故事七——你不是有腿病吗

王秀文

值此第40个教师节来临之际，发几篇我做小学生时的故事，以感怀我的老师的教育情怀和教育智慧（为避免不必要的麻烦，文中人物均已化名）。 故事七——你不是有腿病吗 小学五年级下学期的时候，有一篇语文课文叫《养花》，应该是第4课，是老舍的作品。其中有一段要求背诵，开头几句为“我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾……”一开始，自习课上老师要求背诵时同学们都是自言自语式的“我不是有腿病吗……”这样背诵。几天后就都感觉称“自己有腿病”有些别扭了。直到有一天，我的同桌景东升对着一位同学背道：“你不是有腿病吗……”，就有一些同学开始对着别人笑逐颜开的“你不是有腿病吗……”这样背诵了。但当老师在的时候，是需要将“你”迅速带过的，而且得尽量迅速，以免老师听出来——因为我们的老师就有腿病。后来景东升跟我会心的背道：“他不是有腿病吗……”我们二人都乐了。几天后，老师感觉同学们都应该背熟了，就开始了提问。对着老师背的时候同学们又都开始自称“我不是有腿病吗……”直到轮到景东升背时，只听他以迅速不及入耳之势背道：“你不是有腿病吗……”谁知是老师没注意听，还是景东升背的太快了，他背完之后，只听老师评价道：“很好，请坐。”自此开始，被提问的同学在背的时候就有两种开头方式了，但始终没被老师发现过。本来是很难背的一段课文，后来却成为同学们最愿意背且背的最熟的课文了。事后我才意识到，极有可能我们的老师早就听出来了，但他却始终没有进行揭穿……因为，他是一个非常有教学智慧并且宽容的老师。