<p class="ql-block"> 国培有感</p><p class="ql-block"> 百位良师汇省城,</p><p class="ql-block"> 国培研学寄深情。</p><p class="ql-block"> 探寻数智求新路,</p><p class="ql-block"> 教授贤英引路明。</p><p class="ql-block"> —通化县东宝中学 赵伟</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">金秋九月,稻穗飘香。9 月 6 日,来自各地的学校领导团队汇聚于吉林省教育学院举办的“国培计划(2024)—学校管理团队数字化领导力提升培训班”。开班仪式上,吉林省教育学院副院长党书坡出席并发表了致辞。随后,吉林省教育学院教师数字素养提升中心副主任郑世忠教授对培训方案进行了详细解读。</p> <p class="ql-block">开班仪式结束之后,班主任薛杨老师对为期五天的培训计划进行了细致入微的安排与精心的部署。</p> <p class="ql-block">为了更好的开展本次培训,组建一个富有凝聚力的学习共同体,班主任将二班学员划分成了四个小组,组织开展了以绘制“学校教师数字素养提升路径”为主题的海报活动。</p> <p class="ql-block">绘制过程中,大家集思广益,各显身手。通过各组海报的创作,清晰呈现了教师数字素养提升的多种路径,不但激发了大家对教师数字素养提升的深入思考,更是凝聚了每一个小组的团队力量。</p> <p class="ql-block">7 日上午,吉林省教育学院的宋海英教授为我们阐释了数字化背景下新型教与学模式的构建相关内容。立足于教育数字化转型的突破口,探讨了该如何展现数字化教与学模式的新形态,以及怎样实践新的教与学模式。让我们认识到数字化对传统教与学模式产生的冲击以及带来的重塑作用,同时也学习到了怎样利用数字化工具来创新教学方法,例如:开展线上线下混合式教学、设计个性化学习路径等相关方面。</p> <p class="ql-block">培训过程中讲师在台上激情澎湃地讲解着,<span style="font-size:18px;">各学校业务校长、中层领导认真记着笔记,</span>完全被吸引,让整个培训空间都弥漫着浓厚的学习气息。</p> <p class="ql-block">7 日下午,吉林省教育学院副院长党书坡为我们讲授了一堂兼具思想性与理论性的政治课。党书记从党的指导思想和创新理论相关的几个问题、习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容、习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观与方法论的科学内涵以及学习运用习近平新时代中国特色社会主义思想指导实践等几个方面,深入浅出地为我们阐释了习近平新时代中国特色社会主义思想的精神内涵。</p> <p class="ql-block">8日上午,长春市南关区曙光小学刘明校长为所有学校带来的方案编制进行了指导。刘校长逐一对每所学校制定的方案进行分析,从探索其在校园管理、资源分配、教学辅助等方面的应用场景。针对乡村学校和城市卸掉分别给出了相对应的建议,做到了“因校治宜”。</p> <p class="ql-block">随后,吉林省教育学院郑世忠教授开展了数字赋能教学改进的教师数字素养提升行动方案专题讲座。从实践案例、专家见解等方面进行讲解,聚焦素养提升,以数字赋能推动教学改进与教育发展,激励教师参与数字变革。</p> <p class="ql-block">8日下午,吕蓉校长从学校数字化的转型之路方面,为我们讲解了长沈路学校的实践与探索。吕校长从办什么样的学校、数字化转型路径等,给出了转型过程中的关键步骤,包括基础设施建设、教师培训、课程改革等。</p> <p class="ql-block">长春市汽车开发区教师进修学校赵越校长为大家分享了学校数字化转型的内在逻辑与策略。从寻找价值场景,到理关联关系,再到落变革项目。提出了“高起点架构,低重心运行”的数字化转型模式,制定适合学校的数字化转型策略,包括短期、中期和长期规划。</p> <p class="ql-block">9日上午,吉林省教育学院李媛媛主任为大家带来了生成性 AI 技术在学校管理场景中的应用的精彩分享。她亲力亲为,为大家进行指导。在实际操作指导环节,李主任耐心地解答每一位学员的疑问,从软件的操作界面到具体参数的设置,事无巨细地进行讲解。</p> <p class="ql-block">学员们全神贯注地聆听相关内容,并且进行了实际操作。通过这种方式,使得这场培训实现了理论与实践的完美融合。</p> <p class="ql-block">9日下午,高蕊老师从数字赋能学校规划、育人模式变革以及研究方案编制这些方面为大家进行了分享与交流。在分享的最后,高蕊老师引用了专家提出的“RICDO”相关理念,向各位业务领导强调了清晰、明确且可执行的指令输入的重要意义。</p> <p class="ql-block">培训中,四个小组的组长在每节课开始之前为大家分享了实用的软件、小程序等,在交流中不断探索新的使用技巧与场景,在彼此的分享与讨论中,激起了更加活跃和富有创造力的培训氛围。</p> <p class="ql-block">10 日上午,举行了培训结班仪式。大家深入学习、积极交流,收获颇丰。</p> <p class="ql-block">每所学校派出一名代表进行了成果分享,各小组根据所学知识,尝试设计数字化教与学新方案,充分展现了学员们将理论知识转化为实际操作的能力。</p> <p class="ql-block">通过本次培训,学员们普遍认识到教师数字化素养对提高教育教学质量的重要作用,进一步提升了自身的数字化领导力,更加坚定了在推进学校教育数字化转型工作中的信心和决心,同时也希望能够将所学到的知识和技能应用到实际工作中,让数字赋能教学改进的教师数字素养提升行动落地。</p> <p class="ql-block">培训尾声,郑世忠教授对本次培训以及各地区教师代表的成果分享进行了总结。他着重指出需转变教与学的方式,落实课标要求,聚焦精准教学与深度学习。同时倡导大家找准切入点,实现教与学方式的变革。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">今天是第40个教师节,每位学员都收到了来自吉林省教育学院教师数字素养提升中心为大家准备的暖心鲜花,祝所有老师教师节快乐,愿我们在教育的道路上不断探索与进步,将教育事业推向新的高度。</p>