教师节说老师

王为群

“师者如光，微以致远”。老师对学生的影响，如一支烛光，光虽微而致远。对我有一生的影响。 教师节就说说我的张锦凤老师和周彩华老师。 小学四年级的时候，我们拆分班级了。我从一班抽调到四班。张老师对我写作文有很大的鼓励，使我终身受益。四年级对语文阅读的综合能力就是写作文。 对老师所说的课文分析、分解段落、归纳段落标题、拟写中心思想，文章的表述思路、写作特点，我听得很仔细。记得那时候的教学互动，大大地提高了我的学习积极性、主动性。因为这些归纳总结，老师都启发我们开动脑筋，如果没有事先的预习和认真的阅读就不能积极回答老师提出的问题。 这种启发式教育在我以后当了老师后有很大的帮助。因为学习者是主体，主体不动脑学习无效果。 那个年代，学校只上半天课，另外半天是同学们开学习小组。学生之间的互帮互学起了很大作用。避免了灌输式的教育，学习以解决问题为重点。 记得为了写好作文，开始关注好的范文，关注好的开头，关注文章的结构、线条，我记得老师说过一句话：写作就像穿珍珠，好看的珠子要用一根线穿线穿起来。 我有一本好词好句本，专门收集随时看到的好句子、好词语。分门别类、常年积累，养成了很好的学习习惯。 记得有一次写春游《长风公园》我写了人民群众参与铁臂山和银锄湖建设，写到“在神秘莫测的密林深处，还隐藏着碉堡，那是……”老师问我“神秘莫测这个词我们没教过，你从哪里来的？”这就是我看书籍记录到“好词好句”里的。学习的主动性非常重要，让我受益终生。 直到以后下乡、参加工作，看到好的文章，都会不厌其烦地抄录下来。我记得一句话：好文章看十遍不如读一遍，读十遍不如抄一遍，抄十遍不如默一遍。 还有一句话：不动笔墨不读书。这是学习的好方法，因为学习不是搬运，而是消化。只有消化过的东西才是自己的。 在小学阶段少年队大队辅导员许一中老师对我的帮助很大，少先队的活动，老师只是出题目、做样子，从不包办代替，使我们得到很大的锻炼。 有一次出黑板报，我在画报头，六年级的孙松涛老师帮我用六角粉笔画了一幅粉笔油画。让我印象十分深刻。以后在下乡时出黑板报时也画了一幅粉笔油画，受到战友们的夸奖。 　　老师的教育帮助，并非很多的说教。启发年轻人自我成长，有时候一句话、一个眼神、一个鼓励，一种真诚的情感传递，可以帮助学生做出正确的选择，帮助了年轻人成长。 　　我的中学周老师，是我确立世界观的启蒙人。周老师是学校的团委书记，进入中学时我就向周老师递交了入团申请书。后来周老师就介绍我参加听团课活动，给了我重要的人生启蒙。1965年11月25日我就光荣地加入中国共产主义青年团，对我的政治取向有一生的影响。 人的一生有很多对自己有影响力的人。过去填写《履历表》其中有社会关系一栏，就是指对自己有影响力的人。人可以找到很多有影响力的人，对自己的思想塑造、人格建立起着不可磨灭的作用。 在以后的工作学习中，有很多领导、战友都是我的人生导师，给了我重要的人生示范和关怀帮助。 这些在人生过程中受到的影响、鼓励、帮助，对自己的选择和收获无时无地起着潜移默化的导引。 我感恩我的人生导师，并要一生努力。