我的老师一一陈依么

燕华

“燕华，燕华起立，你填写的《加入共青团申请书》一栏中籍贯与户籍填写反了，籍贯应填写：福建沙县......”。

事情是发生在1975年上学期某一天语文课教堂上，班主任陈依么老师说出，“沙县，沙县”一词便成了我在同学中被称呼的绰号，渐渐地这个外号也被越来越多的同学们所称呼之用，并一直沿用到至今。

（图片存放过久，我站后排右边第一个）

1973年前期，我班隶属是建民小学中学部，3月份一并“带帽中学”随同其他初一班级全部并入县第四中学，班级编号是初二（乙）班，除了担任班主任时间最长是陈依么老师，还有教体育的熬国和老师，教数学的庄子英老师等。同班同学的人员基本没有多大的更换，那时同学们大都出生在上世纪五十年末及六十年初。那时读小学时就赶上学制要缩短，教育要革命的文革时期，所以小学是五年制，初中二年，高中也二年制。

当时县第四中学是一所刚建成不久的学校，一栋两层每层六间的小楼房就是同学们的教室。第一节课陈老师并没有直接带同学们学习课文，而是做了一个简单的自我介绍。老师说，语文并不仅仅是几篇枯燥乏味的课文和古诗，而是世间万物，是一种丰富多彩的语言…..这段话，让我打开了对语文认识的新世界。

陈依么老师身高不算高，体型中等，清秀，一身中山装，他每天都是很严肃，脸面没有笑容，性格随和友善，通情达理。他才华横溢，知古论今，无论是语文还是历史地理和政治等等所有课程，他都知道的很多。因为讲起语文课，很多的时候都可以联想到历史地理，还有政治和其它方面的很多知识。同学们听起来都很入神，也十分的感兴趣，大家都爱上语文课。

那个年代都是政治挂帅，政治统帅一切。有一次在上语文课，学习《延安文艺座谈会上的讲话》部分内容时，老师就临场发挥，讲述了在抗日战争的年代，抗击日本侵略者的很多革命故事。同时联想到抗战时期，文艺工作者是如何在那样艰难困苦的情况下，进行爱国主义宣传，积极配合抗日战争的故事。当时班级里四十多名同学鸦雀无声，认真的听老师的讲述。就在那一年的期末考试，我们全班同学有关那一篇课文的考题全部优良，就是因为老师讲的特别精彩，同学们都听得认真，所以大家都读懂了本篇的课文中的所有问题。

同学们很喜欢听陈老师用他那优雅的声音朗读课文，因为他发音很清楚，个个饱满，语调不紧不慢，语气温柔和蔼，有一种享受的感觉！

老师不但声音好听，而且讲课也很详细，课堂上会把课文中的多音字、形近字等列出来，让同学们牢牢记住，还会给同学们听写，还会帮助同学们采集课文中华丽的词…

俗话说：“一位好老师，胜过万卷书。”每次讲课时，都特别精彩，有时讲着讲着，我就会全身地投入到文章所处的环境中，忘记周围一切-----

记得：一次朗读《草原》一课时，老师让同学们闭上眼睛，听他读第一自然段，在老师声情并茂的朗读时，仿佛带到了无边无际的大草原上，仿佛看到了成群结队的牛羊，仿佛看到了正在挤牛奶的小姑娘，真正让同学们领略到了大草原的美好!

记得：有一次学习一篇作文《自家的园子》时，老师用了很多的词语来形容园子里自由自在的生活，又用了诗句来形容田园风光，引导我们想象童年的幸福生活，老师用他丰富的语言和独特的教学方法，把我们带到了一个课本以外的魔幻世界。

记得：有一次上作文课，老师要求同学们随便写点什么，不限题材，不限字数，随心所欲地写。于是我就写了篇小故事交了上去。那篇作文大概只有四五百字，属于彼时流行的“微型小说”范畴，因为我特别爱看微型小说选刊，早想一试身手。下一堂课，陈老师端着一叠作文本进来，只说了一句“下面我给大家念一篇作文”，然后就念了起来。他念的正是我写的那篇作文，“这是我们班的一个同学写的，我觉得他写得很好，可以做为一篇作文范本供同学们学习”说完，他停顿了一下，然后念出了我的名字，“上来，把作文本拿下去。”在我上台的过程中，同学们突然集体爆发出了赞许的掌声。

记得：有次作文写的马虎潦草，被老师当众批评，并在课堂上讲解怎样才能写出一篇好文章。老师从文章选材、构思、列提纲、起稿、修改、定稿等程序一一讲起，娓娓道来，如春风化雨般，将写作的方法灌输到学生们的心中。最后老师强调平时要多读书，只有“读书破万卷”，才能“下笔如有神”。

记得：有一次坐在后一排姓吕的同学感到讲课文实在太无聊了，还是古诗文比较有趣。于是便小心翼翼地把古诗文压在课本下，环顾了四周，便开始低头津津有味的看起古诗文。老师走到身旁，拍了拍肩膀说：“出来一下到教室外"，“你喜欢语文吗？”“不喜欢”。“为什么不喜欢？”“我喜欢古诗文，语言和意境都很优美，但是我不喜欢现代文，现代文太繁琐了，字还很多。”陈老师语重心长的说：“现代文和古诗文是相互的，我认为学好现代文才能更好的理解古诗文，不是吗？就像你对一段陌生的古诗文，没有现代文做基础，去翻译它，怎么读的懂呢？”

记得：有一次去陈老师改作文，无意间看到了老师的语文书，仅仅是一首古诗，陈老师却用彩色的笔写满了整整一页。回想起我的语文书上，零零星星的几个字，我终于懂得了什么叫“要给学生一杯水，自己先有一桶水”的意思了。我开始期待这节古诗课了，一节，二节，三节，终于盼到了。这节古诗课我听得尤其认真，我没有想到一首诗背后竟蕴含着诗人这么多的故事，陈老师详细的讲了诗人的生平和创作背景，还有诗人在历史方面的研究和书法上的成就等。让我能身临其境的理解到诗人当时的处境和心情！中国文化真的是博大精深，让我也越来越喜欢学习语文了。

一生中遇到一位好老师则实为人生的一大幸事。幸运的是，我的人生之中也出现了一位这样的老师，他就是我的陈依么语文老师。老师这种“动之以情，晓之以理”的教育方法赢得了全班同学的认可。

每当路过第四中学校门时，总喜欢去母校逛逛，去看看那棵高大的樟树，枝繁叶茂、郁郁葱葱，远远望去像天边的草原美丽极了。虽然陈依么语文老师陪同度过了四个春秋，但在同学们心中，他如同校园里那棵高大的樟树，一直是个和蔼幽默像父亲一样的老师，感受他的人格魅力，获得更多的人生养料。

（中学时期的照片）

我记得有这样一句话，“人的一生在家有一双好父母，在学校有一个好老师，工作中有一位好领导。”这一生就会有很好的成就和前途。回想起来，陈依么老师对我的影响真是深远而持久。不仅教会了我如何写一篇好的作文，更重要的是教会了我如何用心去观察和思考，如何用文字去表达自己的想法和感受，让我在语文学习中找到了乐趣，也为今后的学习和生活奠定了坚实的基础。