<p class="ql-block">1、 97年上高中,先去拔了几天草,然后开始上课。这个学校集体主义观念很重,等级森严,老师和班干部都很严肃。每周量化管理成绩等看的很重。</p><p class="ql-block"> 有个主任一天不打学生就想弄死自己,薅着头发打是惯用手法,被打学生无不鼻青脸肿头发散落一地。</p><p class="ql-block"> 上课一般,只记得老师是这样解释的:这个物质决定意识,就是物质决定意识。</p><p class="ql-block"> 每天跑操,有个秘诀,就是每一步都要跺脚,这样就会整齐划一,还能发出咔咔的声音。每天和五中的队伍交错而过时,那个脚跺的天塌地陷。直接把五中比下去了,莫名其妙的自信心骤然而起。</p><p class="ql-block"> 那天下着不大不小的雨,校领导要开大会,宣称要同甘共苦,他们都在大厅里坐着,我们在那淋雨,庄严肃穆。</p><p class="ql-block">2、 后因学专业,转到了五中。于是我们班中跑操时先跺跺脚吧。这一跺脚效果立竿见影,迅速全校为之效仿。再见对面的队伍时不让分毫。</p><p class="ql-block"> 那时我们那一级是一中选下来的学生去二中,二中选下来的学生去五中。学校除了美术班,本科升学全校不超过五个。怎样教育这样一批学生,学校对此也心知肚明。五中的所有老师和学生都没有距离感,面对调皮的学生他们也会上去踢两脚,但不会有等级之分,也不会厚此薄彼,也不会吃拿卡要。老师和学生也八卦,互相玩笑的起个诨名都是常态。</p><p class="ql-block"> 调皮捣蛋的学生肯定不少,那时我还抱着上个学校的理念实在忍无可忍,就找教务处主任老庄同志(私下就这么称呼的)列数这帮学生的危害性。老庄说其实他们都不坏,毕业后对老师最亲、最懂得感恩的大多也会是这帮捣蛋鬼。他们只是学习差点,但是正值青春精力旺盛,无处安放灵魂。如果学校把他们开除,流放到社会上任由发展,后患无穷。除了学习,这也是教育的基本职能。另外对我的跺脚推广也表示了肯定。</p><p class="ql-block"> 有了那次谈话,我心存不解。有次校园文艺活动选拔,去消防队慰问联欢。每个参与者都积极准备,本来那些调皮捣蛋鬼也在认真筹备、策划、排练。后来演出水平之高突破了我的认知。我也在反思,他们只是不爱学习文化课,并不是因为笨。也不是没有爱好,只是不愿意成为考试的机器。什么是青春?熬白了头的学习文化课?还是热情的爱自己之所爱?对于现在的我继续感到困惑。</p><p class="ql-block">高三那年和一中合并了,为了加强凝聚力,举办了一场运动会。报名参加的学生暗下狠劲。虽然最终成绩比一中存在差距,集体荣誉感责任感却不是老师教的,也都是要脸的人。</p><p class="ql-block">3、一晃二十余载,五中几经改制,现在叫育新小学。如果教育是一辆马车,我们不是车夫,也不是乘客,我们到像是车轮碾压下的泥土,越来越卷,学生每晚的作业,周末假期去校外辅导班成为了常态。那天和同学聊起孩子的课外辅导,他说他的孩子三年级已经学完了五年级的课程。校内老师更多的时间却忙于应对各种上级检查,还有防溺水防诈骗--其实跳楼的比溺水的多。寒窗苦读大学毕业后,宇宙的尽头是考编,就业渠道越来越窄。快递和直播成为了主流行业,男生跑外卖,闲暇看直播,女生做直播,饿了点外卖,实现完美闭环。早知如此,何必南辕北辙的十几年?</p><p class="ql-block"> 教育的意义是什么?不可而知。</p><p class="ql-block"> 2024.9.10</p>