中西文化教育环境兼容并蓄下的——马来西亚多元民族社会之独特教育理念观

廖建碸

作为一名在华定居已有十七年的海外马来西亚华人，孩子目前也在中国接受教育。这些年来在经历了许多的思考和转变，在理解东西方教育的过程中也形成了有我自己的教育理念。 我觉得现在的教育，无论是在东方还是在西方，其实都推向了一个极端。像东方的教育像我们的东亚各国，中国的教育其实是进入了一种偏向过度的内卷、应试和牛马教育的这种困境；而西方的教育却又崇尚快乐教育，但过于快乐呢又会让人性过度的自由、懒散和无竞争力。那么接下来在这样的课题上，我就在文章里跟大家聊一聊，并分享我的教育观念。 对于我而言，快乐教育在某种程度上，其实是统治者的一种手段，西方社会推行的快乐教育，可能更深层的是一种目的，意在使民众的思考能力弱化，从而更易于管理。而真正的西方精英家庭，他们是绝对不会让自己的子女仅仅接受这种看似轻松愉悦的快乐教育的。他们会在私校为孩子提供全面而且更深入的教育。 接下来，我们再回顾一下，目前的中国式教育就是内卷和应试的压力，确实让家长和孩子们倍感不堪重负，然后孩子们在沉重的学业负担下，仿佛变成了学习的机器，失去了童年应该有的快乐和创造力的培养。但是，我们也不能全盘否定国内的教育体系，毕竟它也曾经培养出众多优秀的人才，为我们这个国家的发展做出了巨大的贡献。 然而，西方的快乐教育，表面上让孩子们过得轻松愉快，但实际上可能会导致孩子在未来的竞争中缺乏足够的知识和技能。教育的本质其实是一个“反天性”的一个过程，不可能完全快乐的，所以我们不能仅仅追求快乐，而忽视了教育的真正内涵。 反观我来和大家分享一下马来西亚的教育，在马来西亚你会发现那里的教育似乎是找到了相对的平衡点。它既没有中国那么严重的内卷和应试压力，也并非纯粹的快乐教育。马来西亚的教育更注重培养孩子的综合素质，鼓励他们多发挥自己的特长和兴趣，同时也确保孩子能够接受扎实的知识教育。 在古代，教育往往是上层精英的特权，是奴隶和奴隶主区分的重要标志。例如，在西周时期官学直接垄断学术和教育，官司合一完全掌控整个高等教育。再比如孔子的六艺教育，贵族们绝对不会让自己的子弟接受快乐教育的，而是从小对他们进行严格的启蒙教育，并一路接受更高等的教育。而那时候，下层的孩子们可能还在玩泥巴，大多都是文盲。 在古代那个信息匮乏的时代，这种教育的差距，大到几乎可以横跨越人种的区别。中国古代还有许多的教育案例都能够说明这一点。比如在科举制度之前，教育资源主要是集中在世家大族的手中，他们通过家族内部的教育传承，培养出了许多杰出的人才，而普通百姓呢很难有接受教育的机会，就比如明朝的“八股取士”制度，虽然在一定程度上为国家选拔了人才，但也限制了人们的思想，使得许多读书人只为了应试而读书，导致缺乏了实际的能力和创新精神。 我们来分析一下“八股取士”的弊端：八股文内容空疏，形式呆板，又脱离现实，禁锢思想。应试的人为了被录取，也只有死读“四书”、“五经”，成为皇帝旨意的顺从者。总之，客观分析其积极性是能够让考试形式标准化，利于规范考试，但也同时存在其消极性就是禁锢了知识分子的思想，完全不利于社会的进步。八股取士其最大的危害在于钳制了思想，抑制了人们的创造思维。 接下来，我们谈谈黑奴时期的美国，法律禁止黑人接受教育，南卡罗来纳州是第一个颁布相关法律禁止黑人教育的州属；北卡罗来纳州的法律甚至明文规定："Anti literacy: Teaching slaves to read and a tends to excitedissatisfaction in their minds and to produce insurrection and rebellion."“教育奴隶读书写字，往往会激起他们的不满并引发叛乱” 这充分说明历代君主，都希望百姓接受较少的教育观念，以方便统治。 随着社会科技生产力的发展，社会分工日益精细，我们确实需要接受过教育的人来承担各种工作，但下层人接受教育并非上层精英的恩赐，而是历史发展的必然。我们不能让孩子成为了只为了打螺丝而接受教育的工具。 一个社会如果培养过多的高级精英，特别是文科精英，而他在没有无法获得满意的人生，那他就有可能就会威胁到国家的稳定。例如，1848 年的欧洲革命其中一个原因就是受到教育的年轻人太多了，他们却对自己的人生感到不满，从而导致引发了一连串的反应。 我作为一位马来西亚国民，在了解过很多国家，无论是欧美、日韩、东南亚各国的教育体系或观念后，也在不断的比较过程当中，就发现马来西亚的教育也许更加适合当下教育环境的需要。 马来西亚的教育之所以符合了我所有的教育理念，这其中的原因，一个是希望孩子能在相对宽松自由快乐的环境成长。同时，它也是一个严谨有规训的，甚至有一定的道统的一个环境下成长，这样孩子他既享受了童年的自由的本我的那种快乐，同时，又能建立起他的自我和高我，让孩子他对未来充满了道德上的高尚品格培养，也能为他自己未来的人生打下比较坚实的基础。 马来西亚作为东南亚重要的教育枢纽，其教育体系融合了英联邦教育的严谨与多元文化的包容，为学生提供了独特的学习体验和广阔的发展机会。 1沿袭英联邦教育体系马来西亚原隶属英联邦国家，独立后沿袭了英式教育体制。在教育体系方面，马来西亚一直紧随发达国家的脚步，不断进行完善。 马来西亚教育注重综合素质教育，培养学生的竞争力、创造力、合作能力和批判思维，被誉为“世界精英的摇篮”，让学生们能够更好地适应未来的挑战和机遇，做综合型人才。 2多元语言教育环境马来西亚马的官方语言是英语，当地政府推行“倡导英语，并掌握母语”的教育制度，使得英语普及率极高，马来西亚的英语水平在亚洲名列前三。 3教育阶段设置马来西亚的教育体系大致可以分为五个阶段：学前教育、小学教育、中学教育、大学先修教育和高等教育。 学前教育包括托儿所教育和幼儿教育，为4至6岁的儿童提供非强制性的教育。 图为马来西亚沙巴州山打根启华幼儿园（我的幼儿园母校） 小学教育为6岁以上至11岁以上的儿童提供六年的义务教育。中学教育为12岁以上至16岁以上的学生提供五年的义务教育。中学分为初中（中一、中二、中三）和高中（中四、中五）两个阶段。 大学先修教育是学生在完成中学教育后，进入高等教育之前的过渡阶段。这一阶段的教育主要分为中学六年级（STPM）、大学预科班、文凭课程、双联课程和国际文凭课程等类型。 高等教育包括证书、文凭、本科和研究生学习。马来西亚现有20所公立大学和众多私立高等院校。公立大学注重学术研究，提供广泛的学科领域。私立高等院校大多采用引进英国、澳大利亚等国高等教育课程的教育模式，开设学分转移和双联课程，文凭受国际所承认。 图为马来西亚沙巴大学 4多样化的教育机构选择马来西亚提供多样化的教育机构选择。公立学校以马来语为教学语言，同时还有以华语或泰米尔语为主要教学语言的国民型华文学校和国民型泰米尔学校，还有各种私立与国际学校，这些学校可以满足不同背景和需求的学生前来马来西亚上学。这种多元的语言环境为学生提供了丰富的语言学习机会，有助于培养他们的跨文化交流能力和国际视野。 5华文教育的传承与创新马来西亚的华语使用率很高，是除中国外保留最完整华文教育的国家。从幼儿园到大学，华文教育贯穿始终。 独中教材《华文》封面 在马来西亚，有公立的华文小学和中学，也有华人支持创办的华文独立中学。马来西亚为学生提供了中文环境的缓冲和英语环境的浸润。这种双语教育的优势不仅方便了陪读家庭，也为学生未来的职业发展提供了更多的可能性。 图为马来西亚沙巴州山打根启华国民型小学（我的小学母校） 6马来西亚华文学校马来西亚的华文学校可以分为国民型华文学校和华文独立中学。国民型华文学校是马来西亚特有的教育体制，分为国民型华文小学和国民型华文中学。这些学校以马来语和华语作为教学媒介语，是公立学校，由政府提供经费，并遵循国家的教育课程。 图为马来西亚63所华文独立中学（独中） 国民型华文小学提供从一年级到六年级的教育，主要的教学语言是华语，同时学生也需要学习马来语和英语。这些学校注重培养学生的双语能力，使他们能够流利地使用华语和马来语。华文小学近年吸引了越来越多的非华裔学生，特别是那些希望学习中文的学生。 图为马来西亚沙巴州山打根启华国民型小学（我的小学母校） 国民型中学提供从七年级到十一年级的教育，主要的教学语言是马来语，同时学生也需要学习华语和英语。国民型中学的课程设置与国民型华文小学相似，注重培养学生的双语能力。华文独立中学也是马来西亚特有的教育体制，由华人社区、华商和民间组织提供经费。这些学校没有接受政府的改制，是私立学校，以华文作为主要教学语言。 图为马来西亚沙巴州山打根育源独立中学 （我的中学母校） 华文独立中学的课程设置与国民型学校有所不同，更加注重华文教育。学校提供从初中三年到高中三年的教育，学生毕业前除了参加独中统一考试（UEC），还需要参加马来西亚初中评估考试（PMR）。 图为马来西亚国民型中学 7马来西亚国际学校马来西亚目前拥有超过160所国际学校，其中吉隆坡拥有超过60所。马来西亚的国际学校提供与国际接轨的教育课程，主要的教学语言是英语。这些学校通常采用英国的教育体系，也不乏其他国家的课程体系。包括IGCSE课程、英式A-level课程、美式AP课程、澳式HSC课程、安大略式OSSD课程、IB课程等。 图为马来西亚国际学校 国际学校的学生来自世界各地，中国学生可以申请进入马来西亚的国际学校，一般每个国籍的国际生名额会有限制，旨在为学生提供了多元文化的学习环境。马来西亚的国际学校一般学费2万至10万人民币，收费只有欧美学校的1/4 到 1/3 ，也比国内很多一线城市的国际学校便宜很多，学费性价比高。 8奠定坚实基础马来西亚的教育体系在继承英式教育优良传统的同时，其多元的语言环境和丰富的学校类型为学生提供了广阔的选择空间。无论是选择国民型学校、华文独立学校还是国际学校，学生都能够接受到高质量的教育，为未来的学习和职业发展奠定坚实的基础。 总之，我们作为家长的在座每一位，肯定是希望自家的孩子好，我们一直以来也在不断的探索适合孩子的教育之路，既不盲目追求国内的应试教育，也不被西方的快乐教育所迷惑，而我也一直在我熟悉的马来西亚教育环境体系中，不断地在寻找一种平衡，为孩子的未来发展铺设一条更为光明的道路。 廖建砜广西南宁2024.9.1 附录㈠：留学马来西亚🇲🇾获得全面均衡教育 附录㈡：马来西亚🇲🇾趣味旅游 附录㈢：马来西亚🇲🇾电子入境卡(MDAC)登记信息 附录㈣：马来西亚🇲🇾概况简介 附录㈤：马来西亚🇲🇾研学营 【超奢马来西亚游学研学营】暑期研学推荐大马游学超奢研学营，暑假应该怎么玩?想带孩子出国遛一圈怎么选择？旅行中，是否想过用自己的力量去沟通、去创造、去连接？给自己的旅途留下独特又难忘的回忆？那么这场别开生面的暑期奢华研学营，将是一次绝佳地锻炼交流能力、英语能力和创造能力的机会！要开启这场充满挑战与收获的城市大冒险吗？我们推荐：超值精品小团马来西亚游学超奢研学来啦！一场超奢乐学游！一次性玩转西马研学地点：马来西亚吉隆坡、云顶高原、马六甲古城。研学团购价：￥12,500/每人（不含飞机票、签证目前免签和旅游保险)。研学天数：九天八夜（日期待定)。适合年龄与人群：适龄儿童及家长（亲子/家长孩子同行可分开坐)。中国护照免签、从南宁飞吉隆坡航行时程三个多小时抵达吉隆坡。相对友好却又多元的语言环境，西式与中式的建筑并立血各国各色的人潮川流不息绝美的热带雨林风光，加上各色美食：娘惹餐、印度咖喱、马来美食、广式叉烧，只有想不到，没有吃不到！研学亮点抢先看！【研学七大亮点】⑴热带海岛+国际都市应有尽有……⑵尝鲜各种热带水果+果王榴莲，一次玩爽！⑶吉隆坡城市体验生活游！⑷畅游云顶高原避暑胜地!⑸梦回古城马六甲一日游！⑹独家专属定制课程：国际学校学习英语交流。外教英文课堂，咨询师与孩子心灵探讨！⑺体验马来传统巴迪布蜡染艺术、参观学习锡器制作工作坊、体验大马独创非遗二十四节令鼓学习！【特色内容】一、美食尝鲜椰浆饭、沙爹、印度煎饼、拉茶、肉骨茶、粒粒鸡饭、海鲜大餐、中餐、实达亚南全马最长夜市；二、课程学习国际学校一天课程、蜡染工作坊、锡器工作坊、二十四节令鼓体验课；三、景点游览中央艺术坊、云顶高原、马六甲、吉隆坡双峰塔、黑风洞、吉隆坡飞禽公园、毛立海边、吉隆坡巴士夜游、布城粉红清真寺、榴莲园；四、舒适住宿住宿：至少4星级洒店，两人一房。 行程安排:❶第一天：从南宁飞往吉隆坡，抵达入住酒店休息调整（备注：来回机栗自理）。晚餐：中餐。❷第二天：国际学校课程上午：参加国际学校一天课程，下午：继续国际学校课程，晚上：品尝印度餐。特别推介：印度煎饼、拉茶。❸第三天：文化体验课程上午：蜡染工作坊，下午：锡器工作坊，晚上：吉隆坡巴士夜游，欣赏城市夜景。品尝中餐。❹第四天：吉隆坡一日游上午：参观黑风洞，下午：参观吉隆坡双峰塔，晚上：实达亚南全马最长夜市，品尝各类小吃。❺第五天：古城马六甲一日游上午：前往马六甲，午餐：下午：游览马六甲历史景点，品尝粒粒鸡饭，晚餐：马来餐/晚上：返回吉隆坡。品尝马来餐，特别推介：椰浆饭、沙爹。❻第六天：云顶高原一日游上午：前往云顶高原，下午：游览云顶高原主题公园，晚上：返回吉隆坡，品尝肉骨茶。❼第七天：二十四节令鼓体验课和飞禽公园游上午：二十四节令鼓体验课，下午：参观吉隆城飞禽公园，晚上：品尝中餐。❽第八天：布城和毛立海边游览上午：参观布城粉红清真寺，下午：前往毛立海边，享受海滩时光品尝海鲜大餐，晚上：返回吉隆坡，海鲜大餐。❾第九天：回国自由活动购物，返家愉快。