我与教师的邂逅

龙井品茗

今天是教师节。在我人生的旅程中，没有上过师范学校，也没有考过《教师资格证》，但却有与教师紧密相连的故事像细密的脉络一样贯穿其中。尽管我并非一名正式的教师，但我有幸拥有一系列丰富多样的教学经历，这些经历让我对教育有了更深层次的理解和体会。 1975年8月，高中毕业后，因我上初中时的老师请产假，我被老师推荐担任初中语文课的代课老师。这是我第一次在教学岗位上亮相，也是我对教学的初次尝试。在教授语文知识的同时，我深切地感受到了教师的责任与使命。我努力激发学生的学习兴趣，培养他们的语言表达能力和阅读理解能力。通过与学生的互动和交流，我见证了他们知识的增长和成长的喜悦，这让我对教育产生了一定的兴趣。第二年我入伍了。年底，就被领导推荐到师教导队参加预提班长培训。教导队位于南京警备区的后面，是临时借用在江苏省粮食学校的校区内，经过两个月的培训，除基本掌握了指挥仪兵器的基本原理外，还初步学会了部队“四会教练员”的教学方法。回到杭州连队后，我协助班长负责班里的兵器理论课教学，同时还负责连队军事射击学和文化课的授课。在这个特殊的教育环境中，我通过军事课的教学，帮助战士们了解自己使用的兵器基本常识和高炮射击学知识；通过文化课的授课，我向战士们传递了文化知识。后来，我考上了军校。毕业考试，除一门课得了89分，其他各课都是90分以上。虽然，与优秀学员失之交臂，但还是有两个教研室看上了我，希望我留校任教。其中，数学教研室领导还承诺送我到北师大进修。经过慎重考虑后，最终我还是选择回部队。 回到部队后，我继续担任一些军事科目的教学任务。1983年初开始，全军掀起了干部学文化、补文凭的高潮，我又两次临时担任团、师里的文化补习班教员，主要是负责初中、高中班的数学教学。接着，我被任命为团司令部军训股参谋，主要负责全团指挥仪测手和雷达操纵员的军事训练，作为训练参谋，自然也少不了上讲台。转业到地方后，或许是我年轻，还有点文化，有业务处室欢迎我。于是，我开始转变角色，刻苦学习相关业务知识，参加了农大的专业知识培训。还被单位派到人民大学农经（土地管理）系和老师一道搞研究课题。在北京的半年时间里，我虚心学习，认真工作，受到了系主任林教授的好评，他多次夸我比他的一些研究生都勤奋。在此期间还认识了许多国家局业务司、处的领导。其研究成果分别获得过国家局和省、市政府的科技进步奖。还被市政府授予“优秀科技工作者”的光荣称号。所有这些都为在业内享有一定的影响力创造了条件。2006年被国家有关部门授予“地价评估行业特殊贡献人士百人名单”。 正因为有了以上的基础，在上世纪末到本世纪初的那段时间里，我经常被邀请在省内外的房地产培训班上授课。我还荣幸地被邀请为浙大和浙工大的学生讲课。甚至，有的学校还邀请我去开设专业课程，但被我谢绝了，因为，没那么多时间写讲义和出去授课。这些经历让我进一步扩展了教学领域。我深入研究房地产课题，向学员们传授相关的理论和实践知识。在这个过程中，我也发现了自己的潜力和热情，而学员们的学习成果也让我感到无比骄傲和满足。 总结起来，这些不同领域的教学经历不仅丰富了我的知识储备，更重要的是让我更加深入地理解了教育的内涵和意义。教育不仅仅是传递知识，更是培养学生的智慧、品德和才能。如果时间能够倒流，我会毫不犹豫地选择，终生努力做一名让学生满意的好老师！