<p class="ql-block">活动开展</p><p class="ql-block">一、语言活动结束后，引导幼儿进入绘画环节，告诉他们可以根据刚刚在语言活动中听到的故事、诗歌等内容进行绘画创作。</p><p class="ql-block">二、 幼儿绘画表征结束后，教师分组给幼儿进行一对一倾听。</p><p class="ql-block">（一）倾听幼儿对绘画内容的想法和解释，如“我画的是故事里的小兔子在森林里玩耍”。</p><p class="ql-block">（二）询问幼儿一些问题，以进一步了解他们的思维过程，例如“为什么小兔子要在森林里玩耍呀？”</p><p class="ql-block">（三）给予积极的反馈和鼓励，如“你的画真漂亮，想法也很独特呢！”</p> <p class="ql-block">师幼互动发展目标</p><p class="ql-block">1. 教师方面：</p><p class="ql-block">• 更加了解每个幼儿的个性特点、兴趣爱好和学习能力，为今后的教学提供更有针对性的指导。</p><p class="ql-block">• 提高教师的倾听能力和沟通技巧，学会从幼儿的角度去理解他们的世界。</p><p class="ql-block">• 增强教师对幼儿创造性思维的认识和引导能力，鼓励幼儿大胆表达和尝试。</p><p class="ql-block">2. 幼儿方面：</p><p class="ql-block">• 感受到教师的关爱和尊重，建立良好的师幼关系。</p><p class="ql-block">• 提高语言表达能力，学会清晰地阐述自己的绘画想法和感受。</p><p class="ql-block">• 培养创造力和想象力，在绘画中展现独特的思维和创意。</p><p class="ql-block">• 增强自信心，敢于在教师和同伴面前展示自己的作品和表达自己的观点。</p>