张嘉润老师的诗意人生

金秋诗社

今天是教师节，我感谢恩师的感情更加浓烈了。张嘉润老师既是我中学语文老师，也是我在交大金秋诗社的老师。每当我欣赏张嘉润老师的诗词，常常会沉浸在诗的意境中。她的诗作有的轻盈精巧，清丽芬芳；有的细腻柔美，沁人心脾；有的情牵家国，格调高昂……。 　　张嘉润1939年出生于四川。还在小学、中学时，她的学习成绩就很优秀，名列前茅。在风华正茂的大学时代，她不仅勤奋攻读书山文海，还积极参加学校的文体活动。在大四的时候，她还被本校推荐为出席成都市学代会的代表。当时，她也写了一些散文和诗歌记录这段青葱岁月。 1960年，张嘉润从四川师范大学毕业后，被分配到西安交通大学。由于工作需要，她开始了在交大附中的任教工作（后更名为西安市83中）。她这一干就是34年。
　　1970年，向阳区（即现在的碑林区）当时掌管教育部门的领导，点名让张嘉润老师在全区教师大会上介绍教学经验。之后，区领导便在交大附中召开全区语文教学现场观摩会，由张老师讲课。学校把校办工厂礼堂腾了出来，安排了许多课桌、长条凳子，还有大黑板、扩音器，礼堂内外坐满了听课的人。张老师不负众望，出色地完成了任务，她被评为先进教师。 1980年，她再次被评为学校优秀教育工作者，她的教学论文在教师大会上宣读。她还被推荐到工人疗养院去参加市中学优秀教师暑期休养活动，举办者是市总工会和市教育局，为期半月，主要是组织教师参观、交流和一些体育锻炼的活动。这是对张老师工作的肯定、奖励和鞭策。
　　在数十年的教学生涯中，她勤于学习，深入钻研，十分敬业，认真负责，爱护学生，积累了丰富的教学经验。她承担了数十次的公开观摩教学任务，受到来校观摩交流的国外来宾、国内教师同行、领导及学生们的好评。在陕西省第一次职称评审时，她成为了第一批中学高级教师（在她退休前，西安市语文科还没有评特级教师）。 张老师在教学工作岗位上，多次被评为先进教师、优秀教育工作者。 有报社记者对她进行过采访，以表彰她的工作成效。
　　张老师有诗词记录她的教师生涯，例如： 照片上的学生们，他们的父母当年响应国家建设大西北的号召，将她们从繁华的上海带到西安来，成了张老师的学生。这些孩子们一张张可爱的笑容，成了亲切美好的回忆。 如今，张老师所教过的学生，他们大都成了祖国建设各条战线上的优秀人才。

张老师的丈夫是1956年响应国家建设大西北号召，从上海交大来到西安的西迁者。他们有两个优秀的女儿，皆学业有成，为交大成为一流大学兢兢业业地工作。1994年，55岁的张老师按国家政策规定退休了，开始全身心的照顾因工作积劳成疾的教授丈夫（《西迁创业者列传》中有对她丈夫生平事迹及所做出贡献的介绍）。经历了十多年不断访求名医、住院治疗，最后丈夫还是撒手人寰，离她而去，张老师陷入无比的悲痛之中。是她的亲人，是她热爱的中华古典诗词，让她从忧伤、悲痛中走了出来。张老师参加了交大老年诗社。

　　从此，她认真深入地钻研诗词格律、研究《平水韵》《词林正韵》等，她从古代文化典籍中，从唐诗、宋词、元明清诗词中，从当代的《中华诗词》《诗词世界》等诸多杂志书报中汲取营养。由于她有大学四年的专业文化知识功底，有三十多年语文教学的知识积累，在她“情动于衷”时，真情的诗词便“形之于言”地表达出来。读者在读她诗作时，往往就会产生共鸣，感受到美的享受。 　　张嘉润在交大金秋诗社，先是担任诗社编辑，后来长期担任副主编，与编委老师们共同做把关、修改、校对的工作。在诗社例会上，她常常讲述一些学习古典诗词名篇、名句的心得。有时她就押韵，写对偶句，创造诗的意境等方面，与诗友们进行分享交流。 诗社每出一期刊物，不少诗友首先要找张老师的诗作来读。一些诗友看到自己的诗作被张老师稍加修改过的地方，都会很高兴。诗友称她为良师益友，并在诗中称赞她写的诗“清纯淡雅”、“境美词鲜”。 张老师也以一首绝句表示对诗友的感谢之情。 　　张嘉润老师热爱自己的国家，为祖国的辉煌成就感到骄傲，为她第二故乡西安的发展巨变深感自豪；她爱自己的亲人、珍惜同窗、同事、诗友之间的友谊；她爱一切正直善良的人，同情生活艰辛的弱势群体。这一切都凝聚在她的笔下，反映在她的诗词作品中。她的诗词除了亲情友情、感事抒怀外，还有游览乐趣、托物言志、读书心得、人生的感悟，以及对世界的理性思考等。 　　张老师她自己有一颗善于发现美的心，基于她对生活的热爱，生活中的点滴小事，无论是一次散步、出游，还是与家人、朋友的聚会，都可以成为她诗意的瞬间。 她的诗作发表在不同的书刊中。 张嘉润的诗词作品荣获“中华诗词传承奖”，天籁杯第八届、第十届、第十六届诗词大赛金奖，“中华诗词先锋奖"。诗词作品还被收录在《当代中华诗词名家典藏》《诗词荣耀2018年度中华诗词盛典作品集》《国家诗人档案》《中华诗词著作家典藏(珍藏版)》《当代诗人风采》中，荣获由中华诗词研究会、中华诗词学术研究院、中国诗词家协会等学术团体授予的“一级诗人”及“中华诗词著作家(一级)”的荣誉。 中华诗词著作家评委会给张老师颁发的证书。 张老师已出版《晚晴吟稿》《夕晖集》诗作集等作品。 张老师的人生，岁月如歌般的一路走来，她的诗词由学生康民朗诵，国华制作成四集诗词视频，在多个网络平台上广为流传，收获了许多好评。张嘉是张老师曾经用过的笔名。

　　张老师的格律诗词有很多，在此选择她的部分诗作，供大家阅读。

张老师创作的心得体会：

“一切景语皆情语也”（王国维）。写咏物诗，既要描绘物的形象特征，又要寄情于物，托物言志。
写律诗，句中平仄应相间，上下句平仄应相反。不能失粘、失对。三、四句（颔联），五、六句（颈联）应当对仗，且句式应有变化，不要雷同。押韵方面，注意不要出韵、凑韵、重韵。

张老师创作的心得体会：
词以抒情见长。以细腻、委婉、酣畅为特色。填词必须严遵词谱规定的字数、句式、平仄、对仗、押韵等方面的要求。上下阕之间要意脉相连。
如果只做到与词谱的字数相同，而不懂四声平仄，不懂填词作法的文字，不能称之为词。

张老师创作的心得体会：

“感人心者，莫先乎情”（唐·白居易），情是诗歌的生命。这个情无论是亲情、爱情、友情、师生情，必须是发自诗人内心深处的真情，虛情假意是不能打动人心的。

张老师创作的心得体会：
“意高则格高”（唐·王昌龄），诗歌应接地气，表达人民的心声，关注时代前进的步伐，歌颂现实中的真善美。诗的立意好，诗才有生命力。

张老师创作的心得体会：

诗词是语言的艺术。语汇丰富与否，永远是衡量创作水准的重要尺度。诗词语言应当新颖、形象、高雅，避免老化、僵化、俗化。
写诗须多读诗。采百家之长（以上诗词就暗用过林逋、李清照、李商隐、陶渊明等古人的诗意），但要自出新裁成自家风格。 张嘉润老师以写格律诗为主，但也写自由体新诗。她的新诗也写得清新流畅，琅琅上口，真情洋溢，昂扬向上。下面略举几例：
2002年，她的新诗作品《长者的风范》，编入交大党委副书记、副校长、诗社社长林施均所著的《岁月情深》一书中。
2011年，她写的《〈大树西迁〉观后》，在《西安交大报》上发表。
2017年，《复兴路上凯歌扬》一诗，在交大离退休处举办的迎接党的十九大文艺汇演时朗诵演出。
2018年，《今天，我想对你们说》一诗，在83中礼堂举办的师生聚会上朗诵演出，并制作成视频，《老师，老师，我想你》，在师生中广为传诵。
2019年，她创作的《秦岭之歌》，深情歌颂了胸怀博大、独具魅力的秦岭，颇受好评。

　　以上均登载在《夕晖集》《金秋诗词选集》中。现选一首较短的朗诵诗登录如下：

[编后语]

五年前，我走进交大金秋诗社。房立民社长让我领取《金秋诗词》刊物，当时诗社刊物已出版到158期。我从刊物上看到张嘉润老师的自由体新诗《秦岭之歌》，她将“中华文明的龙脉”秦岭山脉的地理位置、环境、气候、珍稀动植物，历史文化名人和如今的青山、绿水、鸟语花香都展现在诗中。我被诗作的气势强烈震撼到了。还被她写亲情、友情的格律诗感染了，便产生了要采访张老师的念头。
张老师婉拒了，她说了自己才疏学浅，与诗词行家相距甚远，加之年高思钝等理由。直到去年，张老师以她八十多岁高龄，身体不适退出诗社，也不在诗社发表她的诗作。从那以后，我在诗社活动中再没有看到她的身影，心痛被纠结缠绕。偶尔，我和张老师在交大社区相遇，我喜欢与她一起交谈诗作，每一次的谈话都像是给我上了一堂诗词知识课似的，让我受益非浅，心里喜滋滋的。
今年春节，在手机微信中我们相互问候时，我再一次提及采写她的心愿，张老师总算松口同意了。我安排在四月份，开始收集张老师的素材，不料被其它事情缠紧，直到近期才能够挤出时间，来了却我五年前就想采访张老师的心愿。
张老师是我中学的语文老师，1976年我高中毕业，距今已有48年之久，很多事情真还不记得了，但记得给我上过课的老师们，尤其是语文张老师。我幸运的是自己退休之后，在西安交大金秋诗社，又遇见中学读书时的张老师。我常向她请教有关诗词的问题，我仿佛又回到中学时光的课堂上。值此教师节四十周年之际，我以感恩答谢之情，向我敬重的张老师递上一份作业。
最后，我要感谢八十多岁的张老师，她对此采访稿做了不少修改、校对、审核的工作。她严谨的治学态度和工作作风，令我十分敬佩。

组稿：陈根梅
校审：张嘉润