联、相互促进的整体。只有将三者有机结合起来，才能实现教学的有效性和高效性。 - 新课程新教材的实施要求我们转变教学观念，创新教学方法，积极探索大单元教学、项目式学习等新的教学模式，以适应教育改革的发展需求。</p><p class="ql-block"> 2. 教学方法的提升 </p><p class="ql-block"> 从特级教师和优秀教师的教学案例中，我们学到了许多新颖、有效的教学方法和策略。如情境教学法、问题驱动法、合作学习法等，这些方法可以更好地激发学生的学习积极性，提高课堂教学质量。 </p><p class="ql-block"> 在研修活动中，我们通过实践操作和小组研讨，掌握了如何设计基于素养导向的教学目标和教学活动，以及如何运用多元化的评价方式对学生的学习进行全面、客观的评价。 </p><p class="ql-block"> 3. 专业成长的促进 </p><p class="ql-block"> 参加外派学习活动让我们有机会与教育领域的专家和同行进行交流和学习，拓宽了视野，丰富了知识储备。这不仅有助于我们解决教学中遇到的实际问题，也为我们的专业成长提供了有力的支持。 </p><p class="ql-block"> 通过撰写学习心得和反思总结，我们对自己的教学实践进行了深入的思考和分析，发现了不足之处，并明确了改进的方向。这有助于我们不断提升自己的教学水平，实现专业的可持续发展。 4. 团队建设的加强 </p><p class="ql-block"> 外派学习活动为我校语文教师提供了一个共同学习、共同进步的平台。在学习过程中，我们相互交流、相互帮助、相互支持，形成了良好的团队氛围。 - 回到学校后，我们将所学的知识和经验进行分享和交流，促进了整个语文教研组的共同发展。通过团队的力量，我们能够更好地将学习成果转化为教学实践，推动我校语文教学工作的不断前进。</p> 学习成果的应用与推广 <p class="ql-block"> 学习的目的在于应用，为了将所学的知识和经验转化为实际的教学成果，我们采取了以下措施： </p><p class="ql-block"> 1. 开展校内培训和研讨活动 </p><p class="ql-block"> 组织全体语文教师开展专题培训，将外出学习的内容和收获进行分享和交流，让更多的老师受益。 </p><p class="ql-block"> 以备课组为单位，开展教学研讨活动，共同探讨如何将新的教学理念和方法应用到实际教学中。 </p><p class="ql-block"> 2. 进行教学实践和改革 </p><p class="ql-block"> 在课堂教学中，积极尝试运用新的教学方法和策略，如基于素养导向的教学设计、“教学评”一体化的教学模式等，以提高课堂教学质量。</p><p class="ql-block"> 参与学校的课程建设和教学改革项目，将新课程新教材的理念和要求落实到教学实践中，推动学校语文课程的优化和创新。</p><p class="ql-block">3. 加强教学反思和评价 </p><p class="ql-block"> 定期对教学实践进行反思和总结，分析存在的问题和不足，及时调整教学策略和方法。 </p><p class="ql-block"> 建立科学、合理的教学评价体系，对学生的学习过程和学习效果进行全面、客观的评价，以促进学生的全面发展。</p> 未来展望 <p class="ql-block"> 教育是永无止境的探索之旅，我们将继续前行，不断学习，不断进步。在未来的工作中，我们将以此次外派学习为契机，进一步加强学习和研究，努力提升自身的专业素养和教学水平。 </p><p class="ql-block"> 1. 持续关注教育教学改革动态 </p><p class="ql-block"> 密切关注国内外教育教学改革的最新动态和发展趋势，及时了解新的教育理念、教学方法和评价方式，为教学实践提供有力的理论支持。 </p><p class="ql-block"> 积极参加各类教育教学研讨活动，与专家和同行进行交流和互动，不断更新自己的教育观念和教学方法。 </p><p class="ql-block"> 2. 深入推进基于素养导向的教学改革 以培养学生的核心素养为目标，进一步深化课堂教学改革，探索更加有效的教学模式和策略，提高课堂教学的质量和效益。 </p><p class="ql-block"> 加强课程资源的开发和整合，构建具有本校特色的语文课程体系，满足学生多样化的学习需求。 </p><p class="ql-block"> 3. 加强团队协作和共同发展 </p><p class="ql-block"> 继续发扬团队合作精神，加强与同事之间的交流与协作，共同解决教学中遇到的问题和挑战。 </p><p class="ql-block"> 积极发挥骨干教师的引领作用，带动青年教师的成长和发展，打造一支高素质、专业化的语文教师队伍。</p>